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2015届高中语文人教版必修3配套课件:单元写作学案2


单元写作学案 单元写作学案 ——学会宽容 【训练目标】 本 课 栏 目 开 关 学习选择和使用论据 1.掌握论据的类型,训练判断并选择论据的能力。 2.培养正确使用论据的习惯,提高作文的能力。 3.认识到宽容的可贵,培养宽容大度的心理品质,提升自己的 人格魅力。 知识链接 单元写作学案 论据,就是用来证明论点使论点得以成立的理由和根据。 文章要有说服力 , 只有论点

是不行的 ,还必须用确凿的材料来 本 课 栏 目 开 关 证明。 作为论据的材料有两方面: 一是事实论据,一是道理论据。 事实 ,即事实论据 ,包括具体事实 ,即现实生活中的典型事例 ,中 外史实,还有科学数据等。 理论 , 即道理论据 ,指的是用来作为论据的理论 ,它们来源 于实践,且被实践证明是正确的。包括名言警句 、科学道理以 及成语俗语。 知识链接 单元写作学案 议论文对论据的基本要求是真实、充分、有力。 所谓真 实,就是指所引用的论据确凿可靠,准确无误。所谓充分,就是 根据证明论点的需要,注意广泛选择论据,使论据多样化,做到 论据理由充足,事例广泛,令人信服。所谓有力,就是指所引用 的论据具有典型性和针对性 ,既扎实又有分量 ,具有很强的说 服力。 1.阅读下文,分析作者使用了哪些论据,这些论据可分为几类。 对于挫折,法国大作家巴尔扎克说:“挫折是能人的无 价之宝 ,弱者的无底之渊 。” 强者在挫折面前会愈挫愈勇 , 而弱者面对挫折会颓然不前。我国明代的谈迁用二十七年 的时间编成了五百万字的 《国榷》 初稿,却被贪婪之徒偷走。 他忍受这沉重打击,埋头书案又十年,再次写成《国榷》之后 又经过三年的补充、修改,才最后定稿。可以说谈迁一生为 本 课 栏 目 开 关 知识链接 单元写作学案 写此书呕心沥血,九死而不悔。如果谈迁在遭受初稿被盗的挫 折之后而一蹶不振,那就不会有十三年后的成功。 司马迁在 《报 任安书》中写道:“古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常 之人称焉。”由此观之,那些“倜傥非常之人”不正是在挫折 本 课 栏 目 开 关 面前勇往直前、愈挫愈奋的人吗? 答:_____________________________________________ 答案 使用了三个论据,这三个论据可分为两类。理论论据: 巴尔扎克、司马迁的名言。事实论据:谈迁编写《国榷》的 史实。 知识链接 单元写作学案 2. 以“学好语文很重要”为观点 , 挑选一个典型事例予以证 明。 答:_______________________________________________ 本 课 栏 目 开 关 答案 第一个发现电磁感应和光电感应的英国著名科学家法 拉第, 因为语文水平低 , 写出的学术论文晦涩难懂 , 人们看不明 白而在当时一直未引起大的反响。 直到麦克斯韦用通俗流畅的 语言和数学方法阐明后,这两项伟大的发现,才为世界所公认。 技法指导 单元写作学案 1.文本借鉴 例 本 课 栏 目 开 关 文 容 点 评 包 一朵紫罗兰被践踏 , 它却将芬 芳留在那双脚上,这就是包容。 每个生命都是被上帝咬过一口 的苹果 , 每种生活都免不了苦难 , 但 有人仍能够含葩敛翅晏然而处 , 这 就是包容。(1) (1) 开 头 两 段 以比喻的论证 方式开头,很 有文采和吸引 力。 技法指导 单元写作学案 包容苦难 , 包容你所遭遇的伤 害、折磨、痛苦 ,你就会感到生命 本 课 栏 目 开 关 (2)以排比 的方式谈

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