当前位置:首页 >> 其它课程 >> 信息技术与音乐欣赏教学的整合

信息技术与音乐欣赏教学的整合


浅谈信息技术与音乐欣赏教学的整合 【摘 要】 “以兴趣爱好为动力”是音乐新课标提出的最核心的 教学理念之一,它告诉我们兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与 音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。学生的认 知特点就是从兴趣出发,以直观的形象思维为主,因此音乐欣赏课 要以学生的这种思维特点为本,激发学生的学习兴趣,逐步形成学 生对音乐欣赏课的学习兴趣,是促使学生学习音乐的重

要保证。而 现代信息技术具有强大的直观性、趣味性,符合学生从兴趣出发的 认知特点,如果恰当地应用于音乐欣赏课的结构中,调动学生的视 觉、听觉、动觉等多种感官综合感知音乐,定可以提高学生的音乐 感受力、鉴赏力、表现力,使学生的创造性思维能力得到有效开发。 【关键词】 信息技术;音乐欣赏;视觉信号 【中图分类号】g63 【文献标识码】a 【文章编号】 2095-3089(2013)9-0-02 音乐教育的核心问题是对学生进行审美教育,并通过它培养学生 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。而具体到 音乐欣赏教学中来,教师的责任是引导学生用审美的态度来欣赏音 乐,并在这个过程中提高学生的音乐欣赏能力,实现预期的教育目 标。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成,对丰富情感,提高文 化素养,增进身心健康都具有重要意义,因此音乐欣赏教学中激发 学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音 乐的经验就成了音乐欣赏课的重要任务。 兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受 音乐、用音乐美化人生的前提。学生的认知特点就是从兴趣出发, 以直观的形象思维为主,因此音乐欣赏课要以学生的这种思维特点 为本,激发学生的学习兴趣,逐步形成学生对音乐欣赏课的学习兴 趣,是促使学生学习音乐的重要保证。而现代信息技术具有强大的 直观性、趣味性,符合学生从兴趣出发的认知特点,如果恰当地应 用于音乐欣赏课的教学中,充分调动学生的视觉、听觉、动觉等多 种感官综合感知音乐,定可以提高学生的音乐感受力、鉴赏力、表 现力,使学生的创造性思维能力得到有效开发。在这种理论思想指 导下,音乐欣赏教学与现代信息技术怎样整合,我做了如下探索: 一、通过视觉信号为音乐欣赏教学服务 在音乐欣赏课中使用表现音乐内容的投影、录像、录音、电脑课 件等丰富的视觉信号,来弥补学生表象储备的不足,便于学生利用 形象思维分析音乐信号的含义,捕捉音乐形象。 1、课前使用:学新课前用“视觉信号”引导学生进入音乐情境, 调动学生的学习兴趣。 给低年级学生上音乐欣赏课,一般采用课前先观看描写该音乐情 节的“视觉信号”材料,学生会立刻被视觉信号吸引,从中了解了 音乐要表达的事物,引起对新课的兴趣。这是因为在形象信息材料 中, 视觉信号是第一直观的, 也是第一易引起学生兴趣的学习材料, 学生通过视觉信号了解了音乐要表达的事物后,才易感受音乐听觉 信号的含义。 例:在《玩具兵进行曲》的欣赏教学中,我将“情感态度与价值 观”放在了首位,以激发每个孩子的学习兴趣为最高宗旨,并将其 贯穿全课。在听赏前,我借助媒体为音乐配上动画,根据音乐的不 同内容制作出玩具兵行进的各种动作和各种玩具的跳舞画面来辅 助学生对音乐的理解,还在课堂现场引导学生自己创设了符合音乐 场景的“神秘的梦境”的氛围。乐曲讲述的是作者小时候的一个梦, 梦中一群玩具兵偷偷溜出来玩耍、游戏。当我提问: “玩具兵不能 被打扰怎么办?”时,孩子们便纷纷自动以各种姿势“躲”了起来, 安静专注地听音乐与赏动画。这样使孩子们犹如身临其境,真正融 入了音乐情景之中,这

更多相关文档:

信息技术与音乐课教学的创新整合

信息技术与音乐教学的创新整合_教学案例/设计_教学研究_教育专区。信息技术与音乐...比如在音乐欣赏时,常常会介绍作曲家和 歌曲的创作背景等相关知识,只以教师介绍...

浅谈信息技术与音乐的整合

浅谈信息技术与音乐的整合 作者: 学校: 专业:教育管理(本科) 年级:2012 年春...在音乐课堂教学中的应用、有助于挖掘学生的审美潜力、提 高学生的审美鉴赏能力...

浅谈信息技术与音乐课程整合

浅谈信息技术与音乐课程整合_教育学_高等教育_教育专区。所谓课程整合,就是把各种...在欣赏音 乐时显得很被动,学生的注意力容易分散,教师也达不到预定的教学效果....

信息技术与音乐欣赏教学的整合

浅谈信息技术与音乐欣赏教学的整合 【摘要】 “以兴趣爱好为动力”是音乐新课标提出的最核心的 教学理念之一,它告诉我们兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与 音乐...

现代教育信息技术与音乐课堂教学的整合

现代教育信息技术与音乐课堂教学的整合音乐教育是实施美育的主要途径,借助倾听来...如欣赏 少数民族音乐时,要了解音乐本身以外的人文学科的知识,如 地域位置、民族...

现代信息技术与小学音乐教学整合

现代信息技术与小学音乐教学整合_教学案例/设计_教学研究_教育专区。现代信息技术...我们必须 深入的进行现代信息技术与音乐欣赏教学整合的探索研究和实践, 把现代...

浅谈信息技术与音乐学科整合

二、信息技术与音乐学科整合在实际教学中的运用 (一)创设情境,激发兴趣。 教师运用语言、实物、音乐等手段,创设生动的情境,激发学生情感,提高 其感受美、欣赏美、...

信息技术与音乐欣赏《走进京剧》的整合

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息技术与音乐欣赏《走进京剧》的整合 作者:史萍 来源:《新课程· 教师》2014 年第 08 期 摘要:在《走进京剧》这节课...

浅谈信息技术与音乐欣赏课的整合

浅谈信息技术与音乐欣赏课的整合 扬州市四季园小学 周唐亮科技的发展,带来了社会的进步,同时也给我们的教育教学工作创造了更好的条件和更有效的手段。 一时间,现代...
更多相关标签:
触摸技术 整合教学 | 信息技术与教学的整合 | 浅谈小学音乐欣赏教学 | 信息技术与教学整合 | 音乐欣赏教学反思 | 小学音乐欣赏教学论文 | 音乐欣赏教学 | 音乐欣赏课教学反思 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com