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2015高考物理一轮复习课件:2-4 实验:探究弹力与弹簧伸长的关系 验证力的平行四边形定则


第二章 相互作用 第 4讲 实 验 回扣教材 抓基础 题型分类 学方法 开卷速查 规范特训 回扣教材 抓基础 夯实基础 厚积薄发 知识梳理 一、探究弹力与弹簧伸长的关系 1.实验目的 弹簧伸长 的定量关系. 1 ____________ (1)探究弹力与□ (2)学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法. 2.实验原理 图 2-4-1 (1)如图

2-4-1 所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长, 钩码总重力 大小相等. 2 ____________ 平衡时弹簧产生的弹力与□ (2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量,建 立坐标系, 以纵坐标表示弹力大小 F, 以横坐标表示弹簧的伸 长量 x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点, 平滑的曲线 连接起来,根据实验所得的图线,就可 3 ______________ 用□ 探知弹力大小与伸长量间的关系. 3.实验器材 除轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台外,还 重垂线 ,□ 坐标纸 ,三角板. 4 __________ 5 ________ 需□ 4.实验步骤 图 2-4-2 (1)如图 2-4-2 所示,将铁架台放于桌面上(固定好),将 弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在靠近弹簧处将刻度尺 重垂线 检查刻度尺 6 _______ (分度值为 mm)固定于铁架台上,并用□ 是否竖直. (2)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度 L0. (3)在弹簧下端挂上一个钩码,待钩码静止后,记下弹簧 下端所对应的刻度 L1. (4)用上面方法,记下弹簧下端挂 2 个、3 个、4 个??钩 码时,弹簧下端所对应的刻度 L2、L3、L4??并将所得数据 记录在表格中. (5)用 xn=Ln-L0 计算出弹簧挂 1 个、2 个、3 个??钩码 时弹簧的伸长量,并根据当地重力加速度值 g,计算出所挂钩 弹力 的大小,将所得 7 _______ 码的总重力,这个总重力就等于 □ 数据填入表格. 弹簧弹力 8 _________ (6)根据所测数据在坐标纸上描点,最好以□ 伸长量 9 __________ 为纵坐标,以弹簧的□ 为横坐标. 钩码个数 0 1 2 3 ? 6 刻度 L0= L1= L2= L3= ? L6= 伸长量 x 弹力 F x1=L1-L0 x2=L2-L0 x3=L3-L0 ? x6=L6-L0 F1= F2= F3= ? F6= (7)按照图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲 线(包括直线).所画的点不一定正好都在这条曲线上,但要注 意使曲线两侧的点数大致相同. (8)以弹簧的伸长为自变量,写出曲线所代表的函数,首 先尝试一次函数,如果不行则考虑二次函数. (9)解释函数表达式中常数的物理意义. 5.注意事项 (1)所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的 弹性限度.要注意观察,适可而止. (2)每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标系上 描的点尽可能稀,这样作出的图线更精确. (3)测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状 态时测量,以免增大误差. (4)描点画线时,所描的点不一定都落在一条直线上,但 应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧. (5)记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单 位. 6.误差分析 (1)本实验误差的主要来源为读数和作图时的偶然误差. (2)弹簧竖直悬挂时,未考虑弹簧自身重力的影响. (3)为了减小误差,要尽量多测几组数据.

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