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“日新月异的信息技术”教学设计


“日新月异的信息技术 教学设计 日新月异的信息技术”教学设计 日新月异的信息技术

盐城市龙冈中学

还华山



题:日新月异的信息技术 《信息技术基础》第一章第二节)



时:1课时

教学分析:

1、

教学内容分析:在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上,主要介绍信息技术的历史,未来发展的趋

势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。

2、

学情分析:信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的学生,该年级的学生思维敏捷、有一定的独立

思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能

够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。

教学目标:

1、知识与技能:列举信息技术应用的实例,初步了解信息技术的发展历史和发展趋势;

2、过程与方法:

(1)研究、分析信息技术的历史和发展趋势,并选择适当的工具制作作品,以呈现信息、发表观点及交流思想。

(2)能够通过自身掌握的信息技术知识,对自己的信息活动过程和结果进行交流与评价。

3、情感态度和价值观

(1)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时,又推动人类学习、生活方式的深刻变革。了解社会 发展和科技进步的相互作用。

(2)让学生体验信息技术蕴含的文化内涵,激发学生对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、 参与信息活动的态度。

教学重点、难点:

信息技术的发展历史和发展趋势;如何合理使用信息技术。

教学设计思路:

由于本节是信息技术的理论性的内容。为此在课堂教学首先采用讲授法、演示法导入新课,让学生思考什么是信

息技术,它的发展历程如何?其次采用讨论法与讲授法相结合的方式引导学生了解信息技术发展的两次突破内容和信息

技术的正确概念以及信息技术发展趋势。最后通过学生自主辩论的形式,从而形成合理使用信息技术的思想和态度。对

这些内容采用讨论法、分组教学法、探究法等多种方法相结合,引导学生自主探究信息技术历史及发展有关的知识,以

达到本节课的教学目标。

教学过程:

一、新课导入: 新课导入:

用投影显示下面的图片:

教师活动:请同学们沿着箭头的方向观察上面的图片,发现有什么变化?能反映出什么信息?

学生活动:学生观察图片,分组讨论各自的发现和发表自己的见解。

教师活动:以上图片展现了信息技术的发展历程,那信息技术的发展经历了怎样的历程呢?下面我们就和同学们

一起共同来探究这个问题。

二、信息技术的发展历史: 信息技术的发展历史:

教师活动:

信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了

人类就有了信息技术,在人类历史上发生过了五次的信息技术革命:

简述:……

学生活动:边看书边注意听讲,为自学做准备。

教师活动:给学生5分钟看书上第6页内容,完成下面的表格内容。

特 历史阶段 重要标志



传播方式

存储方式

第一阶段语言的使用

第二阶段文字创造

第三阶段印刷术的发明

第四阶段电报、电话等普及

第五阶段计算机技术与现代通信技术普及应用

学生活动:分组讨论填写表格

教师活动:与学生一起完成上面的表格,及时点拨、纠正学生填表中存在的错误和问题。

三、信息技术的发展趋势: 信息技术的发展趋势:

1、越来越友好的人机界面

教师活动:越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解 DOS 和 WINDOWS 的区别。 (简单 介绍)

DOS:

DOS 实际上是 DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义,这是一个基于磁盘管理的操作系统。它 是命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此,作

为用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。

WINDOWS:用的是 GUI——鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子:建立名为 AA 的文件夹

(1)DOS 下如何建立

(2)WINDOWS 如何建立

在黑板上进行讲解、分析,让学生逐步感受到从 DOS 到 WINDOWS 是越来越好的人机界面。

两者的联系: (把问题进行扩展)

从实质上来说,包括 windows95和 win9x 的系列版本,这些看起来完全图形化的操作系统也完全是建立在 dos 之上 的。只是穿了一件衣服而已。

另外一个方面,在 widows 的系列任意一个版本中,我们都可以找到 dos 的影子。在 Win9x/Me 的开始菜单中的运行 程序中键入"command"命令,可进入命令行界面。在 Win2000/NT 的开始菜单中的运行程序中键入"cmd"命令,可 进入命令行界面。而且使用 windows 2000和 xp 都可以通过使用启动光盘来进入控制台。控制台也是命令行形式,里 面的系统维护命令也是在很大程度上和 DOS 命令是一致的,如果会使用 dos,基本上就会使用控制他。在很多情况下, 使用图形界面不能妥善解决的问题,可以通过命令行来解决。

学生活动:注意听讲,做相关笔记。

2、较好的性价比

教师活动:请同学们注意观察下面的表(教材第九页的表1-3),抽查部分学生掌握情况。

年份

CPU 主频

硬盘

内存

显示器

价格

1992

16MHz

40M

1M

12英寸单显

8000元左右

1998

200MHz

4.3G

32M

14英寸彩显

6000元左右

2003

1.7GHz

40G

512M

17英寸纯玉彩显

5000元左右

学生活动:研读表中反映的信息

教师活动:

抽查学生研读的情况:从本张表你看出了什么问题?

学生1:……

学生2:……

学生3:……

师生小结:

年份越来越来大,性能越来越来好,价格越来越来低。

教师活动:

1、CPU 是计算机最核心的部分,主频是主要的一项性能指标。CPU 的速度越快,整机的性能就越高。

2、生产 CPU 的三大厂家?(扩展知识)

3、奔腾和赛扬 CPU 的区别?(扩展知识)

4、根据课堂学生提出的问题,组织大家讨论并进行解决。

学生活动:

积极主动回答问题,认真做记录。 (在上课开始,我强调学生要有做记录的习惯,就象别的学科一样)

四、合理使用信息技术

教师活动:

信息技术的大众化与人性化发展趋势,必然给我们的日常学习、工作、生活带来全面深刻的影响,我们可以憧憬美好的

未来,设计美好的未来。但信息技术也有消极的一面,如日趋泛滥的网络病毒、色情图片、垃圾信息……,那我们应该

怎样合理地使用信息技术呢?下面请同学们分小组自由讨论,提炼本小组的观点,同时要有例证材料。

学生活动:分组讨论,各小组进行激烈的讨论,提炼本组的观点,同时搜索整理例证小组观点的材料。

教师活动:请各小组发表本小组的观点,及相关的佐证材料,并和其它小组共同讨论各小组提出的观点。

师生小结:经过刚才各小组的讨论我们应该怎样合理使用信息技术?(师生共同小结)

五、课后任务: 课后任务:

教师活动:请同学课后准备下面的材料以备下节课用

1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。 (如果有可能,可以进行一些小的辩论。主要是看时间来决定。 )

2、利用因特网,查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料,并进行随堂提问,检查学生的 学习情况。


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