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高中研究性学习结题报告


时间都去哪了?
———薇笑组 1402班

? 课题组长:段薇

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? 课题成员:李秋怡、贺苗、李卓、陈娟、饶威、郑静微、邓静茹、邓 佳琪

? 班级:1402
? 指导老师:邱老师

? 【摘要】本课题组对中学生时间不足的现状进行了研究调查。课题组

成员通过问卷调查、随机访问等方式发现中学生存在睡眠不足、亚健 康、沉迷于上网等诸多问题。针对这些问题,我们活动课题小组就我 校高一学生的时间分布情况展开了调查分析,总结出同学们的现状, 并提出相应的意见。
? 【关键词】中学生 时间 现状 建议

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一、提出的课题背景
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人生有几个十年?当春晚的演播厅响起那首悠扬的乐曲《时间去 哪儿了》,有多少人为之动容。朱自清曾说:“你告诉我,我们的日 子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢;那是谁?又藏在何 处呢?是他们自己逃走了罢;现在又到了哪里呢?” ? 十年,它可使一个地震后的灾区重回繁荣,同样可使一个繁华都 市变成一座空城。它可使一位年轻的姑娘双鬓发白,同样可使一位老 人长眠于心中。它可使一个乞丐变成百万富翁,同样可使一个事业有 成的亿万富翁倾家荡产。时间是无情的,它匆匆的走过。 ? 回望过去:在经历的数千的日子里,有过离合,有过哭笑,有过 烦恼,有过忧愁?我们经历过那些风风雨雨,那些坎坷挫折都早已成 为过去。我们做过许多令我们后悔的事情,但这世上没有后悔药,我 们不能挽回那时的尴尬、痛苦、无奈,只能期待未来,期待未来的自 己会怎样。 ? 而现在的青少年浪费时间,虚度光阴的现象十分严重。于是我们 组选择作此课题。

二、课题目的和意义

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? 时间存在的意义是相对的。我们都需要时间,可是时间是无法替代和 换取的。时间存在的意义是可以通过各种各样的事物体现出来的。对 于商人来说,时间就是金钱;对于教师来说,时间就是知识;对于医 生来说,时间就是生命。有些时候,我们希望时间越长越好,比如一 件古董、一瓶陈年老酒或者一个美丽传说所经过的时间;而有些时候 我们却希望时间能够越短越好,比如一场比赛、一次手术或者经历一 段苦难的时间。时间还有快慢之分,当我们觉得很快乐或者很满意的 事情发生,我们都希望时间能过得慢些,可你越是想挽留时间,时间 给你的感觉却是过得越快。相反,当我们觉得很悲伤或者很不满的事 情发生了,我们都希望时间能过得快一些,可是时间给你的感觉却是 过得很慢很慢。生命是有限的,时间是宝贵的。正因为如此,我们才 更应该不断地去奋进、去开拓、去创造更多的人生财富,这样你的人 生将充满意义,时间的存在也将变得更加有意义。因此,我们想通过 此次研究性学习,来让大家都会合理利用时间,让时间成为我们进步 的动力和资本!

三、课题研究的方法
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信息方法 文献采集法 问卷调查法
数量研究法

调查问卷
? 青少年的时间都去哪了

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? 性别
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年龄

越来越多的青少年感觉时间流逝之快,不知道时间去哪了,总感觉 时间不够用。我们将对于青少年的时间规划进行总结,希望抽用你宝 贵的时间完成以下问题,并在题目下方打勾,谢谢您的参与! 1.你认为你现在的学习状态如何? A.紧张 B.一般 C.轻松

2.你用于作业方面的时间是多久? A.半小时以下 B.半小时至一小时 C.1小时以上

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3.周末一般在干什么?

A.自主学习 B.上补习班

C.娱乐

D.兴趣爱好

4.你有空余的时间去做自己感兴趣的事吗?

A.有

B.没有

5.下课或午休,放学之后,你在干什么?

A.写当天的作业

B.买零食

C.打游戏

D.闲聊

6.你的睡眠时间一般为多长?

A.六小时以下

B.六小时—八小时

C.八小时以上

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7.你认为你在哪方面的时间不够用?
A.学习 B.休息 C.娱乐 D.兴趣爱好 E.其他____

8.你认为寄宿或在家,晚自习期间能更好学习?
A.学校 B.家 C.一样

9.你愿意挤出时间去看课外阅读书吗?
A.愿意 B.不愿意

10.你无聊的时候会干什么?
A.学习 B.休养生息 C.听歌 D.游戏 E.其他____

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11.如果你的好朋友邀你出去玩,恰巧你的作业没写完,你会怎么做?
A.直接去玩 B.跟好朋友讲清楚原因,先做完作业再去

12.你在一周内有没有运动?
A.半小时以下 B.半小时~一小时 C.一小时以上

13.你觉得怎样更好的利用时间?

? 谢谢合作与参与!

四、课题研究进程
? (一)总体安排

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从2014年11月开始进行课题的申报和研究工作,定期交流每个 成员的心得和研究进展情况。

? (二)具体步骤
时间 2014年10月 2014年11月 研究进程 研究小组成立及拟定研究课题 分工及策划初步研究计划

2014年12月
2015年3月

筹划开题报告并制作课件
问卷调查设置、发放并回 统计问卷并总结,中期报告 整理课题资料,结题报告

2015年4月 2015年5月

五、调查结果分析与结论
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此次调查问卷共发100份,对象为天心一中高一年级是个班级随机 抽取100名学生,回收率100%,有效率100%。对调查结果进行数据 整理分析,经小组讨论得出结论如下: ? 1.高中学业繁重,时间紧张。 ? 高中阶段在学习上主要有以下几个特点:知识量大、难度强、综合性 强、理解性强,对能力的要求高。所以,大部分时间都被学生们用去 写家庭作业了,但也有一部分同学,担心自己成绩跟不上老师的进度 ,在周末也参加了课外补习班。

? 由以上数据问卷分析得知:64%的学生感觉不到学习压力,也有49% 的学生在校完成作业,但休息的时间不够。

? 2.睡眠时间和锻炼时间不足,容易形成亚健康。 LOGO ? 充足的睡眠及适当的锻炼能使一个人身体健康,体质增强,并能充实 地度过每一天。睡眠问题对发育、学习的影响是会表现为注意力、记 忆力、组织能力、创造力和运动技能受到影响;行为影响表现为攻击 性更强、多动症、自控能力差、容易分神等;情绪影响表现为更容易 发怒及脾气暴躁。可见充足的睡眠是一个人健康生活的重要前提,以 下是我们得部分调查情况:

? 可知:仅有22%的学生睡眠时间达到8小时左右,78%的学生每天的 睡眠时间少于7小时,科学资料表明睡眠时间达到8小时左右才能让大 脑得到足够的休息。既然睡眠时间不够,那么体育锻炼就要达到标准 。按每周5天在校时间计算,中学生在校体育锻炼时间每周应不少于5 小时,但大多数人在一周的运动时间在30分钟以下,其中还包括学校 的跑操时间。虽然大部分同学的运动时间不足3小时,但是我们认为 如果能引导这部分同学合理地科学安排作息时间,劳逸结合,提高睡 眠质量,提高学习效率,我相信这部分同学还是愿意参加锻炼的。

LOGO ? 3.沉迷于互联网世界 ? 由于信息科技技术的高速发展,每家每户都安装了电脑,甚至还有 WI-FI,而正处于青少年时期的我们,对于未知的互联网世界,引发 了我们的好奇心,让我们去探索那个世界,不可自拔。从我们的调查 结果中来看:大部分的人都会去上网,通常都是一上网就停不下来的 那种,真真正正的变成了一只“网虫”。 ? 4.中学生的课余时间

学术上是这么解释时间的:

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? 时间是物理学中的七个基本物理量之一,符号t。在国际单位制(SI) 中,时间的基本单位是秒,符号s,在1967年召开的第13届国际度量 衡大会对秒的定义是:铯-133的原子基态的两个超精细能阶间跃迁对 应辐射的9,192,631,770个周期的持续时间。这个定义提到的铯原子 必须在绝对零度时是静止的,而且在地面上的环境是零磁场。在这样 的情况下被定义的秒,与天文学上的历书时所定义的秒是等效的。生 活中常用的时间单位还有:毫秒ms、分min、小时h、日(天)d、周 、月、年等。 ? 哲学上,时间是抽象概念,表达事物的生灭排列。其内涵是无尽永前 ,其外延是一切事件过程长短和发生顺序的度量。“无尽”指时间没 有起始和终结,“永前”指时间的增量总是正数

名人心中的时间

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? 时间在物理学中是个基本但又不容易定义的概念,如果我们问一句,时间到底是什么 ?恐怕这个世界任何一个物理学家都不好回答。 1 5 0 0 年前的北非希波主教圣奥古斯 丁说过这样的话:" 至于时间是什么?如果没有人问我,我知道, 如果我想要向询问者 加以说明,我便不知道" 。这个家伙说的是要无赖的话,意思大概是时间是什么这个问 题只能意会却不能言传。 ? 牛顿认为:" 绝对的、真实的数学时间就其本质而论,是自行均匀地流逝的,与任何外 界的事物无关。" 在牛顿看来,时间就像一条川流不息、永远不变的河流。 ? 很多哲学家、物理学家将时间与运动相联系在一起。 比如柏拉图认为:时间是运动着 的永恒的形象。 ? 亚里斯多德说:只有当我们已经把握住运动时,才能领悟时间。 ? 马克思、恩格斯指出:时间是一种客观的存在,是运动着物质存在的一种形式。 ? 爱因斯坦也说过:" 时间实际上是钟的读数,这个钟可以是地球的转动,沙漏、脉搏的 计数,地球沉积的厚度、辐射衰变的产物、或铯原子振动的计量,他们具有一种共同 的标准,都是自然的机械装置。 ? 但也有一些哲学家、物理学家给时间下的定义很古怪,比如: 洛克说:时间是一切存 在的公共尺度。 ? 康德说:时间是感性直观的纯形式。 ? 法国哲学家柏格森坚持认为时间是人的直觉和神秘的" 创造性的破裂。" 这句话很是让 人摸不着头脑。 ? 也有很多哲学家、物理学家,比如贝克莱、休漠、马赫都倾向将时间归于人的意识在 一种表现。 ? 时间,是一个抽象的概念,我们无从想象时间到底是什么样子,只能将它理解成数字 和各种单位的组合,然而很多时候我们却似乎能感觉到它的存在,甚至是无处不在。 假如我们脑子里没有时间这个概念,我们的生活将变得杂乱无章,很多事情都无法好 好把握,好像在过一种与世隔绝的日子。

我们为什么要珍惜时间?

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六、每天合理利用时间率

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怎样节约时间?

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? 时间是挤出来的,自己把握好每一分,每一秒,不要让时间白白浪费 掉。给自己一片安静的天地,让自己静下心来做事情。少看电视,少 玩电脑,控制好自己。 ? 根据课程表安排好每天的学习时间和学习内容 ? 制定好所有计划 ? 安排好休息时间 ? 当天存疑的问题最好当天就问同学或老师,尽量不要拖到第二天 ? 要学会化别人的知识为自己的知识 ? 学习某一章节时,感觉不会很清楚, 可以找一些参考书来看一看相 应的章节,自然就比不看清楚得多 ? 先从重要的事情开始入手 ? 一个人的时间管理和他的自信、对生活的掌握和他的能力与理想都有 绝对的关系。一个会管理自己时间的人,不但能做更多的事,还能让 你更接近自己的梦想,更能让你有足够的时间享受生活。

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? 曾经有人说过:“时间用在哪里,成就就在哪里。”这句话用在每个人身上 都是适合的。你把时间花在研习书法上,你在书法方面将会有一定的造诣; 你把时间花在专业技术上,你的专业技术水平将会不断提高;你把时间花在 健身运动上,你的身体将会变得强壮。所以说,假如你无视时间的价值,没 有好好珍惜,只是一味地挥霍浪费,到头来只是碌碌无为终其一生。当你懂 得“一寸光阴一寸金”的道理,知道怎样合理安排时间,把每一分每一秒都 用在实处,不消多少时日,你就会发觉自己正在成长,目标的实现指日可待 。可见,时间是和每个人共同分享的,而每个人对待时间的不同态度所产生 的结果也是相差很大的。 ? 对于每个人来说,时间永远都是公平的。一个空间一旦被别人占有了你就不 可能再拥有,只有时间是每个活着的人都能拥有的,每一时每一刻你都能跟 每个人共同享有。每个人都是独立的个体,都能自由地安排自己的时间。也 因为时间具有这种相对独立性,才使你有时即使身处茫茫人海之中,仍然会 觉得自己是那么的孤独而不得不去寻找依靠。

时间的诗歌

一不小心触摸灵感
所有的激情都被点燃 往事一幕幕在眼前浮现 仿佛就在昨天 所有的梦想都已实现

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有成功的喜悦
也有说不出的辛酸 曾经为了我们年轻的誓言 努力拼搏,埋头苦干 尝尽人间冷暖,离合悲欢

你乐观面对,从容坦然
虽然这么多年 成绩只是一点点 但你依然笑容满面 因为实践便是经验

这比什么都值钱
艺术来源于生活 创作需要灵感 奋斗吧朋友 用满腔热情来宣写生命誓言 热爱生命,珍惜时间 你的人生便会处处灿烂

Thanks
Make Presentation much more fun Time drops in delay, like a candle burnt out.
——William Butler Yeats

---The End


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