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体育教师说课比赛方案


体育课程教师说课比赛方案
为了在我市中职学校体育课程推进有效教学的研究与实践,经教研会 研究,决定于本学期组织一次中等职业学校体育教师说课比赛。特制定本 方案。 一、比赛主题 以“学校体育课程有效教学的实践”为主题参加比赛。 二、比赛方式 比赛以抽签方式分成若干(具体的分组情况视报名情况确定)小组, 每小组 20 名左右的参赛教师。 三、参赛人员 体育教师,每校报 1

人参赛。 四、比赛时间和地点 8:30 前报到、抽签,9:00 正式开始。 五、报名办法 六、奖项设定: 比赛奖励设一、二、三等奖,按报名人数设置奖励名额,其中:一等 奖 10%,二等奖 20%,三等奖 30%。 七、有关要求 (一)参赛教师根据所选择的参赛主题,以一个教学单元(可以是一 节课、两节课或一个章节等)为单位,结合评分标准(见附件二) ,进行教 学设计及课堂教学实践。 (二)教学设计请打印 5 份,于比赛当天报到时交。

(三)说课严格控制在 15 分钟以内,时间一到,比赛即停止,参赛教 师不得继续说课。 (四)评委提问或点评 5 分钟。 八、比赛组织机构 附件 1: 学校名称: 参赛教师 说课题目 体育课程有效教学说课比赛报名表

联系人: 附件 2:

联系电话:

体育课程有效教学说课比赛评分标准 一、说课内容及要求 (一) 说教学对象:学生的基础和水平,以及对体育课的态度等。 (二) 说教材:对教材进行简要分析,并提出本次课的教学重点和难 点,教学内容对发展身体素质的作用。 (三) 说教学目标:体现全面发展,体现创新和实践能力的培养。教 学目标具有可测评性。 (四) 说教学方法:教学方法和教学手段选择运用合理,教学组织恰 当,有利于合作精神和团队精神的培养,体现面向全体和区别对待,体现 循序渐进,学习方法体现自主、合作、探究学习,发展学生的能力,体现 学生主体作用,保护帮助措施落实。 (五) 说教学过程: 展开具体的教学过程, 说出精彩的教学环节设计。 (六)说课艺术:自然大方,语言流畅、简练,富有激情和感染力, 普通话和术语表述准确。

二、评分标准(10 分) 评价 内容 教材 分析 分 值 1 评 价 标 准 得 A 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.5 0.5 0.5 分 B C 0.3 0.1 0.3 0.1 0.3 0.1 0.3 0.1 0.3 0.1 0.2 0.1 0.2 0.1 0.2 0.1 0.2 0.1 0.2 0.1 0.5 0.3 0.5 0.3 0.5 0.3 0.5 0.3 0.5 0.3 0.3 0.1 0.3 0.1 0.3 0.1

教材重点、难点准确、恰当 发展体能素质具体准确

运动技能目标明确 教学 1.5 身体健康目标具体 目标 社会心理健康合理 教学方法和教学手段选择运用合理, 体 现学生主体作用, 体现面向全体和区别 对待 教学组织恰当, 体现合作精神和团队精 教学 2 神的培养 方法 练习方法合理,体现循序渐进 学习方式体现自主、合作、探究学习 发展学生的能力,保护帮助措施落实 抓住某方面,展现有特色的环节 教学 过程 辅导、点评恰当 4 表扬鼓励针对性强。体现德育渗透 解决重点,突破难点的措施得当 体现师生互动、良好品质的培养, 普通话和术语表述准确,不机械读稿 说课 1.5 语言表达流畅,自然大方 艺术 富有激情,有一定的感染力 评课人签 最后得分 名


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