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七年级语文上册第一单元写作热爱生活《热爱写作》教案新人教版


热爱生活 热爱写作 【教学目标】 ? ? ? 知识目标:理解生活即语文,生活即写作。善于从生活中挖掘写作素材。 能力目标:培养学生的观察能力,引导学生从寻常的日常生活琐碎里寻得写作素材,表 达自己的真情实感。 情感目标:培养学生一双发现美的眼睛,进而热爱生活,拥有积极的人生态度。 【教学重难点】 引导学生从寻常的日常生活里挖掘写作素材, 引导学生热爱生活, 热爱写作。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导入 叶圣陶先生说过:“写作的根源在于自身的生活,脱离生活,写作就无从谈起。”写作 和生活秘密相关,写作素材来源于生活,没有生活,写作就是无源之水无本之木。爱生活, 是爱写作的重要前提与保证。没有爱,就没有情;没有爱,就没有情趣。只有心中有情,登 山才能情满于山,只有心中有爱,观海才会意溢于海。一个冷血的人,一个粗枝大叶的人是 不会发现生活中的美的。今天我们一起来学习《热爱生活 热爱写作》。 二、用心观察,生活其实很美丽 可能大多时候,生活是平淡的,但平淡也是自然的一份味道。用心体验,用心观察,用 心思考,用心阅读,用心写作,你会发现平静之处有波澜。就像冯巩说的:挺没劲的事到她 嘴里怎么就那么感人呢!融入生活,体验生活,用心观察,生活其实很美丽! 1、江山如此多娇 鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”大自然里一花一叶之微,一沙一石之细,都 不要轻易放过。比如校园里的银杏树,到了秋天,满树的金黄,可想到生命的绚烂,凋落前 的辉煌,生命的极致。生活处处有风景。家里的一砖一瓦,学校的一房一树,父母亲朋,同 学老师都在陪伴我们成长,有心人总会发现生活中的美。 如郁达夫《故都的秋》: 早晨起来,泡一碗浓茶、向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青 天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着 象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 寻常院落,平凡早晨,静坐树下,细数流年,郁达夫用质朴的笔调写出了他对北平秋日 的热爱。文笔摇曳生姿! 大家能说说自己的生活里有哪些绚烂的风景并未大家描述一下吗?学生起来描述自己 生活里的见闻风景。 行走人间, 沿途所见皆是写作, 需要我们做一个有心人。 我们来齐读一下鲁迅先生的 《从 百草园到三味书屋》的经典片段: 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说, 何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾 因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小 珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 2、人间最美是真情 除了生活所见之美景,身边之至亲至情亦可见诸笔端。一个暖心的微笑,一个大大的 拥抱,一个甜蜜的香吻,一桌可口的饭菜,一个惦念的电话等等,身边人每天用各种方式在 关心爱护着我们,平凡琐碎的生活日常是取之不尽的写作素材。例如: 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动, 那么轻、 那么微弱、 缓慢, 那声音慢慢地靠近, 到了门口,颓然停下。 过了好一会儿,才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地插入锁孔

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