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家访提纲和记录


家访提纲和记录
2015 年 3 日 家访 时间 对象 访问 目的 访问 方法 2015 年 3 月 10 日 品德兼优,成绩优秀的学生 月

了解孩子在家的学习情况及生活状况 登门与家长沟通 1、 孩子在校的学习情况(如:成绩是否稳定,哪几次考试出现了差错,询问那段时 间孩子的状态) 2、 孩子在校的生活情况(如:是否积极参加学校组织的体育活动,是否能和别的孩 子一起合作完成任务等) 3、孩子在家是如何学习的,父母有哪些教育方法能让孩子的成绩如此优越 4、孩子在生活上是否能够照顾自己,能够帮父母做一些家务,是否能体谅理解父母 5、孩子的心理状况如何,是否能和同龄孩子一起玩耍

准备 访问 内容

家长反映孩子大部分都比较听话能够按时完成作业,照顾好自己,但有时节假 分析 可能 出现 情况 及应 对措 施 日玩的比较疯,常常要到最后一天才来做作业。 措施:告诉家长爱玩是孩子的天性,不能让孩子一直学习,父母也因偶尔带孩子出 去玩玩,让孩子一边学习一边玩,让孩子自己制定好学习计划;父母要及时发现的 反常行为,多带孩子参加一起亲自户外活动培养父母与孩子之间的感情

家访提纲和记录
2015 年 日 家访 时间 对象 访问 目的 访问 方法 2015 年 3 月 15 日 学习成绩中等 3 月

培养学生良好的学习习惯,让成绩能更上一层楼 登门家访与家长沟通 1、 向家长说明孩子在学校的学习情况 2、 了解学生的家庭状况 3、 向家长说明孩子存在的问题,孩子的基础知识扎实,但不够细心 4、 向家长了解孩子在生活中的状况

准备 访问 内容

分析 可能 出现 情况 及应 对措 施

家长希望老师给孩子多的关照,给孩子更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病, 提高学习质量 措施:老师在校可以监督孩子,但大部分时间孩子和父母相处的时间比较多,所以 父母也要有一份耐陪孩子一起学习,去表扬孩子的每一次进步,让孩子养成良好的 学习习惯,注重细节。

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2015 年 3 日 家访 时间 对象 访问 目的 访问 方法 2015 年 3 月 20 日 学习成绩不稳定,不爱说话,不愿参加活动,在课堂上捣乱,不按时完成家庭作业 月

向家长反映孩子在校学校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩,如何让孩子健 康成长 告诉家长孩子在校的学习情况,询问孩子在学习上是否有困难 1、 与家长沟通孩子在学校的学习状况,在课堂上的表现,作业是否按时完成 2、 与家长商讨如何让孩子提高学习成绩,告诉家长一些成绩好的同学是如何学习 的 3、 家长是否有在生活学习上关心过孩子 4、 家长是否有时间陪孩子一起学习,在周末的时候陪孩子一起度过,是否和孩子 一起谈心

准备 访问 内容

家长推脱说工作忙,很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不 动就打骂孩子。很少能和孩子一起吃饭,孩子也不愿和他们说在学校发生的事情。 分析 可能 出现 情况 及应 对措 施 措施;:告诉家长孩子还小需要父母的陪伴,父母应多抽时间陪陪孩子,家长再用这 种粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地形成你放心理,往往将家长的话放置 一边,久而久之就会加深家长和孩子之间的矛盾。长期如此,孩子的性格也会变得 孤僻。


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