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爵士乐 教案








教材分析 本节课以欣赏为主,讲授为辅来感受体验两首爵士乐《南部之子》和《不知为何》 。引导学 生共同探讨爵士音乐的风格特点, 激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望, 简单了解爵士乐的 起源和发展史,通过实践活动,引导学生了解爵士乐的节奏特点。 《南部之子》 ,乐曲速度较快,体现一种愉悦的心情,并运用大量的切

分节奏,是一种带有 幽默,欢快,活泼情绪的舞蹈音乐。演奏乐器为小号,钢琴,爵士鼓,主奏乐器为小号。作 者是路易斯 阿姆斯特朗,被称为“爵士乐之父” 。 《不知为何》乐曲速度徐缓,乐曲弥漫着淡淡的忧郁和哀愁,色彩沉郁。演奏乐器为吉他, 钢琴,架子鼓等。演唱者诺拉?琼斯,被誉为“爵士公主” 。 教学目的 1. 欣赏两首爵士乐---《南部之子》和《不知为何》 ,引导学生感受、体验爵士乐的风格特 征。 2. 知道爵士音乐的主要特点和有关爵士音乐的知识。 3. 探索爵士音乐对于当代音乐的影响。 教学重点 在欣赏音乐的过程中,要特别注重引导学生感受和体验爵士音乐的风格特征,并介绍有关 爵士乐的知识

教学难点 引导学生基本把握爵士乐的节奏特点,结合做一做模仿爵士乐的节奏练习。

教学过程 一. 听辨导入 对比欣赏: 蔡琴《夜来香》 爵士乐《夜来香》

1.刚才我们听到的两首乐曲旋律是一样的, 但给我们的感觉确不一样, 谁来说一说这是为什 么呢? (第二首比第一首的节奏感更强) 2.你知道第二首乐曲是属于什么风格的音乐呢? (爵士音乐) 今天我们就要走进极具动感的爵士音乐中,一起体会爵士乐极具风格的动听旋律。 二.爵士乐欣赏 1.爵士乐的起源 爵士乐是 19 世纪末 20 世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐, 后来传入城市风靡 美国,并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语 言,极具个性的灵活演奏,时而低沉忧伤,如泣如诉;时而强劲高亢,激动奔放,给人深刻 的精神体验。

2.欣赏《南部之子》

①.这首歌曲想表达一种什么样的情感? (速度欢快,表达了演奏者愉悦的心情)

②、乐曲的伴奏部分都有哪些乐器?以什么乐器为主? (小号、爵士鼓、长号、萨克斯等;以小号为主。)

③.爵士乐乐队 爵士乐队总的来说可以分为两组:1、节奏组 2、旋律组

节奏组主要乐器有:钢琴、低音提琴、贝司、鼓 旋律组:小号、长号、单簧管、萨克斯 (结合爵士乐乐队知识,完成课本 162 页实践与创造的第一题)

④.作者简介:这是由爵士乐之父,路易斯 .阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐,他是著名 的美国黑人爵士音乐家。路易斯·阿姆斯特朗是爵士乐史上永恒的灵魂人物,他即兴的演奏 和歌唱能像月光一样轻盈,也能低沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。路易斯·阿姆 斯壮的音乐在世界环绕了已近 80 年,他的音乐至今无人可及。可以说,他是永恒的爵士乐 之王。在全世界范围内,他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索和莎士比亚 旗鼓相当

3.欣赏《不知为何》

①.展示 PPT 三幅图片 首先我们跟随图片来到了 17 世纪的非洲,这是一艘从非洲开往美国的运送黑奴 的船,你们看到了什么? (大量的非洲黑人奴隶,受到残酷、非人的对待) 他们被卖到哪去? (美国) 到了美国后的生活怎么样?

(被迫劳动、受尽折磨) 同学们说的非常好。 这些黑奴在美国每当思念故乡和亲人时,只能用唱歌表达自 己的痛苦心声。那是一种怎么样的歌声呢?下面我们就一起去《不知为何》这首 乐曲中感受一下。

②.提问这首歌曲给你带来什么感受?(忧伤),以什么乐器伴奏为主?(大提 琴、钢琴) (教师总结: 乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下, 歌声徐缓缠绵, 曲调松弛,略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵律。) ③.介绍“爵士公主”——诺拉琼斯,她的演唱风格融入了爵士音乐、流行音乐 以及乡村音乐等多种音乐元素。 诺拉琼斯在 2003 年 2 月的第 45 届格莱美音乐颁 奖典礼上,这位 23 岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专 辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖,成为最大赢家,从而也平了迈克 尔·杰克逊当年的惊人纪录。

三.爵士乐的音乐特点 1、大部分音乐带有幽怨的情感色彩。演唱、演奏即兴性较强。

2、爵士乐的旋律经常采用布鲁斯音阶来形容它的特点。

3、爵士乐的切分节奏复杂多样,特别是跨小节的连续切分经常将原有的节奏整 小节移位,造成一种飘忽不定的游移感。

四.爵士乐在中国

1、 欣赏《蔷薇蔷薇处处开》

爵士乐在中国的影响由来以久,这种由美国黑人贫民创造的民间音乐,在征服 了白人之后,舶来了东方。三四十年代的上海“老百汇舞厅”“和平饭店”等, 其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收和借鉴。

2 、欣赏《夜上海》

由于历史的原因, 爵士乐在很长的时间内, 与颓废甚至反动这些词汇联系在一起, 成了靡靡之音和腐朽生活的背景音乐。但是在现代开放的中国,我们没有理由拒 绝外来的音乐文化。而是用开放的心态来了解,学习多元的音乐文化,丰富自己 的视野。

五.小结

今天, 我们通过音乐了解了一种文化, 通过文化又让我们更好的理解了音乐。 音乐是一种民族的文化。 希望我们学了这门课之后,能更多的去理解世界不同地 区的音乐文化,提高我们的人文修养。谢谢大家,下课。


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