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2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-1-3


一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 亲亲麦子 张佐香 ①麦子是一枝灿烂而实在的花朵,开在万里田畴之上,开在农民心坎上。 ②麦子的颗粒很美,有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的,一颗麦子是美丽 的,一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子,浸润 了阳光、空气、水分,结出黄灿灿的麦粒,丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒 和精神内核书写着人类的历史。 ③当秋阳拂照四野,耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤,随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐, 麦粒穿过深秋的空气落入土地。 田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。 父亲脸上 荡漾着微笑的涟漪,把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己,就必须走回它生命的家 园,走向疏松湿润的土壤,吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下,绿色的剑刺破黑暗的 泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来,它们挨挨挤挤地住在一起,以盛大的形式展开,以 集体的力量显示其生存的意义。 ④麦子从容地迈过冬天的门槛,第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、牵牵 连连,一直铺向遥远的远方。瞬间,万野绿遍,大地尽染。麦子在一望无际的田畴尽情地拓 展绿色的海洋。大地融进了蓝天,蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。 麦子在人类的呵护下,展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期 待、相互拥有。 ⑤麦子把生命之花开在头部,最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑,不动 声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那麦穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团 结起来,井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向下,小头尖尖向上,汗滴一般,而麦芒如 剑直指蓝天。风来了,麦浪一波又一波,似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势, 怜惜地扯下几根麦穗搓着,然后眯起眼,吹起麦芒,将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅 麦子清香的味道,像掬起一捧水那样,用双手捧着几个麦穗,将脸贴在它们的上面,我手捧 着它们表达我的亲近。在我心里,麦子就是我永远的亲人。 ⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀,一 手揽麦入怀。镰刀贴着地皮,挥出一道优美的弧线。瞬间,麦子便倒进母亲温暖的怀里,顺 手, 母亲抽出一绺作要子, 就势将麦子翻转过来, 捆好。 麦捆从腋间滑落下来, 躺在田垄上。 这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊,走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静 静的。母亲细心地寻找麦子,唯恐遗漏一粒,像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗 水的麦粒,是大地之树结出的鲜亮的果子,是大地母亲分泌的乳汁,哺育着人类。麦子是芸 芸众生生命的基本元素,锻造着我们的灵魂。 ⑦麦子从容地走完真善美的一生,生根,长叶,开花,结果,奉献??麦子,普通而神圣的 麦子,朴素而雅致的麦子,养育我们血脉和精神的麦子,弥漫着文化意蕴,流淌进海子纯洁 的诗篇。面对你,我俯着膜拜,诚谢敬仰! 1.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )。 A.本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生,用词优美,情深意浓,给 我们留下了深刻的印象。 B.本文主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张的修辞手法,使作品条理清楚, 又显得很有文采。

C.本文安排文章的结构颇有匠心,如写父亲播种、母亲收割时各有侧重,行文富有变化。 D.从字里行间不难看出, “我”的父亲种麦子很有经验,例如在第⑤段,他吃下鲜嫩的麦 子就能判断麦子的长势。 E.本文作者有很强的语言表达能力,如他在文中运用冷静客观、准确细致的语言,表达了 对麦子的情感。 解析 B 项,主要手法不是叙议结合,而是描写;文中没有运用对比、夸张的修辞手法。D 项,该项说法于文无据。E 项,本文的语言不是“冷静客观”的,而是充满热情的。 答案 AC 2.作者在第②段说“麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。 ”怎么理解这句话 的含意? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①麦子以它充足的物质营养哺育着人类, 使人类的历史得以延续; ②麦子美丽的生命 过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类,滋养着人类的精神世界。 3.本文第⑥段主要运用了什么表达技巧?各举一例说明其表达效果。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 运用了细节(动作)描写和比喻的修辞手法。 举例:①作者运用细节描写,写出了母亲收割麦子的一系列动作,生动形象地表现了劳动之 美,使读者对“看母亲割麦是一件赏心悦目的事”这句话有了真切的感受。②作者把麦粒比 作土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁,既形象又生动,充分表现了母 亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之情。 4.联系全文,探究作者主张“亲亲麦子”的理由。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①麦子生命的每一个过程都是美丽的,是真善美的一生。②人类种植麦子,麦子供给 我们营养,麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有,这种关系是美丽的。③收种麦子的劳 动过程是美丽的,播种麦子就是播种希望,收获麦子是对自己辛劳的奖赏,收种麦子的过程 是人类美德闪光的过程。④养育我们血脉和精神的麦子,弥漫着文化意蕴。 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。 绝地之音 马步升 七年前一个深秋的黄昏, 我呆坐在陕甘交界处的一座古长城上, 怅惘地望着大沟那面踟蹰在 山坡上恹恹的夕阳, 倾听着那串如丝如缕如歌似哭的歌声, 被风沙折磨了半个月的干涸的眼 眶,不觉间盈满了清泪。七年间我怀揣着那串无词无调的歌声游历了许多美丽的、荒瘠的地 方,谛听过许多古今中外的人都为之倾倒的乐音,但时刻能够震撼我心灵、能进入我血液骨 髓的仍然是这串无词无调的歌声。 那年秋天,我随导师踏上了徒步考察长城的征程。进入陕甘宁蒙一带,我的心整日被强烈地 震撼着。那是一片什么样的土地呵,大沟横断,小沟交错,沟中有沟,原本平展开阔的黄土 高原被洪水切割成狰狞的黄土林。 整日里见不着生存在现时现地的人, 能与我们交流的只有秦汉边卒的遗迹, 那无阻无碍的朔 风挟着远古的灵感,一拨一拨地注入我们的身心。我和导师开始爬山。终于,攀上了山顶。 昏黄的太阳已站在了一根黄土柱上, 随时准备一跃而下, 将山川人灵都置于无际的黑暗之中。 我们站在城墙上,寻找继续前行的路。这时,一个场景牢牢地攫住了我。

面前又是一条大沟。夕阳仍然漂在那面沟坡上。一眼望不见边沿的沟坡破碎而陡直。有一块 平地,满沟坡只有一块平地。那是一块什么样的平地呵,沟坡向沟底延伸,突然被沟内冲出 来的洪水迎面斩断, 在面前划出一道深达百米的危崖, 山坡上涌下来的洪水则从两面切割下 来,各自形成危崖,中间只留下两亩见方的一块平地,岌岌悬于三面陡崖之上,余下的一面 如一根细绳拴在山体之上。距平台不远有两棵山椿树,树下有几孔土窑洞,一群鸡,一条大 黑狗, 几头猪, 还有几头大骡子在树下或站或卧。 山坡平缓处, 铺展着有耕种痕迹的山坡地。 平台上正在打碾庄稼。一头大骡子拉着碌碡在场内不紧不慢地转圈儿,一个人一手牵绳缰, 一手扬皮鞭,皮鞭并不往下抽,只绕在空中,偶尔鞭梢一抖,啪的一声,那声音就沿着三面 沟崖哗啦啦传出去,很远很远,直到听不见任何声响,还觉得有一股声音驰向遥远。那人拉 着骡子转在崖边,阳光依然洒下来,远远看去,人、骡子和碌碡好似在空中行走。我的心跳 起来,人或骡子只要走歪一步??那人高扬起手臂,鞭梢也张扬起来,骡子和碌碡也欢乐了 几分。突然,那人唱了起来,细听,那歌无词,也无统一的曲调,只有一种内在的音韵连在 一起。如果说有歌词的话,那就只有“咧”一个字。咧——咧——咧——,歌声好似被鞭梢 越沟撩过来,抑或是被风断断续续扔过来。满地是无边的黄土壑,昏黄的夕阳浮在黄土上, 满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。那歌声,似情歌却含雄壮,似悲歌却多悠扬,似颂歌却 兼哀怨, 似战歌却嫌凄婉??那是一首真正的绝唱, 无词, 而包含所有, 无调, 却调兼古今。 多年来,我一直在寻找那支歌的词和调,为此,我翻遍了几乎所有可以找得到的形式各异的 黄土高原民歌卷册,为此,我喜欢听各种音乐和各种嗓门唱出的歌。尽管,我仍不懂音乐, 不会唱歌, 但我坚信人的心灵是相通的, 只要有一支歌与那支歌重合, 我便会立即将其捕捉, 遗憾的是我的寻找距离原目标愈来愈远, 我甚至不能确定世间有无那首歌, 或者我是否听到 过那首歌。尽管那首歌仍时时刻刻响在耳畔,那清晰的音符有力地敲打着我的心灵,让我一 次又一次地感动。 绝地,才能迸发出绝唱;绝唱,永远是绝地的宿命。绝地之音,并不仅仅传达悲壮哀婉,它 是生命本身,每一个音符里都透射着生命的全部内涵。它不是用具体的词、调所能表达清楚 的,身处无语无理性之境地,废词失调才是真实生命的展示。 (选自《诗文选粹》 ,有删改) 5.下列对散文有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )。 A.这篇文章以“绝地之音”为写作中心,按追忆绝地之音——邂逅绝地之音——捕捉绝地 之音这一思路展开。 B.文中所谈的“绝地之音”是一种歌声,这种歌声不仅充满了艺术魅力,而且因为它是人 处在绝地之中发出的歌声,所以就迸发出一种顽强的生命力,给人以心灵的震撼。 C. “那歌声,似情歌却含雄壮??似战歌却嫌凄婉??”运用排比的修辞手法,多角度描写 了绝地歌声所蕴含的丰富意蕴,透露出生命的全部内涵。 D.作者说“绝地之音”的每一个音符里都透射着生命的全部内涵,所以, “无词,而饱含 所有” ;这歌中从古至今展示着生命一代一代的延续,所以, “无调,却调兼古今” 。 E.作者通过“绝地之音”这种形象化的方式展示了在艰苦的自然条件下顽强求生的西北农 民的真实生活状态,表达了作者对农民命运的同情。 解析 B 项, “充满了艺术魅力”属无中生有;E 项, “表达了作者对农民命运的同情”错, 这里地绝而人心不绝,地荒而人心不荒。对于这样一片文化和土层一样深厚的黄土地,以及 顽强生活在这片土地上的人们,作者是满怀赞赏之情的。 答案 BE 6.文章的题目是“绝地之音” ,但作者从第四段才真正写“绝地之音” ,请简要分析作者写 前面的三段有什么作用。 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析 本题考查分析作品结构的能力。 第一段采用倒叙的手法, 写作者七年来一直被那串无 词无调的歌声震撼着,造成悬念,激发读者的阅读兴趣,很自然地为下文的回忆作了铺垫。 第二、三段写黄土林的崎岖狰狞,跋涉艰难,渲染了环境的恶劣,为人物及其歌声的出现提 供了一个广阔的背景。 答案 为写“绝地之音”作铺垫。第一段采用倒叙手法,造成悬念;第二、三段渲染了环境 的恶劣,为歌声的出现提供了背景。 7.文章反复强调这串无词无调的歌声让作者产生了强烈的震撼,请结合全文概括作者对此 产生震撼的原因。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题考查筛选并整合信息的能力。解答本题,首先要找准题目的关键点。作者产生震 撼是因为这歌声,那么就要从“歌声”的特点以及“歌声”产生的环境去思考。然后结合文 章用自己的话归纳概括即可。 答案 因为这歌声雄壮高亢, 韵味深厚, 并且是在环境极其恶劣的黄河流域黄土高原上产生 的。这歌声表现了中华民族的生生不息和顽强自信,歌声也起着传承中华文明的作用。 8.多年来,作者一直在寻找那支歌的词和调,他成功了吗?为什么作者的寻找距离原目标 愈来愈远呢? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 对于前一问, 考生只能回答 “没有成功” ,因为文中有“遗憾的是我的寻找距离原目标愈来愈远” 。对于后一问,考生只 要了解了“绝地之音”的真正内涵,再结合自己的认识即可得出答案。


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