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外研版高中英语必修二 Module 2 No Drugs Reading

(2011-05-21 11:19:33)

外研版高中英语必修二 Module 2 No Drugs Readin 1、 教材分析: 本节课是出自外研版高中必修二 Module 2 No Drugs 的阅读材料, 本阅读材料既具备了大量的信息又集中了有用的词汇和语

言结构。 前 面的 Warming up 已经为本阅读做了铺垫,例举事实来说明吸烟和毒 品的危害。 2、教学目标: (1) 语言知识、技能目标:

a. 单词:addictive, cannabis, cocaine, danger, addict, inject, needle, powerful, reduce, nearby b. 短语:related to, break into, belong to, become addicted to, take one’s advice, in order to, so as to, give up 语言技能目标:体现在通过阅读训练,培养学生获取语篇信息的能 力;培养学生分析、处理、利用信息的能力;培养学生叙述的能力. (2) 学习策略目标:

从网上或其它媒体了解吸毒的危害,学会根据资料分析、归纳。 学生在阅读的过程中,借助情景和上下文猜测词义或推测段落大 意; 培养学生在 interview 中运用提问控制谈话方向的能力。 (3) 情感态度和文化意识目标:

让学生进一步认识到毒品的危害性,从而远离毒品,珍爱生命; 做好宣传工作,让身边更多的人远离它,免受毒品给人们生活带来巨

大的困扰;同时了解西方国家毒品问题较中国严重这一事实,要学生 懂得防微杜渐的道理,切不可对毒品问题疏忽、大意。 3. 教学重难点: 重点: 1.单词、短语的学习与掌握 addictive, cannabis, cocaine, danger, addict, inject, needle, powerful, reduce, nearby related to, break into, belong to, become addicted to, take one’s advice, in order to, so as to, give up 2.获取语篇重要信息,并加以分析、处理,然后应用到交际用语 中。 难点: 获取语篇重要信息,并加以分析、处理,然后应用到交际用语中 在 pair work 中引导学生用学到的知识,自己组织语言与另外 一位扮演 Adam Rouse 的同学交流,并且给这位深陷于毒品之中的朋 友提出宝贵的建议或帮其想办法如何解决麻烦。 这一难点的突破也应 是本堂课的亮点之一,可通过讨论达成共识,利用综合语言运用能力 解决实际问题。 突破这一难点的关键是处理好老师的主导地位与学生 的主体地位之间的关系。 引导到位的话, 课堂将精彩纷呈, 亮点凸现。 4、教学过程 有效教学理念提出,教学过程由简单的知识传授向教师引导学生 获取知识的特殊认识过程转变,关注师生情感共融,共同探究新知, 共同创造,共同成长,共同体验生命的价值。即让学生在教学活动中 发挥其主体地位,在教师的引导下去发现、分析和解决问题。根据这 一理念,在整个教学过程中,我始终坚持实际与课文相结合的原则, 设计了由浅到深,循序渐进的活动,使学生积极主动参与,进行创造 性学习,实现知识与技能的融合,解决实际问题。 读前任务:让学生自主参与学习,交流合作去搜索吸毒方面的材料; 读中任务:要求学生能够在老师的引导下完成本课相关细节问题;读 后任务:给吸毒的人提出好的建议;同时要求学生写一份倡议书,来 劝告身边的人远离毒品。通过以上任务的实施,让学生进一步的理解 课文的主题, 使学生“以具体的教学任务为载体, 以完成任务为目标, 把知识与技能融为一体”。

Ⅰ、 Pre-task: 课前任务:让学生以小组活动的形式来搜索有关吸毒方面的材 料,并制作 ppt 文稿. Ⅱ、Task-cycle:

Step 1. Lead-in and new words learning: When you see the word “drugs”, what will you imagine? Brainstorm 以头脑风暴的形式让学生说出他们所联想到的事务,(也可以说汉 语)然后教师加以归类。 1.Variety of drugs: heroin (海洛因); cannabis(大麻); cocaine(可卡因); 2:It does harm to bodies in many ways. increase blood pressure; heart rate; suffer heart attack; if they share needles with other drug addicts, it’s more dangerous. 3. It increases crime rate. steal ; heist; murder; 本节课重点单词教学我采用了发现教学法,学生在回答的同时, 发现很多新的词汇不认识或者模糊,由此将这些单词列举出来,进 行学习。这样学生通过实际应用来学习新单词印象深刻,记忆长久。 Step2.New words practicing Match the English definitions with these new words. 及时巩固刚刚学到的单词。 Step 3. Fast-reading:

Read the article ,then decide what the topic of each article is. Step 4. Detail-reading: 1)Read the article again, then decide if the sentences are true or false.(了解重点细节;寻找相关信息) 2)Read parts 1-6 and decide which article they belong to. 3)Q1: What are the ways to take the drugs? Q2: Why does it become dangerous if the person share needles with other users? Q3: Why do so many persons take the drugs when they know the harm? 我本着学生个体差异性来设计本部分,问题由浅入深,前两个问 题主要面向中等偏下的学生,第三个问题针对中等偏上的学生, 让所有的学生都有成就感, 体现了现代教育理论提出的课堂要面 向全体学生的要求。 Step 5. Present the ppt students prepared before class. 将课前任务呈现出来。目的让学生通过这些收集来的信息、图 片, 来进一步证实毒品给人们生活带来的危害, 达到情感教育的目的, 同时培养合作式学习的方式。在学习知识方面真正地做到了体验、实 践和探究相结合。 Step 6.Pair work: Work in pairs to make a small dialogue. One is to act as Adam Rouse; the other one is to act as interviewer. The dialogue should concern the content of passage 1&2. (能力的 拓展与知识的再生、运用) 将课文中的内容以对话的形式再次呈现出来,进一步加强对文章内 容、单词、短语、句型的掌握。 以上这六个步骤是任务环阶段,前三个部分即信息的输入、加工 部分;学生为完成任务进行读和说的综合训练;通过略读、详读的方 式,培养各种阅读微技能。在对信息进行分类、理解的过程中,语言 表达能力则在师生,生生的语言交流过程得以提高。合作式学习既培 养了学生的合作意识,同时也为本课的输出部分做好了铺垫。

Ⅲ、Post-task: Work in groups ,and write a propose for your friends to keep away from the drugs after class. Then show your group’s propose next class. (任务的展示和交流,使学生真正地能学有所懂,学有所用) 5、教学评价: 英语新课程标准强调激励、反馈与调整。通过有效评价,使学生 在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功、 认识自我、 建立自信。 调整学习策略,促进学生综合语言能力的发展。评价也能使教师获得 教学的反馈,对自己的教学行为进行反思和适当调整。 本节课主要是通过以下三方面进行评价: 1. 通过同伴的观察,对小组成员的听说 读写及参与语言活动的过程的表现,进行语言性的综合评价。 同伴评价实际上是合作性学习的一种形式。 教师贯穿整节课的对学生的及时鼓励 与表扬,是极有效的评价。 家庭作业中的写作评价。

2. 3.
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评论(0) 1 教学目标 知识与技能: (1)Train the students’reading comprehension skills. (2)Improve the students’ability of organizing and analyzing an article.

过程与方法: (1)Make them discuss in class through organizing some practice activities. ( 2 ) Read individually to put the paragraphs in the right order. 情感与价值: Through the study of the two articles,the students will get a better understanding of the h arm of cocaine.A drug addict may have heart attacks and have anti-social bahaviours. 评论(0) 2 学情分析 这是一群刚刚从初中升入高中的孩子, 结合初中的英语知识, 他们可以简单表达个人的观点, 他们对高中英语的学习充满了兴趣,想获得更多的信息。但是,在英语学习上,由于初中教 学的模式使他们形成的学习方法已经不适应高中英语的学习,所以应结合学生的实际情况, 因材施教,激发学生兴趣,才能让他们更有效的投入到课堂活动中去。 评论(0) 3 重点难点 教学重点: Encourage the students to learn some new words related to drugs. Train the students’reading skills. 教学难点: How to choose the topic for the passage. Learn how to organize a passage. Improve the students’reading ability. 4 教学过程

4.1 第一学时
教学活动 评论(0) 活动 1【导入】创设情境 认识一些有关毒品的新单词 cocaine (可卡因)

cannabis (大麻) morphine (吗啡) heroin (海洛因) opium (鸦片) ecstasy (摇头丸)通过著名人物林则徐及虎门销烟这一著名事件导出毒品的危害 评论(0) 活动 2【活动】小组讨论 了解课文的主旨大意 Drug Addict and His History The Dangers of Using Cocaine 快速了解全文内容 Read the whole Article1 and answer the following questions. 评论(0) 活动 3【活动】小组讨论 确立正确的人生观 At present ,some famous stars are addicted to drugs ,after being revealed on the media , they have had negative effect on the public and led to social attention . 评论(0) 活动 4【练习】课堂练笔 提高学生的写作水平

Suppose this man is trying to give up drugs but it takes time and will(意志) .Please write h im a letter. 评论(0) 活动 5【作业】课后作业 1. Retell the Article 1 after class. 2.Please make a commonweal(公益) advertisement on banning drugs in English 3. What do you want to say on June 26th?(present the most beautiful one)


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