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5.3.1 秦岭--淮河分南北(学生版)


温州市第二十五中学

社会·思品教研组

社会·思品教研组讲学稿
七年级备课组 课题:5.3.1
【学习目标】
知识目标: ①了解秦岭-淮河的地理位置及对南北气候的影响;②了解南 北方人们的生活方式和生产方式的差异及其造成这些差异的原因。 能力目标:①能通过典型事例运用地图,来说明我国南北方在气候、农业 方面的差异及其对人们生活的影响,初步形成因地制宜的观点;②在探究过程 中培养学生的观察能力、分析、比较资料的能力;③通过课堂中共同观察,互 相交流,互相评价,学会展示同学之间的合作。 情感目标: 感悟人类适应和改造自然环境的智慧和能力,树立各地区文化 多元性。尊重不同地区文化的价值观,增进对家乡的了解和热爱之情。
教学重点、难点:

秦岭--淮河分南北(学生版)

主备人:林显华 审核人:_________ 班级:_________ 姓名:_________学号:

学习重点:秦岭—淮河地理分界线南北方气温和降水的特点。 学习难点:培养学生的读图能力、合作探究能力。

【预习导学】
1、预习课文 2、预习自查: A、我国陆地分为 、 、 、 共四大地理区 域。 B、 因素对南北方差异的形成,骑着至关重要的作用。 C、冬季,我国南北方气温差异 (大/小);夏季,我国南北方气温差异 (大/ 小),普遍 (高温/低温)。 D、等温线图表示气温的 分布情况,在同一条等温线上,各点的气温 。 E、根据相关知识,完成以下表格: 区域 内容 南 方 北 方

地理位置
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社会·思品教研组

1 月均温 年降水量 干湿状况 耕地类型 主要农作物 民居特色 饮食习惯 交通工具

【课内研讨】
(一)预习交流 (二)答疑释疑 (三)探讨与提高 1、请把下列城市与所属区域连起来 大连 北京 广州 北方 昆明 济南 郑州 南方 武汉 上海 2、下列那种情况是真实的,真实打√并简单说明理由 ? 1 冬天我在海南岛看雪景,真壮观呀。 ( ) ? 2 1998 年,长江、松花江、嫩江、闽江同时发大水,是党领导我们战胜了洪水, 保住了家园。 ( ) ? 3 放学回家可以围着火炉吃哈密瓜了。 ( ) ? 4 温二十五中为了庆祝元旦,在温瑞塘河举行了溜冰比赛,其中 7(1)班得了 第一名。 ( ) ? 5 望长城内外,唯稻浪滚滚,丰收就在眼前。 ( ) ? 6 哈尔滨 6 月 4 日温度竟然高达 39 度。 ( )

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【当堂巩固】
1、河源众多,水运便利,冬季普遍不结冰等是我国哪个地区的特点┄┄┄┄┄( A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 ) )

2.降水量总的分布趋势是???????????????????????( A、从南到北逐渐减少 C、从西到东逐渐减少 3. B、从东到西逐渐减少 D、从东南到西北逐渐减少

小明想考察两个北方省份, 请你帮他判断下面的省份全部处于北方的是┄┄┄ ( A 山东、辽宁 B 浙江、湖南 C 福建、山东 D 河南、江西



4.

我国东南沿海地区建造的房屋屋顶坡度往往都很大,有的还把屋檐伸得较长,主要考 ) )

虑的自然因素是┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄( 5. 6. A 防晒乘凉 B 适应多雨气候 C 建筑美观 D 适应多风气候 我国夏季气温最低的地区是┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄( A 青藏高原 B 吐鲁番盆地 C 内蒙古地区 D 黑龙江地区 在东部季风区,习惯上南方和北方的分界线是( B、长江 C、黄河 )

A、秦岭-淮河

D、黑河-腾冲 (高、低) ,南北温差 (大、

7.冬季乘火车从广州出发去哈尔滨,越往北,气温越

小) 。 8.为了解决北方地区水资源紧张的问题,我国决定修建“南水北调”工程,计划把水资源 丰富 的 流域的水调到 和 地区。

【家庭作业】
作业本 p16--17 页

【知识梳理】

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