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陆游


卜算子

咏梅

教学目标 1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。 2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同,词中托物言志的手法 教学过程 1、导入:花中四君子 2、欣赏感受梅花的精神气韵 4、分析题目,深入题意 卜算子:词牌名, 咏梅:以“咏梅”为题,咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。 这正和独爱莲之出

淤泥而不染,濯清涟而不妖的濂溪先生(周敦颐)以莲花自喻一样,作者亦是以梅花自喻。 歌颂梅花的高洁品质 5、朗读欣赏 6、走进作者的世界,体会不一样的人生 陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原,因“喜论恢复” ‘受 到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人, 《剑南诗稿》共收录 9300 余首诗词,加上遗稿,有一万 多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音。 陆游的一生 陆游,自幼聪慧过人,一十二岁便能撰写诗文,最擅长写七律,被称之为奇才。他的一 生坎坷不断,刚出生不久,金兵入侵汴京沦陷,幼小的陆游便随家人颠沛流离,21 岁奉母 命休爱妻(唐婉),2 年后再娶王氏为妻,曾先后几次被朝廷削职罢官。陆游的一生坎坷不平, 本是一位爱国的忠心之士却不得重用, 因他一再强调抗金的主张, 时常受到朝中反派官员的 不满和排挤,当他六十五岁再次被罢官后便回到了老家山阴(今浙江绍兴)终老。 陆游一生主张坚决抗金、收复中原,因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游 正处在人生的低谷,主战派被排挤压迫,士气低落,这首咏梅词,其实也是陆游自己的咏怀 之作。 他一生中的三件后悔之事 郁闷,老婆被老娘赶走了 倒霉,仕途被秦桧给毁了 可叹,儿子成了一方恶霸 7、学生自由朗读 8、试译全文 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠, 已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒忌与 排斥毫不在乎。即使凋零了,被碾作泥土, 化作尘土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕 9、文本研读 (1)意象 感受 愁情 (2)自由朗读,找出你最喜欢的诗句,并说说理由 驿外断桥边,寂寞开无主。 用了拟人的手法,写出了梅的孤独寂寞。 怎样理解“无主”这两个字? “无主”二字,既点出这株梅并非养尊处优的官梅,也非占尽风流的园梅,而是野生

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之梅,根本没有什么主人对之护持与青睐。又突出了它独立荒野,孤芳高洁的品格。 已是黄昏独自愁,更著风和雨 “愁”字是上句“寂寞”的承接和深化“独自”是上句“无主”的演变和强化“更著风 和雨”这句进一步描绘了一幅凄惨阴沉的画面。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘 只有香如故 词的下半阙表达了梅的怎样的品格?从哪里体现的? 10、合作探究。 (1) 、词中的“梅” 、 “群芳”的形象各自隐喻什么?联系本词的时代背景谈谈你的看法。 梅:饱经忧患的词人。 群芳:当权的投降派。 (2) 、这首诗运用了怎样的艺术手法?.词又是如何这种手法,用梅花的意象来表现自己 情操的? 答:1.“梅”实际是他人格的化身。驿外断桥,黄昏风雨,正象征着他一生艰难的政治处境 和他所遭受的严酷政治打击;2.争春无意,妒任群芳,正写照了他不屑媚俗邀宠、有别于一 般官僚政客们的傲岸性格;3.成泥作尘,香犹如故,正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持 爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。 (3).词中还运用了哪些艺术手法来写梅花的?作简要分析。 ①拟人。 “寂寞” ,表现梅的寂寞开放,孑然一身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无 人欣赏。梅花与诗人的心境融合无间,灵犀相通。 “愁” ,是上句“寂寞”的承接和深化。在 如此衰败肃杀、寒气袭人的暗淡黄昏,这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。下片的“争” 、 “妒”大大超脱了草木无情的自然属性,完全赋予了人是思想情感,显示了不同人的不同的 精神状态。写花写人,浑然一体,水到渠成、天衣无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质 的深度,增强了感人的力量,自然贴切,妙笔生花。 ②反衬(衬托) 。 “零落成泥碾作尘”极写梅花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉 妒深重困境下的悲怆命运——落地陨灭。 同时也为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势, 将 全词推向最高处。 “只有香如故” ,是梅花的庄严宣告:我的形体虽然消失,但我的清香—— 我的精神、我的品格、我的灵魂,丝毫未泯,依然如故。这宣言是梅花心中的最强音,也充 分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节,咏物咏怀,达到了高度的统一。 (4).有人认为陆游的咏梅词充满了消极悲观、孤芳自赏的情调,你是否同意这种看法,说说 你的理由。 11.小结 这是一首咏物词。表面看,这首词歌咏的是梅花,实际上,它是通过运用托物言志手法 和比拟手法,用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。 作者以爱国获罪,在漫长的一生之中屡遭打击。但他矢志不移,始终坚持抗金报国的远 大理想,表现出一种崇高民族气节。这首词就是诗人这一节操的形象化的反映。 12.比较阅读 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,它在丛中笑。

比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同? 相同点

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(1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 (2)都表现梅花不与群芳争春的特点。 (3)都赞颂了梅花的高洁的品格。 (4)都以梅花自比。 不同点 (1)梅花的形象不同 陆 游:寂寞凄凉、饱受摧残,象征屡受排挤的主战派。 毛泽东:傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。 (2)感情基调不同 陆 游:低沉孤高。 毛泽东:积极乐观,充满信心。 13.拓展:你还读过哪些咏梅的诗,喜欢哪一首或哪一句?为什么?

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