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硬笔书法练习


书法大讲堂:

硬笔书法练习
1.练字应从哪种字体练起呢? 学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷入手,逆时而上,在写好楷书的基 础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发 育尚不成熟的特点出发,可以从变化较少的秦篆入手,顺时而下,由行草而后楷 书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书 法有着本

质的不同,所以我们不能因循其练习方法,更不能受惑于先学毛笔后学 硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔,写不好毛笔字照样可以写好硬笔 字,没有必要走弯路。 练习硬笔字应从哪种字体练起呢?我认为:从青少年的手部肌肉发育特点及 硬笔书法笔画粗细均匀,变化较少的特点出发,应从不求运笔快慢和轻重变化的 字体练起。最好是印刷体中的黑体字,这种字体的美感主要表现在其结构上,我 们可以通过对黑体字的揣摩分析,掌握字的结构。在此基础上,我们才可以根据 自己的个性和爱好,选择自己最喜欢的字体刻苦练习。 2.练字都应该练什么? 首先要练眼,即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说:“古代人学习写字不都 是依靠临摹,他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上,专心致志的观看它,看 准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑,爱不忍离,索性坐下读碑 三天。读的帖越多,眼力就会越高,就知道了如何写才好,好在哪里。有一个成 语叫“眼高手低”,我认为:眼高是手高的前提。发现不了美,不知什么是美,就 更谈不上创造美了。有不少老师同学以为书写潦草是所谓的行书,导致他们以丑 为美的原因是他们“眼低手也低”。 其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在 心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出 这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖,脑有成字。 第三要练手。 练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。 心中能想出字的最好效果, 手中不一定能写出这种最好效果,因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥 得了笔。 练手就是要达到心手一致, 手笔一致的境界, 所以练手也是至关重要的。 练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发

酸,手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和 办黑板报的学生写字往往又快又好,他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要 注意练手感,让大脑能指挥手,感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸, 手能轻松的指挥笔,想快则快,想慢则慢,想轻则轻,想重则重,想写出什么样 的效果就能写出什么样的效果。 第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的 长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道:“最爱写 的字啊是先生教的方块字, 方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结 构特点。掌握了汉字的结构,写出了方方正正,结构美观的黑体字,将其笔画稍 加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的 汉字。如果掌握不住汉字的结构,无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化,都 是难看的赘物,越变越难看。所以掌握字的结构,写好黑体字是练好一切字体的 关键和基础。 第五要练笔画。不少老师同学练过书法,他们从楷书练起,许多运笔的规则 都忘了,只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘,状如鬼画符。我提倡大家从 黑体字练起,抓住字形,取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大 多数老师同学在书写这些笔画时容易出现的毛病: ① 点,由左上方向右下方运笔,有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的, 不能厾成圆点。 ② 横,由左至右平等运笔。关键是“横要平”,不能一头高一头低,或顿笔顿 成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。 ③ 竖,从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”,不能左右歪斜,更不能写成竖 钩。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。 ④ 撇,从右上方往左下方运笔,不要写成点撇或横撇。 ⑤ 折,写折笔时,折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔,写成脱肩的两 个钝角,要写成一个直角。 这样写出来的字,如用圆珠笔写,就是类似火柴棍的幼圆体美术字;如用钢 笔书写,就是标准的黑体字。虽然笔画单调,但只要结构准确,照样美观好看。 就像蹲马步是练武术的基本功一样,横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好 字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对,笔画的变化再丰富也

写不出好字来。 3.练字的一般步骤 在练习黑体字,掌握字的结构,练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的 字体进行练习。选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、 临帖、背帖、创作五步。 第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读 结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读黑体 字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖 的长度的二倍, 中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段, 其上段又被“口” 字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形,读结构。不同字体,笔画具有不 同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显,也不易为中学生所掌握,这里就不再多 说了。 第二步描摹。“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描 写。“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写 仿影。 第三步临帖。指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种 方法有利于掌握字的笔法笔意,但不易掌握字的结构。 第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上 的字形,将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步,只有对所写的字精 审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。写字的时候,如能在所写的白纸 上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手 好字就不成问题了。 第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上 没有的字的写法。根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体 系的文字,这就是创作了。 如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字,中学生练字的目的也 就达到了。 4.练字的注意事项 下面我再谈谈练字应注意的几个问题: 第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其事,必先得其器。”无论是钢笔还

是圆珠笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。墨色太浅,难以辩认;墨色 太黑,又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要 的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。 第二个问题:练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中 学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠 笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小,所 以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。 眼睛距纸面约 30 厘米,胸部距桌边约 10 厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。 以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下 方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用。拇指 与笔杆接触点到笔尖的距离约 4 厘米。笔杆斜靠在虎口上,与纸面成 45-60 度 角,字越小,角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的 中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。 第三个问题:练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事。写字 的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候,喜欢在结 束前乱画一气, 这种乱画是练字的大忌,不但有损笔尖的寿命, 而且让练了半天, 刚刚取得的进步化为乌有。 第四个问题:不要轻易变换字体。练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基 本功。练字要坚持经常,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网。须知:一日练功 一日功,一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上,可以选择自己喜欢的字 体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体。因为一旦变换字体,又得从头练起。 第五个问题:要学用结合,练写合一,有的老师同学练字的时候写得很好, 但写作业的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了,应 该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好 字。 第六个问题:各科教师要齐抓共管密切配合。首先教师要写规范字,其次还 要鼓励学生练字。对作业书写潦草的学生要批评教育,让其改正。督促学生练字 不只是语文教师的责任,每个教师都有责任。 5.练字有三种境界。 大家都看过金庸的长篇小说《笑傲江湖》 ,其中有一段对练剑的精辟论述:

初学乍练之时,以手使剑,有时剑不听使唤,甚至会伤及自己。练过一段时间之 后手剑合一,以心使剑,剑随心走,剑术就达到了一个较高的层次。剑术的最高 层次是心剑合一,无剑无我。举手投足即是剑着,飞花摘叶,皆是利剑,一枚细 细的绣花针也能抵挡三个剑术高手,这样的剑术可以说达到了出神入化的境界。 练字也是这样,我们练字的最初阶段同样是以手使笔。笔由不听手的使唤到 逐渐熟练有一个过程,进一步可以发展到笔手合一的境界。这时写字的时候感觉 笔是手的一部分,不是在用笔写,而是在用手写。只要我们认真练习,是可以达 到这一境界的。 练字的第二个境界是以心使笔,心笔合一,心动则笔动。笔下所写的就是心 中所想,达到了这一境界,书法水平可以说是小有成就了。包括我在内的我们大 家都要努力向这一目标迈进。 练字的第三个境界是师法造化,无我无笔。古代许多著名的大书法家都是这 样的。如王羲之见白鹅游水之姿,悟出“浮鹅钩”的笔势;张旭见担夫争路,公孙 大娘舞剑,从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏,大大丰富了 其狂草的写法;怀素观夏云海涛,领悟到草书的大气磅礴、翻江倒海之势;颜真 卿观屋漏痕、锥画沙,理解了用笔的迟涩和力度。这是我们练字的理想境界,达 到了这一境界,无论有笔无笔,软笔硬笔,即使是一段枯枝,一把破笤帚,都能 写出绝妙的书法作品。 让我们用心写字,而不仅仅是用手写字,努力向这一理想的境界迈进吧! 最后我还想告诉大家:写一手漂亮的汉字其实并不难,只要你用心练用心写 总会成功的。当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候,当你 看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候,当你看到作业本上的红对钩 和“优”的时候,你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗?让我们走进汉字书法的 艺术世界,尽情的挥毫泼墨吧!

学习钢笔字的方法及注意事项 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊 技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。 在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之 路。具体应从以下几个方面努力: 一、激发动机,培养意志 根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是 一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人 类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需 要。中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写 字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的 需要。 人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐 步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动 机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会 反过来影响写字的兴趣。 意志,对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性,产生练字的 欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。 这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理 活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无 百日功”。练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个 过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备 良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强练 字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中 抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。如果每天 能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。总之,要做 到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想 的目的地。 二、循序渐进,规矩练字

循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科 的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知 识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人 们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。 汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部 首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循 这个系统的顺序,一步一步地练习。但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。因为 汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如,字的 笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。 但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同 一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合 起来练习,才能逐步写出合格的笔画。同时,在练习过程中还应根据练习内容确 定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一 个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则, 从而达到预期的目的。 规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。除了上 面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。练字,必先心定气和, 神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一 个,一个比一个写得好。初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应 该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结 构类型。练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的 书写技巧。 三、临摹结合,掌握规律 古今学书练字的经验证明, 临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。 摹帖, 就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去 描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖, 则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖, 则描写的笔画 应与字帖上字的笔画完全重合。这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨 道和字形结构。临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”, 要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样,久而久之,就可学到

字帖上字的笔意。由于临书比摹书难,因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅 相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。 在临摹字帖过程中还应该注意以下问题: 第一,要先专一,后博学 刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专 心致志练下去, 不可朝三暮四,随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点, 自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。只有待一本 字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。 第二,要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书,为的是明其道 理,而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细,才会印象深、写得像、记得 牢。对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。都要仔细 琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。 第三,要注意练字的效果 在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的 快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要 有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的 收获,才会不断进步。 第四,要注意掌握规律 在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识 和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写 法的共同点,以收到举一反三之效。这样,可以大大提高练字的进度。这种规律, 既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字 的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间。这实际上是要求练 字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导 下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能。


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