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排球正面双手垫球说课教案


排球正面双手垫球说课教案

说 课 人:

吴 超

工作单位: 肥城王瓜店街道办事处中学

排球正面双手垫球说课教案
各们领导,同仁您们好: 我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书 《体育 与健康》二年级教材。正面双手垫球。 本课设计的指导思想: 排球运动是《体育与健康》教学

内容不可缺少的组成部分, 是学生非常喜爱的学习内容之一。 通过排球基本理论知识和基本 技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握 简单的排球技术原理。 逐步提高基本技术的动作质量和综合运用 所学各项基本技术的能力, 使学生都能体验到排球运动的乐趣和 价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课 程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和 发展快乐体育为重点, 以学生的兴趣爱好为切入点, 以团结友爱, 积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终 身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧 等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积 极进取团结合作等精神。 一、教学内容: 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、 激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体 育运动, 具有集体性、 竞争性强、 趣味性等特点。 通过排球运动, 可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、
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耐力等身体素质和动作的准确性、 协调性, 增加内脏器官的功能。 同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优 良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻 炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术, 垫球技术是排球运动中最 主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组 织全队相互配合的重要桥梁作用, 垫球技术好坏直接影响到集体 力量的发挥和战术配合的质量。 二、 学情分析:

本次课的授课班级为初中二年级学生,共有 46 人,学生来自各 个不同地方。运动技能有差异,个别学生学习能力较强,有一定 的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学 讲解示范, 让学生在直观有了一个感性的认识。 采用启发、 模仿、 创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、 层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥 学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的 终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻 炼,增强身心健康。 1. 认识目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,

培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
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2.

技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性

和协调能力。 使 85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。 能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。 3. 情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果

断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主 义精神。 四、教学重点与难点: 分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身 体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿 势和击球点, 所以教材的重点: 正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点:身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法: 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。 课的教法与 学法应根据学情和教材的特点制定, 本课的教法与学法主要以下 几种: 教法:1.启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本 知识,激发学生的学习兴趣。 2.分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。 3.游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作 能力和集体主义精神。 学法:1.尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。 2.展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。3.游戏法:
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提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。4.评价法:通过评 价发展问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。 六、 教学过程:

(一)情境导入(10’) 1. 课堂常规 2. 本课的教学内容、目标及要求。 3. 队列的变换练习 4. 球操。为了使学生精神振奋,达到热身的效果,安排了球操 提高学生的兴趣,同时培养学生的情趣。 (二)增智促技部分(30’) 1.自主学与练(5’): 让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了 解的垫球技术和练习方法。 2.学习和发展(20’) (1)展示挂图:通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学 习排球的重要性,让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作 概念。(2)徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。 看教师的示范动作模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题, 特别是垫球的姿势、手型正确,使学生的理性认识转化为动作。 (3)自由组合,自由练习: A.垫固定球:是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。 加深学生对垫球技术的理解。
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B.一抛一垫:相距 3-4 米一人抛球,另一人垫球。要求抛球由 到位向不到位变化,垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫 球动作的插和蹬送动作。 C.自垫:一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的 提高控制球的能力,保持好人与球的位置关系。同时给学生一定 的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支 配球的能力。 D.对垫:距离 3-4 米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前 的准备姿势,并快速起动和移动,保持好合理的位置进行垫球。 先可以是练习原地对垫球,再练习移动的对垫。 E.自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的 练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的要义,提高学生 的学习兴趣。 (4)合作发挥(5’) 游戏:接力比赛 规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节 以上 10 厘米处,不能夹球,快速跑到指定地后原地垫球三次后 再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时 也培养学生的协作配合,团结合作能力。 (三)恢复身心部分(5’) 1.在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲
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劳,身心得到恢复。 2.对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。 3.布置回收器材 七、 场地器材:

本校的体育设施比较齐全,一人一球,需要器材:排球 47 个, 挂图 1 付,录音机一台,磁带一盒。 八、 预计课的效果:

预计课的教学目标基本实现,85%以上的学生能学会排球垫球技 术的基本动作。预计课的平均心率 110-120 次/分。练习密度 35-40%。

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