当前位置:首页 >> 高中作文 >> 景物描写小作文专练

景物描写小作文专练


单元片段作文专练:景物描写 母题典范
阅读下面的诗歌,根据要求写一段文字。 《梅花绝句》(之三) 陆游 雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。 过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。 认真体会这首诗表达的情感,写一段描写“雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚”两句 诗意境的文字。 要求:借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧,同时使用比喻、拟人等修辞手 法,描写生动形象,符合原诗的意境

和情感,不少于 200 字。 解答本题的关键有以下几点: 1.借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧。这就要求学生必须掌握《荷塘月 色》“以景衬情”的表达技巧,回顾写月与荷的交相辉映的文字及作者的感情。 2.使用比喻、拟人等修辞手法。 3.描写生动形象,符合原诗的意境和情感。对原诗意境的把握很重要,本诗“雪虐风 号愈凛然,花中气节最高坚”表达的主要是对梅的赞美,那么你的表达也应紧扣赞美。但 学生的失误还是很多,比如:对修辞的把握,对描写的把握,不能很好的把握对梅的赞美 等。 示例:冬日的天空,阴沉似铁,怒号的寒风卷着雪花漫天飘飞。驿外断桥边,一株腊 梅正傲然挺立,凌寒绽放,一朵朵,一簇簇,如雪,似玉。雪虐风号,大施淫威。可风雪 愈是严相逼,梅花愈是风骨凛然。你看,他虬枝铁干,岿然不动;细花小苞,精神抖擞。 梅花有点寂寞,可丝毫未减带给阴沉世界的这一抹亮色;梅花有的被风吹落了,零落成泥 碾作尘,却香气如故;梅花气定神闲,无意争春,他只想把春的消息早些预告。“一树梅 花一放翁”,我仿佛看到陆游正在树下深情地凝望着梅花!

知识展台
景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了 显示人物活动的环境,使读者身临其境。 具体地说,可以分为三个方面:风景描写、风俗描写和风物描写。也可以用绘画用语 来表达,那就是:风景画、风俗画和风物画。 风景画的主要内容是自然风景。广义的风景画,包括人工景物,如宫殿、寺庙、园林 等。狭义的风景画,主要是指自然风景,如日、月、星、云,高山、大漠、潮汐、雷电 等。我们这里采用广义的概念。 风物画的范围,似乎更小一些,主要指人工制造的具有特点的景物与器物。较大的如 园林,较小的如金石风物描写,应该有独具的特点。 风俗画,也可以有广义与狭义之分。广义的风俗画,指能反映某一时代、某一地区、 某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。例 如,可以说《红楼梦》是 17 世纪中国上层贵族的风俗画。狭义的风俗画,指作品中有关地 区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写。

【探究思路】写景状物的一般方法
(1)描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具有立体感。例如:“特别诱人的是牧 野的黄昏,落日映红周围的雪峰,像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,

形成一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉 没,周围雪峰的红光逐渐消褪,银灰色的暮霭笼罩着草原的时候,你就会看见无数点红火 光,那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。”(碧野《天山景物记》) (2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物,突出其可感性,即 “状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外,然后为至矣”(《六一诗话》)。例 如:“细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾;润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾;雨点 滴入口中,甜甜的,令人回味无穷;春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻;俯 身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊,潇潇春雨,春雨潇 潇。”(学生习作《春雨》) (3)变换观察角度,让景物形态具有全景感。例如:“我怀念从故乡的后山流下 来,流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中彩色的鹅卵石,到溪畔洗衣和汲水的少女,在水面 嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥,桥头兀立的刻字的石碑,桥栏干上 被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月,那古老的石桥镌刻着我 深深的记忆,记忆中的故事有榕树的叶子一样多??”(黄河浪《故乡的榕树》) (4)刻画景物变化,突出景物形态的丰富性。景物的形状因时间、空间的变化各有 不同,善描绘者当细心观察,多方描摹,用心感受。 (5)虚实结合,扩大想象空间。写景应形象逼真,如若亲见,而对景物的描写又不 可太实,还要加上作者的独特感受,加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。 想象有以下几种: ①联想:危楼高百尺,手可摘星辰(李白) ②梦想:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入 梦来(陆游) ③夸张中的夸大:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回(李白) ④夸 张中的缩小:五岭逶迤腾细浪,乌朦磅礴走泥丸(毛泽东) ⑤夸张中的超前:稻花香里说 丰年,听取蛙声一片(辛弃疾) ⑥反讽:萁在釜下燃,豆在釜中泣(曹植) ⑦暗示:朱 门酒肉臭,路有冻死骨(杜甫) (6)运用比喻、拟人等手法,突出景物特点。写景状物,要从客观事物的整体出 发,不拘一格地从多方面加以描绘。例如:“但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却 是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。他们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像 盘龙柱子,在半空展看枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。有的松 树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。有的松树像一把墨绿大伞,支开 了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。不管怎么样,都让你觉得它们是泰山 的天然的主人,好像少了谁都不应该似的。”(李健吾《雨中登泰山》)

综合训练
1.景物描写要展现景物的自然特性和情感特性。写一个片段,不用“热”字,通过景 物描写,表现天气的炎热和人的心情,字数在 150 字左右。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
2.我们身边到处都有花草树木,哪一棵植物给你留下深刻印象?请抓住它的形状、颜 色、气味等方面特点,运用比喻、拟人手法,写出你的喜爱之情,200 字左右。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _
3.《囚绿记》用拟人的手法来写景状物,赋予景物“性格”“气质”,取得了特殊的 艺术效果。试着借鉴本文的写法,调动你的情感和想象,以“中秋赏月”为题,写则短 文,要求语言简明、准确、得体,力求写出景物的特征。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.以“家乡的________”为题,写一景物描写片段,画线处填入某一景物名称。 (1)注意运用点面结合的写景技巧; (2)运用比喻、拟人修辞; (3)不少于 200 字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.请抓住富有春天特征的景物,描写春天到了的情景,要求: (1)突出动物的描写,写出春天的活泼与温暖; (2)运用比喻、拟人修辞; (3)不少于 200 字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6.阅读下面古诗,按要求扩写。 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

要求:对诗的后两句进行扩写,不能改变原意,运用比喻、拟人手法,不少于 200 字,描绘出一幅鲜花盛开、蝶舞莺歌的春日美景图。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _ 7.阅读下面古诗,按要求扩写。 梦江南 温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 要求:对“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”进行扩写。①不改变原词情感。②运 用比喻手法。③融情于景。④不少于 200 字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8.续写“当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候”的场景,要求:抓住黎明的特 点,注意细节,运用比喻等修辞,不少于 200 字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

答案 1.这是一个夏天的午后。知了在枝头不停地叫着;小狗在树下不安地蜷着,时不时地 伸出它那鲜红的舌头;公鸡这时候也耷拉着它的翅膀;老爷爷光着膀子,手把蒲扇子,不 停歇地前后摇着??这棵门前苍劲的树木,这时候好像也没了生气,无力地支撑着。 2.一天疲累的课业结束,明日的考试和作业催促着我的脚步,我是三千多人中的一个 小黑点,随着人流快速移动,要到逸仙楼的转角,猛的一红,刺进我的眼睛,等景物射进 水晶体,水晶体到视网膜,视网膜咻的一声传进大脑??那是一株樱花,闪着桃色的媚 眼,扭着婀娜的枝干,笑盈盈的亮出金色的花蕊,散出独特的清香。此时四周景物全部昏 暗下来,只有她独立。这使我想起了什么??快到家了,走进小巷,通过窄曲的马路,踩 过坑洞的人行道,一个转角,又是一株樱花。 3.中秋赏月 中秋节,我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子 等食品,为我们赏月做好了准备。 月亮出现了,这会儿我们发现明亮更加晶莹剔透,它是那样纯洁,那样明亮,真是美极 了。

又过了一会儿,天边飘起一片白云,掩住了月儿的秀丽面容,月儿立即把清辉从白云 边上放射出来,在白云四周镶成一个灿烂的光环,光环托着白云从月亮下面轻轻地流过, 月光把半边天都照亮了,只有在远远的天边,看得见一两颗星星。 举目远眺皎洁的月光,把湖边的柳树照得雪亮,象铺了一层白霜。月亮影子象映在湖 面上,湖面形成一层亮晶晶的波,闪闪烁烁,好象游龙似银鳞,被大家称为小文豪的方 亮,望着这美丽的景色,诗兴大发,双手后背,踱着小方步,情不自禁地诵起古诗,“床 前明月光,疑是地上霜??” 4.我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引我吧!不过,我更喜欢那乡村的 风景。 在乡村的田野里,映入眼帘的不是黄色,就是绿色,黄色是广阔的麦田。春天,它们 绿油油的,有点像可爱的小草,又像披上了嫩绿的服装;夏天,麦田换上了耀眼的浅黄色 新装;每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,可爱极了。那绿色就在蔬菜上了。你看:卷心菜、 萝卜、土豆、油菜花、玉米??它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮 食的鸟!红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧,有几只小蜜蜂正兴高采烈地在花芯中嗡 嗡地采蜂蜜。 被青草包围的,是个巨大的池塘,池塘绿得就像个无瑕的翡翠。池塘里边有许多雪白 的鸭子,游戏水中。忽然有只小鱼悄悄地露出水面,吹了个小泡泡,尽管它这么机灵,但 还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜进水下,飞快地游了过去,其中一只叼住了 小鱼,然后猛地吞了下去。 我爱乡村,爱乡村的美丽、我爱乡村的美景。 5.几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来,为春光增添了不少生机和色彩!有的 由这边的稻田上,一刹那间,便飞到了那边的柳树下面;有的在天空中掠过、盘旋,唧唧 地叫着好像在唱歌,好像在跳舞,成了天地之间可爱的小演员;有的横掠过湖面,红红的 小肚皮偶尔沾了一下水面,便又掠到了高空,自由自在的飞翔着,剩下的是一圈圈优雅的 波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来,跳出洞穴,大口大口的吮吸着清新的空气。一只 一声“哇”,一只一声“呱”,奏成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊 都在枝头上放声歌唱,歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天! 6.岸边,映着清清的江水,五颜六色的鲜花怒放着,红的像火,粉的像霞,白的像 雪,红的、粉的、白的相互点缀,相互映衬,好一个童话世界。这些色彩斑澜艳丽多姿的 鲜花以迷人的芬芳、妖娆的姿态,招来了无数的蜜蜂蝴蝶。小生灵们时而翩翩起舞,带着 阳光的微笑在花丛上空盘旋;时而欣喜若狂,拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊,吻着、 闹着。见此美景,穿梭在树丛里的黄莺高兴极了,它们跳着蹦着,放开歌喉尽情地唱起来 了,那银铃般的歌声在树丛花丛上空盘旋。好一幅迷人的蜂鸟闹春图啊! 7.一位身材削瘦,面容清秀的江南女子姗姗地踏着台阶,走上楼去,依然是双目无 神。她打开木门,随着“吱呀”一声,灿烂的阳光一下子射了进来。她下意识地用手遮挡 了一下,才发现时间竟已过去了半个时辰。她走到了栏杆旁,独自一人倚栏眺望。突然, 她的目光迥迥有神了,似乎闪着无数希望之光,面部肌肉甚至有些抽搐。原来,就在楼旁 的江中,有几点白帆出现,越驶越近,已经看得清了。她努力地向前凑,想要看看自己的 丈夫是否就在那船上,她甚至拼命地挥手,但没有人注意到她的存在。那白帆并没有靠 岸,而是继续前进,越驶越远,慢慢又变成几点白帆,她一下子靠倒在墙上,眼里的希望 之光也随之减少。就这样,从早至晚,从朝阳到夕阳,从大帆船到小客船,从东至西,她 就一直站在那里,痴痴地望,傻傻地等。望到自己也不知道有多少条船驶过,等到自己也 不知道挨过了多少时辰。夕阳撒下他最后一丝余辉,暖黄色的光仍然早晨一样洒在江面 上,闪烁、流动。可是那光却大不如早晨鲜亮,却多了一份无奈和感伤。 8.当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候,在肃穆的清凉的果树园子里,便飘荡着 清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫 便更不安地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕 果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样。而那些红色 果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。云霞升起来了,从那重重的

绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄 光。


更多相关文档:

景物描写小作文专练

景物描写小作文专练_高中作文_高中教育_教育专区。单元片段作文专练:景物描写 母题典范阅读下面的诗歌,根据要求写一段文字。 《梅花绝句》(之三) 陆游 雪虐风号...

景物描写专题训练

同样是关于放风筝的景物描写, 从两个文段中,你分别体会到了怎样的情感呢? 答案是显而易见的,名家的环境描写中包含了作者内心的沉重、悲哀与痛苦,而 小学生作文...

练习作文描写写景

练习作文描写写景_小学作文_小学教育_教育专区。更多...小伞兵 灰色的海 金色鱼鳞 万炮齐鸣 一块厚铁 1...倒映在水中的景物,一 会儿聚拢,一会儿散开,一会儿...

小学生作文——景物描写训练

小学生作文——景物描写训练_小学作文_小学教育_教育专区。小学生作文——景物描写...任何成功的描写,都必须有详尽深入的观察作基础。 怎样学会观察,练好观察的基本...

小学生作文景物描写专项训练

小学生作文景物描写专项训练_小学作文_小学教育_教育专区。景物描写练习 写景训练一 要学会观察与描写 作文还有一项非常重要的基本功,就是观察与描写。 同学们都知道...

写景作文训练

写景作文训练_小学作文_小学教育_教育专区。第一部分...景物 分析下面例段 荷花 北海公园里,一位小...(4)在以上练习的基础上,按照总分段式写出一支荷花...

写景片段练习

那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭, 神气极了。 我也 友好地...作文描写片段练习 1、 景物描写。 根据下列诗句写一描写片段,要求:仿照优秀片段...

小学作文写景练习册

小学作文写景练习册_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。练习一 把方框内作...小学作文写景、写人、写... 暂无评价 6页 2下载券 小学生描写秋天景色的作...

《小作文训练——景物描写》教学设计

小作文训练——景物描写》教学设计 大连第六十八中学——龚玉晶(七年级语文)教学目标: 知识和能力: 学生能够掌握景物描写的方法, 并能用生动、 形象的语言把...
更多相关标签:
描写景物的作文 | 描写景物的作文300字 | 三年级描写景物的作文 | 多角度描写景物作文 | 描写景物的作文200字 | 描写一处景物的作文 | 描写景物的作文400字 | 描写景物的作文600字 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com