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专插本 政治


第一章 马克思主义中国化的 历史进程及理论成果

一、马克思主义中国化的提出
党的早期领导人李大钊
等都曾经提出过要把马克 思列宁主义应用到中国的 实践当中去的思想,但在 党的幼年时期,对于这个

问题还没有形成深刻的、
完整的、统一的认识。 恩格斯 马克思

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

毛泽东在党的六届六中全会上作的题为 《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马 克思主义中国化”这个命题。

六届六中全会部分与会者合影(1938年10月)



中共六届六中全会

(1938.9.29——11.6) 提出“使马克思主义在中国 具体化,使之在其每一表现中带 着必须有的中国的特性,即是说, 按照中国的特点去应用它,成为 全党亟待了解并亟须解决的问 题。”

中共七大通过的《中国共产党
章程》在总纲中确定,以马克思列 宁主义的理论与中国革命的实践 之统一的思想——毛泽东思想, 作为我们党一切工作的指针。毛 泽东思想,就是马克思主义中国化 的第一个重大理论成果,是“中国 化的马克思主义”。

二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化,就是 将马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合。具体地说, 就是把马克思主义的基本原理 更进一步地和中国实践、中国 历史、中国文化结合起来,使 马克思主义在中国实现民族化 和具体化。
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

马克思主义中国化的科学内涵
第一,运用马克思主义解决中国革命、 建设和改革的实际问题。 第二,把中国革命、建设和改革的实践 经验和历史经验提升为理论。 第三,把马克思主义植根于中国的优秀 文化之中。

三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
1.马克思主义中国化的历史进程
在领导中国革命和建设的过 程中,以毛泽东为主要代表的 中国共产党人,把马克思列宁 主义的基本原理同中国革命和 建设的具体实际结合起来,创 立了毛泽东思想,第一次实现 了马克思主义的中国化。 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

开国大典

党的七大

遵义会议

马 克 思 主 义 中 国 化 的 第 一 次 飞 跃

马克思主义中国化的第二次飞跃
理论成果:中国特色社会主 义理论体系包括邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学 发展观

党的十一届三中全会 以来,以邓小平为主 要代表的中国共产党 人,创立了邓小平理 论,开辟了建设中国 特色社会主义的正确 道路,推进了马克思 主义的中国化。

党的十三届四中全会以来, 以江泽民为主要代表的中国 共产党人,创立了“三个代 表”重要思想,实现了党的 指导思想的又一次与时俱进, 从而进一步推进了马克思主 义的中国化。

十六大以来,以胡锦涛为总 书记的党中央,提出了树立和 落实科学发展观、构建社会主 义和谐社会、建设社会主义新 农村、建设创新型国家、树立 社会主义荣辱观、推动建设和 谐世界、加强党的先进性建设 等重大战略思想任务,继续推 进着马克思主义中国化的发展 进程。

2、马克思主义中国化的重要意义
? 第一,马克思主义中国化的理论成果指引党和 人民的伟大事业不断取得胜利。 ? 第二,提供了凝聚全党和全国各族人民的强大 精神支柱。 ? 第三,不断开拓着马克思主义在中国发展的新 境界。

四、中国特色社会主义理论体系是 马克思主义中国化的最新理论成果
? 这一理论体系既坚持马克思主义基本原 理,又具有鲜明的时代特征,是坚持和 发展马克思主义的典范。 ? 在当代中国,坚持马克思主义,就必须 坚持中国特色社会主义理论体系;坚持 中国特色社会主义理论体系就是真正坚 持马克思主义。

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

一、毛泽东思想的形成和发展
1.毛泽东思想的科学涵义 ?毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运 用和发展,被实践证明了的关于中国革命 和建设的正确的理论原则和经验总结,是 中国共产党集体智慧的结晶。

第二节 毛泽东思想

2.毛泽东思想产生的社会历史条件
第一,帝国主义战争与无产阶级革 命的时代主题,是毛泽东思想形成 的时代背景。 第二,中国共产党领导的革命和建 设的实践,是毛泽东思想形成的实 践基础。

3.毛泽东思想形成和发展的历史进程
◆毛泽东思想的基本形成:

土地革命时期,毛泽东 思想开始形成,以毛泽东为 代表的中国共产党人在这个 时期开辟了农村包围城市, 武装夺取政权这样一条具有 中国特色的新的革命道路。

毛泽东思想概论

◆毛泽东思想的成熟:

遵义会议以后,毛泽东系统地总结了中 国革命的经验,分析和批判了教条主义的错 误,并及时吸取抗日战争的新经验,形成了 比较系统的哲学、军事、统一战线和党的建 设思想,系统地阐述了中国新民主主义革命 的基本理论、路线和纲领,精辟地论证了党 在民主革命时期的政策和策略。 1945年党的七大,把毛泽东思想确立为党的 指导思想。

◆毛泽东思想的继续发展:

在解放战争时期和1949年中华 人民共和国成立以后,毛泽东思想 继续发展。

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
?新民主主义革命理论 ?社会主义革命和社会主义建设理论 ?革命军队建设和军事战略的理论 ?政策和策略的理论 ?思想政治工作和文化工作的理论 ?党的建设理论

第二节 毛泽东思想

毛泽东思想的活的 灵魂,是贯串于各个理 论的立场、观点和方法。 它们有三个基本方面, 即实事求是,群众路线, 独立自主。

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
在中国共产党的历史上,毛 泽东在认真总结历史经验的基础 上,第一次明确提出了马克思主 义同中国实际相结合。毛泽东思 想是马克思主义中国化的第一个 理论形态,实现了马克思主义中 国化的第一次历史性飞跃。

第二节 毛泽东思想

2.中国革命和建设的科学指南
在毛泽东思想的指引下,我们找到 了新民主主义革命的正确道路,结束了 中国半殖民地半封建社会的历史,建立 了中华人民共和国;找到从新民主主义 向社会主义过渡的道路,确立了社会主 义基本制度。在此基础上,毛泽东又对 适合中国国情的社会主义道路进行了艰 苦探索,并取得了重要的理论成果,提 出了许多很有启发性的论断。

3.中国共产党和中国人民宝贵的 精神财富
毛泽东是伟大的马克思主义者、

伟大的无产阶级革命家、战略家和
理论家。他为中国共产党和中国人 民解放军的创立和发展,为中国各

族人民解放事业的胜利,为中华人
民共和国的缔造和社会主义事业的 发展,建立了不可磨灭的功勋,为

世界被压迫民族的解放和人类进步
事业作出了重大贡献。

一、邓小平理论的形成和发展
邓小平理论是马克思列宁主义 基本原理同当代中国实践和时 代特征相结合的产物,是毛泽 东思想在新的历史条件下的继 承和发展,是马克思主义在中 国发展的新阶段,是当代中国 的马克思主义,是中国共产党 集体智慧的结晶。

第三节

邓小平理论

1、邓小平理论形成的社会历史条件

邓小平理论 “ 是在和 平与发展成为时代主题的历 史条件下,在我国改革开放 和现代化建设的实践中,在 结我国社会主义胜利和挫折的 总 历史经验并借鉴其他社会主义 国家兴衰成败历史经验的基础 上,逐步形成和发展起来的 ”

2、邓小平理论形成和发展的历程
1978年12月,他在中央工作

会议上作了重要讲话,强调全党
要解放思想、实事求是、团结一 致向前看。随后召开的党的十一 届三中全会,重新确立了实事求 是的思想路线,作出了把党和国 家的工作重点转移到社会主义现 代化建设上来和实行改革开放的 战略决策。

1987年党的十三大第一次比较 系统地论述了社会主义初级阶段 的理论,制定了党在社会主义初 级阶段的“一个中心,两个基本 点”的基本路线,概括了邓小平 在十一届三中全会以来对社会主 义再认识的过程中,在哲学、政治 经济学和科学社会主义等方面,发 挥和发展的一系列科学理论观点。

1992年初,邓小平在视
察南方的谈话中,从理论

上深刻回答了长期困扰和
束缚人们思想的许多重大 问题,把改革开放和现代 化建设推向了新阶段。

1997年9月召开的党的十五 大正式提出“邓小平理论”这 一科学概念,科学阐述了邓小 平理论的历史地位和指导意义, 强调指出邓小平理论是当代中 国的马克思主义,是马克思主 义在中国发展的新阶段。十五 大郑重地把邓小平理论确定为 党在一切工作中的指导思想并 写入党章,翌年又载入宪法。

二、邓小平理论的科学体系和 主要内容
?社会主义本质理论
?社会主义初级阶段理论 ?改革开放理论 ?社会主义市场经济理论

第三节

邓小平理论

邓小平理论体系中还包 括社会主义现代化发展战 略、社会主义民主政治建 设、社会主义精神文明建 设、统一战线、军队和国 防建设、社会主义国家外 交战略、祖国完全统一、 党的建设等理论。

三、邓小平理论的历史地位和指导意义
1.中国社会主义建设规律的科学认识
邓小平理论是马克思主义在中 国发展的新阶段。它开拓了马克思 主义的新境界;它把对社会主义的 认识提高到新的科学水平;它对当 今时代特征和总体国际形势,作出 了新的科学判断;它是建设中国特 色社会主义的新的科学理论体系。

第三节

邓小平理论

2.改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 邓小平理论指引我们进行 拨乱反正和全面改革,逐步 实现了从“以阶级斗争为纲” 到以经济建设为中心、从封 闭半封闭到改革开放、从计 划经济到社会主义市场经济 等一系列重大转变,成功地 走出了一条具有中国特色的 社会主义新道路。

3.党和国家必须长期坚持的指导思想

邓小平理论对我们推
进中国特色社会主义的

伟大事业,有着现实的
和长远的指导意义。它

是我们党和国家必须长
期坚持的指导思想。

一、“三个代表”重要思想的形成和发展
“三个代表”重要思想是对马克 思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论的继承和发展,反映了当代世 界和中国的发展变化对党和国家工 作的新要求,是加强和改进党的建 设、推进我国社会主义自我完善和 发展的强大理论武器,是中国共产 党集体智慧的结晶。

第四节 “三个代表”重要思想

20世纪80年代末以来,国际、国内和

党内的情况都发生了重大的变化。中
国共产党已经从领导人民为夺取全国 政权而奋斗的党,成为领导人民掌握 全国政权并长期执政的党;已经从受 到外部封锁和实行计划经济条件下领 导国家建设的党,成为实行对外开放 和发展社会主义市场经济条件下领导 国家建设的党。

世情、国情、党情新变化的背景 下,党的十三届四中全会以来,以 江泽民为核心的党的第三代中央领 导集体,高举邓小平理论伟大旗帜, 在科学判断党的历史方位的基础上, 在建设中国特色社会主义的伟大实 践中,逐步将治党治国治军新的经 验加以概括和总结,创立了“三个 代表”重要思想。

2000年2月,江泽民在广东第一次提出“三个代表” 的要求。2001年江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话, 全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容,正确 回答了在新的历史条件下“建设什么样的党、怎样建设 党”这一重大问题。2002年江泽民在党的十六大报告中 进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史 地位、精神实质和指导意义。 2003年7月胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会 上的讲话,对“三个代表”重要思想作为系统的科学理 论的内涵进行了全面的阐述。

二.

“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

始终代表中国先进生产力的 发展要求,就是党的理论、路线、 纲领、方针、政策和各项工作, 必须努力符合生产力发展的规律, 体现不断推动社会生产力的解放 和发展的要求,尤其要体现推动 先进生产力发展的要求,通过发 展生产力不断提高人民群众的生 活水平。

第四节 “三个代表”重要思想

始终代表中国先进文化的前进方 向,就是党的理论、路线、纲领、 方针、政策和各项工作,必须努力 体现发展面向现代化、面向世界、 面向未来的,民族的科学的大众的 社会主义文化的要求,促进全民族 思想道德素质和科学文化素质的不 断提高,为我国经济发展和社会进 步提供精神动力和智力支持。

始终代表中国最广大人民的根本 利益,就是党的理论、路线、纲领、 方针、政策和各项工作,必须坚持把

人民的根本利益作为出发点和归宿,
充分发挥人民群众的积极性、主动 性、创造性,在社会不断发展进步的

基础上,使人民群众不断获得切实的
经济、政治、文化利益。

三.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
1.面向21世纪的中国化的马克思主义
“三个代表”重要思想继 承和发展了马克思主义,对 执政规律、建设规律和人类 社会发展规律的认识,达到 了新的理论高度,是面向21 世纪的中国化的马克思主义。

第四节 “三个代表”重要思想

2.全面建设小康社会的根本指针
“三个代表”重要思想 作为面向21世纪的中国化

的马克思主义,是指引全
党全国人民为实现全面建 设小康社会的宏伟目标而 奋斗的根本指针。

3.加强和改进党的建设、推进我国社

会主义自我完善和发展的强大理论武器
“三个代表”重要思想创造性地 回答了建设什么样的党、怎样建设 党的问题,把党的建设新的伟大工 程同中国特色社会主义伟大事业紧 密联系起来,赋予党的性质、宗旨、 指导思想和任务以丰富的时代内容, 确定了党的建设的总体部署。

一、科学发展观的形成
科学发展观是对中国共产党的三代中央 领导集体关于发展的重要思想的继承和 发展,是马克思主义关于发展的世界观 和方法论的集中体现,是同马克思列宁 主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想既一脉相承又与时俱 进的科学理论,是我国经济社会发展的 重要指导方针,是发展中国特色社会主 义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

第五节 科学发展观

2003年10月,党的十六届三中全会 通过的《中共中央关于完善社会主义 市场经济体制若干问题的决定》指出: “坚持以人为本,树立全面、协调、 可持续的发展观,促进经济社会和人 的全面发展。”这是我们党的文件中 第一次提出科学发展观。 2004年9月,党的十六届四中全会通 过的《关于加强党的执政能力建设的 决定》,把树立和落实科学发展观作 为提高党的执政能力的重要内容。

2005年10月,党的十六届五中全 会通过的《中共中央关于制定国 民经济和社会发展第十一个五年 规划的建议》强调,要坚定不移 地以科学发展观统领经济社会发 展全局,坚持以人为本,转变发 展观念、创新发展模式、提高发 展质量,把经济社会发展切实转 入全面协调可持续发展的轨道。

2006年3月,十届人大四次会议通过 的《中华人民共和国国民经济和社会发 展第十一个五年规划纲要》指出,“十 一五”时期促进国民经济持续快速协调 健康发展和社会全面进步,要以邓小平 理论和“三个代表”重要思想为指导, 以科学发展观统领经济社会发展全局。 科学发展观是推进社会主义现代化建设 必须长期坚持的重要指导思想。 ?2007年10月,胡锦涛在十七大报告中 进一步深刻阐述了科学发展观的时代背 景、科学内涵、精神实质和根本要求。

二、科学发展观的主要内容
科学发展观的内涵极为丰富, 其核心是以人为本。以人为本就是 以最广大人民的根本利益为本。坚 持以人为本,与党提出的始终代表 最广大人民的根本利益是完全一致 的,与党全心全意为人民服务的根 本宗旨和立党为公、执政为民的本 质要求是完全一致的。

第五节 科学发展观

以人为本体现了立党为 公、执政为民的本质要求。坚 持以人为本,就要坚持立党为 公、执政为民,始终做到权为 民所用、情为民所系、利为民 所谋,始终把最广大人民的根 本利益作为我们一切工作的最 高标准。

坚持发展为了人民、发展依 靠人民、发展成果由人民共享。 坚持发展为了人民,就是要把

实现好、维护好、发展好最广
大人民的根本利益,作为党和 政府一切方针政策和各项工作 的根本出发点和落脚点。

把促进经济社会发展与促进 人的全面发展统一起来。经济 社会发展是人的全面发展的前 提和条件,人的全面发展是经 济社会发展的根本目的。坚持 以人为本,就要把促进人的全 面发展作为经济社会发展的最 终目的。

科学发展观强调全面发展。全面 发展,就是要以经济建设为中心, 全面推进经济建设、政治建设、文 化建设和社会建设,实现经济发展 和社会全面进步。 科学发展观强调协调发展。协调发 展就是各个方面的发展要相互适应。

科学发展观主张可持续发展。 可持续发展,就是要促进人与自 然的和谐,实现经济发展和人口、 资源、环境相协调,坚持走生产 发展、生活富裕、生态良好的文 明发展道路,保证一代接一代地 永续发展。

三、科学发展观的指导意义
1、同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时 俱进的科学理论。 2、是马克思主义关于发展的世界观和方法 论的集中体现。 3、经济社会发展的重要指导方针和发展中 国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略 思想。

第五节 科学发展观


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