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考场作文例析


考场作文例析
材料:有一位女教师,她的小女儿正在上幼儿园。有一天,女教师看到了女儿的一张画。 当时,她一下子就怔住了。孩子总是充满了想象,孩子的世界也应是一个充满想像的世 界。可是,在女儿的一幅名为《陪妈妈逛街》的画中,既没有高楼大厦,也没有车水马 龙,更没有琳琅满目的商品,有的只是数不清的大人们的腿―――她拿着女儿的画沉思 了许久,终于解开了疑惑。 原来,幼小的孩子只

有几岁,身高只能达到大人的腰部,走在大街上,川流不息的 人群将孩子遮掩着,孩子只能看到大们的腿。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,除诗歌外文体不限;不要脱离 材料内容及含义的范围;不少于 800 字;不得套作,不得抄袭。 分析:这是一则叙事型材料,对于此类材料我们一般采用原因分析法来选取立意。“什 么人,做什么事,结局怎样,成功的经验是什么,失败的教训又是什么,联系实际给我 们怎样启示。”这样层层分析,最后我们围绕启示进行立意一般则不会出现偏差。 站在妈妈角度去分析:文中讲述了妈妈看女儿的画从不理解到理解这样一个过程。不理 解是因为她始终站在自己的角度上来看这个画;后来当她站在女儿的视角来看画,她终 于理解了女儿。妈妈之所能出现这一变化,原因就在于她改变了视角,她进行了换位思 考。从中给我们的启示就是“站在别人的位置上看问题,从别人的视角看问题,有助于 实现彼此的理解和沟通”。 因此,从妈妈角度进行立意,则可定为“换位思考有助于沟通” “学会换位思考”“理解他 人就要从他人的视角看问题”“学会从他从视角看题”。不谈换位思考,不谈站在别人视 角上看问题,只谈沟通或理解则属偏题。 从女儿角度进行立意, 女儿之所以眼中所见景物只是大腿, 而不是高楼大厦、 车水马龙, 原因就在于她站位高度和她的视角,所以女儿角度分析,立意可定为:视角决定视野和 成功,高度决定视野,高度与成功。 考场佳作: 登高方能望远 献县一中 郭常青 传说,天之东南有座桃都山,山上有棵大桃树,有三千丈之高。树上有一只天鸡, 它能最早见到日出,并发出第一声鸡鸣。虽说是虚无缥缈的传说,却传达了人世间最朴 素的道理,“登高方能望远”。 道理虽说朴素简单, 可又有几人能真正参透其中的真谛呢?又有谁敢说你身上没有 那个上街只见大腿的小女孩的影子呢?真正做到登高望远可不是一件易事呀。 登高望远需要我们拥有宽广的胸襟。 (分论点一) 面对廉颇的公开挑衅,贵为上卿的蔺相如以国家社稷为重,先国家之急而后仇,最 终将相合欢,为刎颈之交。整个过程他的站位不可谓不高,所见不可谓不远。他之所以 能做到这些,最根本的原因还是他那宽广的胸襟。位卑犯上,相如不怒;宣言羞辱,相 如包容;狭路相逢,引车避匿;一味宽容,乃至宾客都忍无可忍。这该是何等的度量与
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胸襟。如果面对廉颇的挑衅,相如没有宽容,而是挺身而起,拔剑而斗,最终结果则可 想而知。 登高望远需要我们具有敏锐的洞察力。 (分论点二) 2014年9月19日阿里巴巴在纽约成功上市,一天之内中日两国首富易主, 阿里巴巴万余员工成为千万富豪,就连在公司扫地的大妈也一不小心成了百万富翁。此 时此刻我们对总裁马云敏锐的市场洞察力简直佩服得五体投地。15年前,当互联网刚 刚在中国兴起的时候,是马云最先发现了电子商务这一商机。当时许多人都认为他太理 想化,有人干脆把他比做奔跑在高山之上的狂人;而马云却坚信大海就在眼前。抚今追 昔,今天的马云之所以能带领阿里巴巴登上万仞之巅,一睹万倾碧涛的无限风光,原因 就在于他比别人提前嗅到了大海的气息。 登高望远需要我们拥有新时代的责任心和使命感。 (分论点三) 十年动乱终于结束了,整个社会满目疮痍,百废待兴。七十三岁的邓小平同志站在 历史的高处,廓清左倾迷雾,顶着时代风雨,手握如椽巨笔在神州大地上泼墨挥毫,恢 复高考、真理标准大讨论、知青返城、实行联产承包、创建经济特区,一个个巨大的历 史成就最终绘制成改革开放的新蓝图。当外国记者问他,七十三岁本该是颐养天年,你 却又把整个中国带到了一个全新的历史高度,你是如何做到的?他说:“我是中国人民 的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民。”斯人已逝,却言犹在耳,这是何等的责任心 和使命感啊! 登高望远,道理简单却“知易行难”;然而万事皆因难能而可贵,真心希望我们每个 人连同那个小姑娘,心中都有一座桃都山。 点评:本文从小女孩角度进行立意,比从妈妈角度更有新意。标题简洁有力,一语点明 中心,当属一类标题。开头段用神话传引出论点,增强了文章的文采性和趣味性,而这 个故事又在《梦游天姥吟留别》中出现过,因此还能增强文章的亲切感。 结构严谨,开头段第二段用一句反问的话引出小女孩,末尾处又出现小女孩,则使 文章结构严谨的同时始终没有脱离原材料。 首尾两段关于天都山的描写则使全文严谨性 更上一层。 主体结构采用分论点式,且分论点独行成段,层次清晰。 文章事例紧扣作文选材三原则,“合理、典型、新颖”,均是名人事例,很有说服力, 并且古今交替、经济人物政治人物间隔开来,不显呆板。蔺相如的事例皆取材课本,却 又紧扣立意,化用非常到位。其中马云的事例属于刚刚发生的事件,极为新颖;邓小平 的例子虽已过去多年,但又与因小平诞辰 110 周年而热播的《历史转折中的邓小平》情 节相呼应,所以读者并不陌生。事例后,分别进行了假设分析和原因分析,避免了材料 的一味堆砌。 本文语言,成熟老道,有气势,有深度,有文采。 结尾:首尾呼应,结构严谨;一句真心希望,既饱含真情,又余味无穷。 推荐理由:该文言不甚深,语不甚俗,标题设置、开头结尾式样、行文结构、素材选用 与分析皆适合学生仿作。
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学会换位思考 宽容是一种美德, 但是怎样才能够做到真正的去宽容别人呢?有一个很重要的方法 就是要学会换位思考。 当你学会换位思考的时候, 就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题, 设身处地 地为别人着想, 然而只有我们做到这些的时候, 我们才能够更多的理解别人, 宽容别人。 在生活中,要学会换位思考,当与同学发生矛盾时,化干戈为玉帛,重建良好的友谊; 当遭遇挫折时,不妨化消极为希望,阳光就会向你微笑。当我们学会并做到换位思考的 时候,我们会发现原来生活其实很美好,每一天的心情都是很好的。 如果我们总是站在别人的角度思考问题,许多冲突和矛盾都可以解决。其实,换位 思考并不难;可是这对于一些人来说,却不是一件容易的事情,因为换位思考需要暂时 忘记自己的想法。 曾经有同学抱怨,说父母对他要求太高,总是让他考第一。显然,他与他的父母都 没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女,理当体谅父母的苦心;然而每个人的能力是有 限的,因此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下,只有让双方 多沟通,进行换位思考,才能互相理解对方。 换位思考不仅仅能解决父母与子女之间的一些问题,还能维持良好的师生关系。老 师上课有时会拖堂,这样便引起了一些同学的不满,他们总认为是老师占用了他们课间 休息的时间。但是,老师上课拖堂也是为了多讲一些内容,让同学们增加知识。不过有 时拖堂拖得太久,影响到下节课的正常进行,也不是很好。而且让同学们保持一定的休 息时间,能使上课的效果更加理想。假如在这件事情上,老师和同学都站在对方的立场 思考,就不会引起一些不必要的误会了。 请想象一下,清晨当你紧闭双眼站在地上时,你虽然能感觉到光,却看不见任何东 西。然而一旦你睁开双眼,你便能将大自然的风景一览无余。同样的,如果你只考虑自 己的感受而不顾他人,你当然不会理解他人的想法。问问自己如果和他交换位置,我又 会怎么做。也许此时,你立刻会发现自己的失误,从而改正。实际上对别人的宽容,就 是对生活的理解,而并不是吃亏。 所以在做每件事情之前,我们都应该进行换位思考来衡量自己的做法是否恰当。 换位思考, 世事无绝对。 每一件事情都是有双面性的。 当我们遇到与他人意见各异, 不妨也换位思考一番,从对方的角度去考虑某些问题,设身处地地从对方的角度去思考 处理问题,有可能某些我们眼看无法调和的冲突,在我们“山重水复疑无路”时,因为 我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。

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学会换位思考 在我们的生活中,由于不理解而造成的误会数以千计,因此我们每个人都需要得 到别人的理解。当被人理解时,我们欣慰;当不被人理解时,我们沮丧。所以要想求 得别人的理解,首先从我做起,自己要学会心理换位,来理解他人。 父母和孩子之间需要理解,老师和学生之间需要理解,朋友之间也需要理解。这 三方面的理解,在我们人格形成的道路上,是我们宝贵的财富。 父母和孩子之间需要理解,曾听过这样一个故事。相依为命的母女俩家境贫寒, 为了供女儿上大学,母亲拼命赚钱,后来累坏了身子。女儿感动得送了母亲一件礼物, 母亲出于对家境的考虑而伤了女儿的心——礼物被打碎了。这个故事体现了母女俩互 相的不理解,两个人都没有心理换位,都没有好好替对方想想,想想彼此的心情和感 受,想想这么做,会不会给对方造成伤害,如果她们考虑到了这一点,这件事就不会 发生了。 老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事,老师不能一味地批评他们;老师 若做错了事,学生也不能一味责怪老师。报纸上曾有这么一篇报道:一个学生因为拿 了同学的一支钢笔,竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露出的是老师的道 德问题,但从中我们也能看出,老师是不理解那位同学的,小孩有一点小偷小摸的现 象,是正常的,他们还没有完全地辨别出自己和非己的东西,所以老师应该理解他, 并语重心长地开导他,更不能侮辱他。在此基础上,我们学生也应该理解老师,老师 由于疏忽而犯的错误,我们应采取心理换位的战术,想想,如果是自己,会不会也这 样呢? 朋友之间更需理解,只有互相理解,方可筑起坚固的友谊之堡,倘若这其中的材 料缺少理解,城堡会变得不堪一击。生活中朋友之间难免会有一些小矛盾、小冲突, 关键看两人是否都心理换位了,是否理解了对方。若不理解,他们的友情从此会没有 了;若理解了,他们的友情会更进一步。 因此,我们要学会心理换位,包容别人的错误,理解他们的疏忽,只有这样,才 能被别人所理解,才会使生活变得更美好!

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