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作文专题:感悟


写好作文的三句话:
1、有头有尾地写好一件事,你的作 文就及格了; 2、有头有尾地写好一件事,还有文 采,你的作文就很优秀了; 3、有头有尾、生动地写好一件事, 还有自己的感悟,你的作文就打高分了。

感悟,让作文有深度

学习目标:
1、懂得什么叫感悟以及作文中感 悟的作用; 2、学习感悟的写法; 3、练习写好作文

结尾的感悟。

什么是感悟? 感悟,就是对事物有所感触而领悟。
什么是作文中的感悟?它有什么作用呢? 作文中的感悟,就是通过对人、事、景、 物的抒写来表达自己的感受与领悟。是一种情 感的抒发,一种哲理的表述,是一种诗化了的 思想。 作文中的感悟,常具有画龙点睛之美, 卒章显志之妙。能引发读者思考,使文章更有 深度,更具感染力。

将快乐进行到底
在朋友与同事圈中,大家都说我是个很会经营 快乐的人。就连我的宝贝们(学生)都说,语文老 师总是一脸微笑,好像从来没什么烦心事。是的, 同龄人中,或许我的容貌不够漂亮,资财不够殷实, 事业不够成功,但我是快乐的。 我快乐,缘于我能够坦然接受自己。 面对粉笔染白的头发,对钩打皱的额头,我坦 然接受自己日渐苍老的容颜。如果说身材苗条皮肤 光滑的年轻姑娘是娇艳的花,那我就是那有些干皱 的果。不是吗?所有的果实都曾经是鲜花,可不是 所有的鲜花都能成为果实。我总这么说。

我知道,流年时光可以让皮肤起皱,而熄灭热情 却能让心灵干涸。我习惯怀揣一颗感恩的心编织每一 天的生活。我知道,青春不是生命的某一个阶段,而 是一种精神状态。青春不是粉面红唇、冰肌玉骨,它 是刚强的意志、火热的激情、乐观的心态。拥有它纵 然是活到八十也会青春永驻。若叫玩世不恭和悲观厌 世的寒冰覆盖了心灵,即使你年方二八也会老态龙钟。 面对金钱至上物欲横流的社会,我坦然接受自己 并不富裕的家庭。我知道,钱能买很多东西,可也有 很多东西钱买不到。钱,能买到礼物买不到友谊;能 买到药品买不到健康;能买到别墅买不到温情;能买 到首饰买不到气质;能买到文凭买不到知识;能买到 官位买不到能力……物质的极大丰富无法填补心灵的 孤寂。幸福是一种感觉。

面对众多升官发财的同学朋友,我坦然接受自己 只是个教书匠。正因为平凡,我才庆幸自己贪污没机 会,受贿没地位。我没必要对谁溜须拍马,阿谀奉承。 所以,我事做得踏实,饭吃得香甜,觉睡得安稳。我 有一屋子的活宝贝,每一张笑脸都是一片蔚蓝的天空, 每一双眼睛都是一个神奇的童话。平凡,何尝不是一 种开开心心的浪漫?! 我坦然接受生活中的一切不如意。不是我不懂忧 伤,只是我善于遗忘,将烦恼的事统统忘掉,只让快 乐驻足在心房。不是我的生活中没有阴霾,只是我善 接受自己是一种坦然的心境;接受 于发现阳光。即使在电闪雷鸣的时候,透过那厚厚的 云层,我依然能看到灿烂的骄阳。 自己是一种豁达的胸襟;接受自己是 __________________________________ 医治抑郁的良药;接受自己是快乐人 _____________________________________ 生的法则。我接受,我快乐! __________________________________。

语言要求:
有一点理性的色彩;有一点情感的抒发; 有一点语言的特色。 即哲理味+人情味+特色。 它可以直接表达自己的感受,比如《紫藤 萝瀑布》的结尾:生命的长河是无止境的。 《手指》的结尾:手指的全体同人群的全体一 样,五根手指如果团结一致,成为一个拳头, 那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、 美丑之分了。

可抒情议论结合,比如《散步》的 结尾:好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。

《桃花心木》的结尾:在不确定中 生活的人,比较禁得起生命的考验。因 为在不确定中,我们会养成独立自主的 心,不会依赖。
……

品读二篇文章,把握主 要内容,动手为其补上表达 感悟的话。

试试再说
上初中时的一节体育课上,老师教我们跳马。 我的个子很矮,那“马”几乎和我差不多高。我 是无论如何也跳不过去的。轮到我跳了,我仗着自己 学习优秀的面子,恳求老师放过我。谁知高大而严肃 的体育老师丝毫不买我的账。还对我厉声呵道:“不 试,你怎么知道!试试再说!”感觉没有一点商量的 余地,我只好横下心按照老师的要求去尝试。助跑, 踏板,起跳,陡然觉得身子飞了起来。我惊魂未定, 只听见老师大叫了一声:“好!”,我竟然成功了。 自此,我彻底改变了对于体育的恐惧心理。事实 证明,小个子也能凭借身体的协调性与暴发力享受竞 技体育的荣耀。我多次夺得校运会百米冠军,并在镇 中学生运动会上获男子百米第二名。

上高中时,学校举行辩论赛。在班内选举中, 我以绝对票数当选为辩手。我诚惶诚恐,因为我从来 没觉得自己有这个能力。如果讲砸了,岂不是丢了全 班的脸?但同学们看好我,我难以推辞。蓦地,体育 老师那句“试试再说!”回响在耳畔。我忽然有了信 心。结果,我捧回“能言善辩小百灵”奖杯,受到同 学们众星捧月般地拥戴。 高中毕业,我应聘来到一所乡村小学。第一天上 班,学校领导就分给我两个班的语文课兼班主任。班 里学生只比我小六、七岁,我迟疑了。可眼前又闪现 出那和我一般高的“木马”来,老师那严厉的呵斥声 又一次在耳边响起。我欣然接受并满腔热忱地工作。 没想到,我带的第一届毕业班,初考成绩就创学校最 高纪录。

2000年,石首市民转公招聘优秀教师,我跃 跃欲试。有人劝我:“算了吧,上千人争几十个 名额难度太大,况且托关系走后门的人多。”可 我就是想试试。结果,我榜上有名,后来调到团 山中学,为自己搭建了更大的舞台。 在以后的岁月里,那曾叫我恐慌的“木马”, 那句“试试再说”的话语时常激励着我。我参加 市青年教师“课内比教学”大赛获一等奖,教学 我知道:许多事情并没有想象的 工作也屡创佳绩。 那么难,是我们低估了自己的能力。 如今,我早已不再胆怯,因为我知道:____

只有勇敢地迈出步伐,才知道自己 ______________________________ _______________________。 到底能走多远。遇到挑战时,别忙 着说不行,试试再说。

鸟儿愿为一朵云
“鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟。”这是 泰戈尔的两句诗。 鸟儿做腻了鸟儿,很想做一朵无拘无束的云, 这无可厚非。然而它根本不知道做云有做云的难处, 随时会被吹散,随时会被雷电击穿。看似潇洒自在, 其实漂泊不定,动荡不安。 云儿做腻了云儿,愿做一只鸟,也在情理之中。 但它根本不知道,做鸟有做鸟的不易。随时会被苍 鹰吃掉,随时会被暴风雨折断翅膀。看似自由自在 地翻飞嬉戏,其实不过是为填饱肚子的觅食过程。 做鸟总觉得鸟亏,做云总觉得云亏。

其实,鸟并不知道,在它空想做云的时候, 跟它有类似基因的鸡早已眼红它几辈子;云也并 不知道,在它空想做鸟的时候,跟它相依相绕的 山正呆呆地望着它。 大自然既然让你做了鸟,不管是大鸟小鸟、 高飞的鸟还是低飞的鸟,都要想着尽心做好鸟的 事。大自然既然让你做了云,不管是白云黑云、 积雨云还是火烧云,都要按云的职责,该下雨就 事实上,爱我所有,才会有心灵 下雨,该闪电就闪电。 的富足;弃我所不能有,才会有心 事实上,________________________ _______________________________。 底的宁静;知所有,知所不能有,

才会有真正的幸福。

感悟类文章实际上就是两大块:一块 是写事件、见闻、现象、景物等,一块是 进行简明的画龙点睛,点破事物的道理。 或叙述一个事件 或讲述一段见闻 或叙写一种现象 或描绘一种景物 或吟咏一类物品

然后,亮出 一个精美闪 光的道理!

请同学们以“_____的滋味 ”为题, 进行作文构思。 活动设计:想一想横线上填什么,然 后把构思中的情感倾向想一下,选什么样 的事,有什么样的经过,然后升华出一点 什么,表达出你的感悟。我们课上只写出 你表达感悟的那一句话或几句话。

生活处处皆学问。要想写好作文中的 感悟,请同学们多观察现象,多思考问题, 多积累富有哲理的语言,做到“感性观察 +理性思考”,就一定能写出有感情、有 文采、又有思想深度的好文章!

记住:
1、文题是文章的眼睛,题好一半文。 2、凤头、猪肚、豹尾。 3、起要美丽,中要浩荡,结尾要有力。


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