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如何写好读后感


什么是读后感
顾名思义,先来读,再有 感受和想法。读后感就是在读 过一篇文章或一本书之后,把 获得的感受、体会以及收到的 教育、启迪等写下来,写成的 文章就叫“读后感”。

读后感的基本框架 (一)标题
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感

感点

(二)正文结构 ⒈点明篇目写出总印象<

br />⒉抓住感点介绍内容 ⒊围绕感点议论想法

点 介 议 联 结

题材

— — — —

⒋围绕感点展开联想
⒌总结感受升华感点

拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感




今天,我读了一篇好文章,名字叫《梦想的力量》,文中年仅6岁的小男孩瑞恩, 有爱心,富有同情心的行为让我十分感动。 《梦想的力量》中的男孩瑞恩,在听了老师说非洲的孩子生活困苦,成千上万的孩 子因喝了不干净的水死去后,下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间, 靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力,瑞恩的愿望最终实现了。 一个年仅六岁的小瑞恩,有一个很伟大的梦想,希望给遥远的非洲孩子挖一口井, 好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵,打井要2000元钱时,而瑞恩 只是说:“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事,他做到了!他以梦想的力量,以 坚定执著的精神,付出了不懈的努力,最终感动了许多善良而有爱心的人,人们纷纷伸 出援助之手,帮她成立了“瑞恩基金会”,已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着 的就是那些无辜的,因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想,竟有如此大的力量。 瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱,送去了健康。 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在74岁以后的生命中,为了圆一 个让贫困孩子能继续学业的梦想,靠着一脚一脚地蹬三轮,挣下35万元人民币,捐给 了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一 年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽,那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。 老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想,他们既使我感受到了爱的温暖,又使我体 会到了梦想的力量是多么伟大。 《梦想的力量》给我一个启示:从小不仅要有一颗爱心,懂得关于他人,还要拥有一个 美好的梦想。以自己的微薄之力,去帮助那些需要帮助的人,是人生中最快乐的事。







感点就是读了一本书,一篇文章,一段话, 或几句名言后,所获得的具体感受和得到的 启示。

在读好文章的基础上,先把感点排列出来。 ? 同一篇文章,从不同方面产生感想的 “点”。
《我的母亲》涉及到的感点可以有: ①作为亲娘,对儿子的严厉、关爱; ②作为后母,对亲人的忍耐、宽容、温 和 ③作为寡妇,对五叔的刚烈……

平分生命
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男孩与他的妹妹相依为命,父母早逝,他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹 妹胜过爱自己。 然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上,妹妹染上的重病需要输血, 但医院的血液太昂贵,男孩没钱支付任何费用,尽管医院已经免去了手术的 费用,但是不输血又不行,不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符,医院问男孩是否勇敢是 否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑。 终于点了点头,郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上 洋溢着勇气与责任的神情 抽血时男孩安静地不发出一丝声响,只是向临床的妹妹微笑,抽血后男 孩躺在床上一动不动,目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内,一切手术 完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间。” 医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了,在男孩10岁 的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍肯输血给妹妹,在那一瞬间,男 孩所做出的决定付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧!你不会死的输 血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩:“真的,那我还能活多少年。” 医生微笑着,充 满爱心:“你能活到100岁,小伙子你很健康。” 男孩从床上跳到地上,高兴的又蹦又跳,他在地上转了几圈确认自己真 的没事时,他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对 医生说:“那就把我的血抽一半给我妹妹吧!我们两个每人活50年。” 所有的人都被震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真 的诺言。同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱于夫妻,有有几人能如此坦 诚如此心甘情愿的说出并做到呢。

你能找到哪些感点呢?

小男孩的角度

医生的角度

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爱之歌
— 读《平分生命》有感

有一个故事叫《平分生命》它就在《语文新天地》这套从书里。 读了以后,我热泪盈眶。 ? 有一对孤苦伶仃从小失去父母的兄妹俩,两人因为无依无靠,只 得相依为命。真是老天不长眼,不幸得很。妹妹又得了重病,如果不 输血治疗,她便会失去生命。作为妹妹的唯一亲人,小男孩做出了一 个冒险的决定:自己抽出血来给妹妹治疗。当医生给他抽完血后,小 男孩以为自己会死,便一动不动地躺在病床上,露出了苍白的笑容, 问:“医生,我还能活多久?”医生回答:“放心吧!你不会死。你 的身体很健康,还能再活100岁。”他知道后立即从床上麻利地跳到 地上,高兴得蹦蹦跳跳,又在地上连续转了几圈,确定自己真的没事。 “那么就把我的血液输一半给妹妹。”他又挽起了刚才那条抽过血的 胳膊,昂首挺胸,“我们两个人每人各活50年。”…… ? 《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔· 柯察金曾经说过:“人最宝 贵的就是生命,生命给予每个人的只有一次。”同别人平分这宝贵的 生命,即使是父子、夫妻都很难做到,又有几个人能如此心甘情愿地 说出来并做到呢?甚至有些人,为了保全自己的生命,竟然要把自己 国家的军事机密出卖了,真是可恶至极!可是,这个十岁的小男孩为 了解救妹妹,竟然要把自己一半的血分给妹妹,让妹妹和他平分生命。 啊!他的感情真是高尚、善良、纯洁……啊!他对妹妹的爱真是比水 晶还要纯洁,比黄金还要宝贵…… ? 假如人人都有这种心甘情愿与别人平分生命的精神,太阳会照耀 得更加灿烂,花儿会开得更加鲜艳,小鸟会歌唱得更清脆……
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初中生读后感易犯毛病: 一忌大段写检查、作保证,读后感变成了检讨书。用复述 原文内容代替感想,常常开头说几句文章如何感人,然后 就大段复述内容,结尾表决心或提希望。要写得有真情实 感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证 书”。 二忌感想脱离原文内容,感想与所读脱节、无关。要写出 独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读 者。 三忌大段抄录原文,读后感变成了“读后抄”写读后感绝 不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥, 应以写体会为主。 四忌内容杂乱,东拉西扯,漫无中心


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