七年级综合实践活动教学设计 鸟----人类的朋友

七年级综合实践活动教学设计
授课人 崔学勇 知识目标：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。 2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。

授课 时间

2015.9.8

课 鸟----人类的朋友 题

技能目标： 教学目标
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。 2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。

情感目标：
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。 2、对伤害动物的行为感到气愤。

教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教师活动 一、情境导入

是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。 自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。 情境教学法、小组合作法、成果展示法等 教案、教学课件

学生活动 学生听讲

设计意图 以贴近学生生活的故事性 情节创设情境，并贯穿始 终，激发学生的学习兴趣

1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物 之间的事好吗

小结： 在家庭中， 在与小动物的亲密接触中， 我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情， 可以 说成为了好朋友。

二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。 （1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片） （2）森林医生------啄木鸟（录像片） （3）壁虎捕捉蚊子的录像片。 2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。 小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对 人类有好处的动物我们称它们为有益动物。 可别小看 这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

思考、讨论 学生发言，畅谈自 己的想法

培养学生的表达能力 通过观察具体的作品以及 教师的引导， 培养学生自主 探究的能力

合理回答问题的同学都可 以为本队赢得 1-2 分

学生总结
三、录像资料片： 《鸟小作用大》 3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有 一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？ （1）活化石----国宝大熊猫（录像） （2）金丝猴 录像（3）丹顶鹤录像 4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是 珍稀动物？ （1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。 （2）金丝猴——全国只有 60 多只。 （3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。 （4）丹顶鹤——全世界仅存 1200 只左右。 学生一般都喜欢玩小动物，但 却不懂得爱护它们，因而，捕 捉和伤害它们的现象常有发 生，从正面对他们进行爱护动 物的教育。

每组派代表阐述本 组观点

四、 板书：朋友
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。 动物真是数不胜数、千奇百态。 3、大自然中如果没有了动物会怎样？ 小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉 沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的 朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么 吗？ 板书：保护人类的……

学生听讲

大自然中有益动物很多， 各 地的有益动物也不完全一样。 本课中提到的，只是各地常见 的几种。教学时，可结合当地 的实际和儿童对有益动物的态 度，进行教学，使教学更有针 对性。

五、总结与拓展
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。 它们是全社 会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我 们的家园带来勃勃生机， 但它们却面临着濒临灭绝的 危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染， 破坏它们的生活环境； 还有人类的大量捕杀……现在 保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界 各国的重视。1988 年 11 月 8 日我国颁布了第一部野 生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重 要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。

学生认真听讲，进 行自我反思

通过激励帮助学生体验学 习的乐趣，树立学习兴趣