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七年级综合实践活动教学设计 鸟----人类的朋友


七年级综合实践活动教学设计
授课人 崔学勇 知识目标:
1、知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全社会的财富,要爱护它们。 2、懂得保护珍稀动物是国家的政策,保护它们人人有责。

授课 时间

2015.9.8

课 鸟----人类的朋友 题

技能目标: 教学目标
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物,不伤害它们。 2、见到有人伤害动物,加以劝阻、批评,或向有关部门报告。

情感目标:
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。 2、对伤害动物的行为感到气愤。

教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教师活动 一、情境导入

是学生认识到动物是人类的朋友,要保护动物。 自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物,不伤害它们。 情境教学法、小组合作法、成果展示法等 教案、教学课件

学生活动 学生听讲

设计意图 以贴近学生生活的故事性 情节创设情境,并贯穿始 终,激发学生的学习兴趣

1、同学们,你家有小动物吗?说说你和小动物 之间的事好吗

小结: 在家庭中, 在与小动物的亲密接触中, 我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情, 可以 说成为了好朋友。

二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。 (1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片) (2)森林医生------啄木鸟(录像片) (3)壁虎捕捉蚊子的录像片。 2、你还知道哪些?请你跟周围的同学说一说。 小结:象同学们说的这些能够帮助人类做事,对 人类有好处的动物我们称它们为有益动物。 可别小看 这些动物,它们真是给人类帮了大忙了。

思考、讨论 学生发言,畅谈自 己的想法

培养学生的表达能力 通过观察具体的作品以及 教师的引导, 培养学生自主 探究的能力

合理回答问题的同学都可 以为本队赢得 1-2 分

学生总结
三、录像资料片: 《鸟小作用大》 3、除了我们常见的这些有益动物,世界上还有 一些稀有动物,我国有哪些珍稀动物呢? (1)活化石----国宝大熊猫(录像) (2)金丝猴 录像(3)丹顶鹤录像 4、你认识图中的珍稀动物吗?为什么称他们是 珍稀动物? (1)丛林之王——东北虎、华南虎,数量很少。 (2)金丝猴——全国只有 60 多只。 (3)扬子鳄——生活在淡水里,数量很少。 (4)丹顶鹤——全世界仅存 1200 只左右。 学生一般都喜欢玩小动物,但 却不懂得爱护它们,因而,捕 捉和伤害它们的现象常有发 生,从正面对他们进行爱护动 物的教育。

每组派代表阐述本 组观点

四、 板书:朋友
2、你还知道哪些野生动物,分小组说一说。 动物真是数不胜数、千奇百态。 3、大自然中如果没有了动物会怎样? 小结:世界上如果没有了动物,就会变得死气沉 沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。动物是人类的 朋友,保护动物就是保护人类,大家知道这是为什么 吗? 板书:保护人类的……

学生听讲

大自然中有益动物很多, 各 地的有益动物也不完全一样。 本课中提到的,只是各地常见 的几种。教学时,可结合当地 的实际和儿童对有益动物的态 度,进行教学,使教学更有针 对性。

五、总结与拓展
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。 它们是全社 会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上,给我 们的家园带来勃勃生机, 但它们却面临着濒临灭绝的 危险,森林被毁,剥夺了它们的栖息地;环境污染, 破坏它们的生活环境; 还有人类的大量捕杀……现在 保护野生动物,尤其是珍惜的野生动物,已受到世界 各国的重视。1988 年 11 月 8 日我国颁布了第一部野 生动物保护法,人们已经认识到保护野生动物的重 要,那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。

学生认真听讲,进 行自我反思

通过激励帮助学生体验学 习的乐趣,树立学习兴趣


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