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信息技术作用


题目:比较传统与当代教与学的关系,谈谈你结合信息技术与学科 整合的种种手段在教学实践中亟需改变的观念是什么? 要求: 1.字数要求:不少于 300 字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0” 分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。 4.请在截止提交日期前提交,逾期无法提交

传统教学中由于信息技术的落后导致信息闭塞, 学生接收的信息

渠道主要来源与教师和课本, 所以教与学相对应的主体比较绝对是老 师与学生。老师的知识权威是绝对的,老师教的就是绝对真理,学生 心悦诚服的学。而如今随着信息技术的飞速发展,不同渠道的大量信 息摄入人脑, 课堂教学再也不是学生接收信息的唯一甚至不是主要渠 道。在这种背景下教与学的关系发生了巨大变化——教师为主导,学 生为主体。 学生是一个个有思想活的个体, 老师作用就是起主导作用, 真正学习的主体应该交还于学生。 关于教与学的关系原苏联教育家巴 班斯基用唯物辩证法的联系观进行过分析,指出:“只有在师生积极 的相互作用下,才能产生作为一个完整现象的教学教程。割裂教与学 的联系就会破坏这一过程的完整性,使其丧失存在的基本特征和条

件。”因此,教学过程中,只有把教与学有机结合起来,真正发挥“教 师为主导,学生为主体”的作用,才能打造高效课堂。 信息技术的飞跃发展, 如何让学生在最短时间内学习到有效信息, 这离不开现代信息技术。正如戴维.乔纳森(David H. Jonassen) 博士所言: 技术可以并且应该成为有意义学习的工具。信息技术化 是历史的必然趋势,教学方式和技术都应该不断更新,才能适应新时 代的教学需要。做到这一切的前提我们教师必须改变观念。本人通过 本次信息技术学习结合以及日常教学, 个人认为在教学实践中亟需改 变的观念是开放心态。以开放心态学习新的信息技术,以开放心态接 纳学生变化,以开放心态接受社会对我们的要求,以开放心态迎接时 代的变??H ·斯科特·福格勒 (H . Scott Fogler)“以一个 高效解题者的态度进入角色, 你将在寻求真正的问题和创造出一个杰 出的解法的路上走得更好”。


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