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诚信1


南台二中诚实守信教 育活动实施计划

南台二中诚实守信教育活动实施计划
一、指导思想: 《公民道德建设实施纲要》 要求在全社会倡导 “爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,并以此作为提高 全民族素质的一项基础工程。诚信教育是公民道德教育的基本内容, 也是整个公民道德教育的基础。 一切良好道德品质都必然建立在诚信 基础

之上。诚信是现代社会生活中每个人的立身之本,是青年学生道 德发展的基本要求,也是每一个学校生存、发展和提高办学品位的需 要,为此我校德育工作以诚信教育为切入口, 扎扎实实实施开展学生基础道德教育; 切实提高学生基本道德素质和 教师的职业道德素质。 二、开展诚信教育的基本内容: 诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础,离开诚实就无所 谓守信;守信是诚实的外在表现,也是评判诚实的重要标准之一。学 校德育工作中开展的诚信道德教育,坚持“ 重在建设,以人为本”的原则,旨在培养学生说老实话、办老实事、 做老实人。 ⑴文明礼貌教育。 文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌,包括各种场合的文明礼 仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。通过外在文明礼貌的行 为实践养成诚信的内在品质。 ⑵遵纪守法教育。

自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。遵 纪守法教育包括:遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律, 培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。 ⑶真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信,是诚信在人际 交往中的表现。 包括真诚地理解、 看待他人, 善待他人, 做人要诚实, 人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育,建立和谐 的人际关系,体验自尊,提高个人的社会亲和力。 ⑷乐于助人的教育。 乐于助人是诚信品质的体现。包括:富于爱心和同情心,力所能及、 主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育, 提高关心他人的能力、增强积极的情感体验。 ⑸言行一致和学会负责教育。 言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括:说和 做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。 ⑹诚信立人教育。 诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。 包括, 确立诚信立人的意识, 把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育,唤起自我教育和自我完 善的意识。 三、开展诚信教育活动的要求: ⑴开展诚信教育要通过各种活动、宣传方式,造成诚信教育的氛围。 同时,又要从实际出发,讲究教育的可持续性、渐进性和实效性。使 诚信教育切合师生实际,切实提高师生素质,提高学校的办学品位和

声誉。 ⑵诚信教育实质上是以诚信教育为突破口, 扎实开展公民基础道德教 育。因而在实施过程中,应把诚信教育和五爱教育、集体主义教育、 社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、为人民服务教育结合 起来,落实“公民道德建设实施纲要”的要求 ⑶开展诚信教育既要对教师、学生提出一定的要求,进行必要的教 育,又要在教育中根据教师、学生发展的需要,通过师生共同参与的 实践活动,落实到教师和学生的自我教育上, 并内化为自己的品质。 (4)开展诚信教育,教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的 对象也是教育的主体。 开展诚信教育首先要确立诚信立教意识, 要树立新世纪学校教育工作 者的新形象,把诚信教育落实到全体教师的教育行为上,提高师德修 养,发挥教育者自身的表率作用。 四、工作重点: 道德教育的过程,是教育和实践结合的过程,道德素养涉及人与人、 人与社会、人与自然之间的联系,表现在人的行为准则、社会公共生 活等一切活动之中,同样也应体现在中小学生的行为和生活之中。为 此,我校把实施“小公民”道德建设计划的工作重点确定为以下四个 方面: 1、以落实《中小学生日常行为规范》养成教育为载体,针对初中生 的特点和初中阶段道德教育的具体内容,加强校风、校纪建设,并对

学生进行基础道德教育。 2、以班级主题班会和研究性学习为载体,增加学生对社会生活的理 解和体验,培养学生良好的道德行为习惯和严谨的科学态度。 3、以家长学校、学生的社会实践和社区服务等为载体,通过“走出 去”和“请进来”等多种形式,广泛联系,让学生主动参与社会、了 解社会, 增强学生的社会责任感, 充分发挥社会活动的深刻教育意义, 并促进相关群体诚信道德水平的提高。 4 以课堂渗透道德教育为载体,结合各学科知识的自身特点,挖掘符 合社会主义道德建设的内容,大力宣传中华民族几千年形成的“爱国 守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”精神,同时吸收 借鉴世界各国道德建设的成功经验,如自立、竞争、公平、民主、科 学等文明成果, 使教育既符合中华民族的优良传统, 又体现时代特色, 培养德行高尚而又充满生机活力的新一代。 五、具体工作安排: 1、九月份召开一次全校师生学习贯彻《纲要》和《意见》的动员大 会,同时充分利用校园广播站、国旗下讲话、团队活动、宣传栏等多 种形式广泛宣传《纲要》和《意见》的重要意义、主要精神、主要内 容和基本道德规范,深入贯彻《纲要》和《意见》中的“爱国守法、 明礼守信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20 个字的公民基本道 德,营造贯彻落实《纲要》和《意见》的良好氛围。 2 十月份各班出一期以“诚信”为主题的黑板报。 3、十一月份各班级召开一次“人人知诚信、人人讲诚信”主题班会,

激励学生以古人和现代伟人为榜样, 做一个爱祖国、 爱人民、 爱科学、 爱劳动、爱社会主义的“五爱”新人 4、组织学生观看爱国主义影片,并做好导视、导评、撰写观后感等 宣传教育活动,以增强教育效果。 5、 十二月份请校法制副校长作法制宣传报告, 增强学生的法制观念, 为学习贯彻《纲要》和《意见》营造良好的环境。 6、充分利用校内德育资源,开放校荣誉室、图书馆、宣传栏,充分 利用“艺术节”举办的书画展、墙报等全方位、多方面的形式影响教 育学生,提高学生的道德素养。 7、利用节假日、双休日组织学生到社会实践基地和社区服务基地, 通过实地参观调查、现场讲解学习、劳动服务等等,引导学生在具体 实践活动中感悟道德认知, 体验道德情感, 提高道德判断与实践能力, 养成良好道德行为习惯,以防止步入知行脱节、空洞说教的误区。 8、请有关领导为“家长学校”学员举办学习《纲要》和《意见》辅 导讲座,提高家长的公共道德素养,倡导社会、家庭都来重视学生的 道德建设。 9、以期末考试为契机,倡导学生诚信立学,诚信立身,诚信立行, 努力做到恪守诚信,从杜绝考试作弊做起,从端正学风做起,从一点 一滴做起,实现对诚信的承诺。

诚信教育活动总结 -----做诚信学生创诚信 校园

诚信教育活动总结

-----做诚信学生创诚信校园

诚信、诚信教育,成了全社会关注的焦点。诚信教育,是为了培 育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小 学诚信教育的通知中指出,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等 失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给中小学生健 康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校,少数学生考试作弊、 言行不一、 欺骗他人的情况时有发生。 同时, 提出了三个 “充分认识” 的要求,即,充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全 面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性; 充 分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道,必须从小培养,贯穿 于教育的全过程;充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任 务,必须作为学校工作的一件大事,认真抓紧抓好。诚信教育是摆在 我们面前的一项重要任务。现就学校开展诚信教育活动阶段总结如 下: 一、开展诚信教育活动的认识学校的根本任务在于育人,首要任务是 “教会学生做人” ,培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施 素质教育中,一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教 育” 。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接 班人。我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真 贯彻十六大报告中提出的要求: “认真贯彻公民道德建设实施纲要, 弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚 实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加

强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上, 追求更高的思想道德目标” 。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要 求,是切实贯彻党的十六大精神,加强公民道德建设的落脚点,也是 学校全面实施素质教育,培养提高青少年道德素质,教会学生做人的 着力点。教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信” ,否则就 会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的 事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人,成就再大的事业也必须从学做人开始。 对于学生来说,讲“诚信” ,是一封无字的介绍信。讲“诚信” ,一是 要求诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;二是对待他人 信守承诺,答应别人的事情之前一定要慎重,认真地想一想,自己能 做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处,时时处处离不开诚 信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己该做 的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。 二、开展诚信教育活动的要求 (1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动,充分认识诚信教育 活动是贯彻落实十六大精神和 《公民道德建设实施纲要》 的重要举措, 也是学校全面推进素质教育和素质实践, 加强和改进学校德育工作的 需要。 (2)制订教育计划。学校结合本校的具体情况,制订具体实施计划, 在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基 本目标、要求和主题。

(3)营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体 教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义,并扩展到社 区和学生家庭,营造诚信教育的良好氛围。 (4)教师率先垂范。开展诚信教育,教育者自身的教育行为是关键。 学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。 开展诚信教育首先 要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念, 通过各种制度建设及对家长、 学生承诺等方式树立学校教育工作者的 新形象,把诚信教育落实到全体教师的教育行为上,发挥教育者自身 的表率作用。 三、诚信教育的基本内容 诚信教育的内容很广泛,要从大处着眼,小处入手,从最基本的日常 行为规范和道德要求抓起,让学生在实践中丰富对诚信的体验,积累 经验,为诚信道德提升提供基础,引导学生养成良好道德行为习惯。 具体的诚信教育的内容是: (1)文明礼貌教育。 文明礼貌是诚信品质的外在表现。 文明礼貌教育, 包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。 通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。 (2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好 社会信誉的标志。遵纪守法教育,包括遵守各种社会法规、教育法规 和学校的各种纪律、规章制度,培养遵纪守法的意识和个人的社会信 誉意识等。 (3)中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为

基本内容,从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚 信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育,包括说和做相一致, 对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人等。 (4)真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际 交往中的表现。 包括真诚地理解、 对待他人, 人际交往中要信守承诺, 富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人等。通过教育,建立 和谐的人际关系,提高关心他人的能力,提高个人的社会亲和力。 (5)道德规范进校园活动。 学校继续开展以 “我做合格小公民” 的 “五 小”实践活动为主的系列活动,培养学生的社会责任感和良好的社会 道德习惯,在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。 四、诚信教育的主要形式 学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中, 把思想品德课作为诚 信教育的主阵地,在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。现在的 《品德与生活》 《品德与社会》课程就是非常人性化的好课程!同时, 学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道 德实践活动: (1)结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗 透。一是校长在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信,人人讲诚信” 的国旗下讲话。 二是活动课, 政教处组织全体师生举行一次动员大会, 学习 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通 知》 ,发动和引导全体师生投入到本次活动中,做到人人知诚信,人

人讲诚信。 (2)开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同 学在课间进行了“诚信”演讲。个班出了一期“诚信”为主题的黑板 报。学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛。开展了一次学生 “人人知诚信,人人讲诚信”的征文活动。 (3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动,参加社会道德实践活 动等。 (4)根据每个学生的具体表现建立“诚信档案” 。作为评定学生品德 等第的重要依据。在诚信教育中,学校把诚信教育和基础道德教育结 合起来,落实《公民道德建设实施纲要》的要求,并结合实际情况, 创造性地开展活动。同时,开展诚信教育不仅仅停留在学校内,还通 过办好家长学校,与家庭教育加强沟通和指导,积极融入社区并参与 各种精神文明的创建活动等,争取学生家庭以及社会各界的支持配 合,使之形成教育的合力,扩大学校教育对社会的影响力,提高诚信 教育的整体效益。

南台二中学生诚实守信公开承诺书
为争做一名合格的中学生,真正做到诚信为人,诚信做事,诚信于社会,本 人特承诺如下: 1、平时上课不迟到、不早退、不无故旷课。 2、有急事请事假,生病请病假,诚实自律。

3、上课遵守课堂课堂纪律,认真听讲,有疑必问,独立完成作业,决不抄 袭。

4、遵守考场纪律,积极思考,认真答卷,不交头接耳,杜绝考试违纪。 5、培养良好学习习惯,掌握正确的学习方法,用诚实守信的劳动取得优良 的成绩。

6、不怕吃苦,不惧困难,及时、负责、高效地完成老师分配各项工作。 7、团结同学,严格要求自己,勇于承认自己错误、及时改正,对同学的错 误及时指出和纠正,共同进步。 8、养成良好个人习惯,不随地吐痰,不乱扔垃圾,爱护公共设施。 以上是本人诚信承诺书,并保证自愿遵守各项承诺,请各位同学和老师监 督。 承诺人签字: 2010 年 6 月


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