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第1课 繁盛一时的隋朝教案


课题 时间

第 1 课 繁盛一 课型 时的隋朝 周次课时

讲授课

教具

小黑板、 预习卡、 练习卡

第一周第一课时

教材解读:本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短 暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点,但由于课时

的限制,本课 实际上只讲了隋朝的“繁盛”;而“一时”,即二世而亡,只有留待下一课作为唐朝建 立的背景去概述了。 知识和能力:通过本课的学习,使学生了解隋朝“繁盛”的历史,包 括隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基 本史实。 过程和方法:通过引导学生思考与探索 “ 隋朝经济繁荣出现的原 因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题,培养学生从特定的 历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 情感态度和价值观:通过本课的学习,使学生认识:国家的统一和 社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界 最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 教学 重点 难点 教学内容 及流程 情境导入 明晰目标 教学重点为大运河的开通及其作用。 本课的难点有二个:一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难 以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用,要引导初一 的学生辩证地、全面地去分析和评价,有一定难度。 学生学习活动 一、激发兴趣、齐读课题 1、认真倾听 2、齐读课题 问题导航 自主学习 二、汇报交流,整体感知 1、小组交流展示预习成果 2、自读课文,感知课文内容 -1教师指导活动 1、情景导谈话,导入新 课。 2、板书课题 1、交流预习情况 2、整体感知,通读教材 3、教师引导梳理有价值 17 1 时 间

教学 目标

3、提出最想探究的问题

的问题

互助合作 释疑解难

1、组内探究 2、组间探究 3、共同得出结论

1、巡回适时点拨 2、参与探究 15

展示交流 点拨提升

如果你生活在隋炀帝时期,并参加了大 1、引导启发,拓展延伸 运河的开凿,你会有哪些遭遇?

1、组内交流 2、组间交流 3、全班交流

5

当堂训练 达标测评 总结收获 反思提高

1、口答

提问 5

1、个人小结 2、组内小结 3、共识

1、交给方式方法

2

板 书 设 计 教 学 后 记

第 1 课 繁盛一时的隋朝 隋朝建立 南北统一 改革措施

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预习生成单 课题
学习任务: 一、详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流 自学成果。 1、隋朝的建立与统一: 581 年北周外戚 建立隋朝,定都长安; 年,隋灭掉陈,统一南北。

第 1 课 繁盛一时的隋朝

班级七年

姓名

动脑筋:你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗?(可以讨论)

2、隋文帝的统治:(1)措施:改革制度,发展生产,注重

,减轻人民负担;

(2)表现:国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅度增长。 3、 隋朝大运河: (1)目的:加强南北交通,巩固____________________。 (2)时间:在 在位时开凿。从 605 年起。

观察教材第 4 页的运河图,填写下面(3)至(6)项: (3)三点:中心在 ,北达涿郡,南至余杭。 、邗沟、 的运河。 。

(4)四段:大运河从北向南依次为永济渠、 (5)地位:全长两千多公里,是古代世界上

(6)作用:大运河的开通,大大促进了我国南北经济的交流。 二、我的疑惑:

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课内问题区
“开皇之治” 出示两组数据: ( 1) 隋初 人口 垦田 粮仓 三千多万人 一千九百多万顷 长安太仓 隋盛时 四千六百多万人 五千五百多万顷 洛阳含嘉仓;洛口仓 结论 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实

(2)计天下储积,得供五六十年。——《贞观政要》 后来,唐朝建国 20 年时,隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上 是少见的。 从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?” 可从课文中找,也可互相议论,大体上可归纳出两点:①国家统一,社会安定; ②隋文帝励精图治,发展生产。 结论:隋文帝在位时期,国家统一、安定,人民负担较轻,经济繁荣发展,史称 隋文帝的统治为“开皇之治”。

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课堂笔记

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课后问题区
巩固训练 单选题 1、隋朝在历史上最大的贡献是( ) A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于( ) A、589 年 B、601 年 C、605 年 D、611 年 3、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是( ) A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河 4、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是( ) A、隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运 河 C、隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣 D、隋朝的都城在长安 5、阅读下列材料: “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” ————皮日休《汴河怀古》 请回答: (1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁? (2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何?

(3)请写出“此河”的三点四段分别是什么?

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