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作文——故事新编类作文技法指导


挖掘历史富矿 激活创新灵感

——故事新编类作文技法探究

让 灵 犀 撞 击 尘 封 岁 月 的 积 淀 空 隧 道 时 的 外 中 今 古 越 穿 绪 思 让

导入实例
范文阅读
小女子宝钗在今日出了大观园到世间游玩一番,才发现世人对 我有诸多非议,小女子我实在冤枉啊! 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹,提到我便一个个咬牙切齿,有 的骂我虚伪做作 ,又得指我贪图名利,有的责我破坏他人美好感 情……这都是他们用有色眼镜看我的缘故。 我承认我与林妹妹相比,的确有些圆滑世故,但这并不是我的 错。我随父母、兄长借居在贾府,我的母亲性格温和,哥哥又是一个 无法无天的混世魔王,后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子,如果我不 处处留意,事事小心,怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢? 但有些人却骂我虚伪,收买人心,难道我关心每一个人也有错吗?我 不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。 有人找出我曾写过的“好风凭借力,送我上青云”说我一心想 着名利富贵。这又是对我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才 上京 的?作为一个从小便被教育“三从四德”的大家闺秀,当我面临着改 返回 变命运的一次机会,难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼? 而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶,使姐姐们大呼痛快,

方法指导
1:讲授“故事新编法”
所谓“故事新编”是写作话题作文时,在准 确把握话题题意的基础上,以全新的视角来关注 历史、传说、名著、神话、寓言、成语等,对其 中的故事、人物予以加工、包装和演绎,进行再 创作,从而对话题的内涵作出独特的诠释。

方法指导
添枝加叶法(扩充法) 添枝加叶法(扩充法)
发挥想象和联想,对“故事”有选择有重点地进行细节扩充, 塑造鲜明形象,揭示主旨。(文段展示——《三国志》选段)

反弹琵琶法(翻案法) 反弹琵琶法(翻案法)
对“故事”进行全新的审视和解读,打破原有的定论,赋予新 的意蕴。(影视片断欣赏——《英雄》)

借尸还魂法(杂糅法) 借尸还魂法(杂糅法)
将历史人物的穿着打扮,言行举止都现代化,演绎当代故事, 反映现实生活。 (影视片断欣赏——《寻秦记》)

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——宝玉学剑 宝玉学剑

贾政头发都愁白了:宝玉怎么就这么不争气呢? 再过三个月就要考进士了呀! 这小子读书不行,吟诗作对倒能来两手,可会试 只考八股文呀!说是有特长的考生的可加分,可是那 又不算特长。要他学弹琴下棋他又坐不住;书法再练 也只是三流水平;惜春教他画画,后来倒成他教惜春 画眉了,这可如何是好哇! 于是他召开家庭会议,会议结果:让宝玉跟柳湘 莲学剑。因为武试合格的考生文试可降低一等录为进 士,而且宝玉天生好动,正好学剑。 湘莲总算请到了,他本是不愿意进贾府的,亏得 有个大观园,他才答应在那教宝玉练剑。
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——宝玉学剑 宝玉学剑 宝玉开始倒还十分积极,学的不亦乐乎。几天下来, 剑也耍的有板有眼了,贾母等人看了都拍手叫好, 说大有进步。 贾政还不满意,他认为好几天了,一套剑法都未 练会,只学了几个基本动作,算不得什么进步。宝 玉则说练剑要循序渐进,不可急于求成。贾政一瞪 眼:“我是你老子,我会害你吗?湘莲那样说无非 是想多赚几个钱,你也就信了?再说武试提前一个 月进行,只一个多月了,还不赶紧练几套剑法,拿 什么去比试?”宝玉张口欲辩,却被贾政一眼瞪回 去了。 从此宝玉兴趣大减,总觉得心不甘情不愿的没意 思;而贾政却兴致大增,天天催促宝玉练剑,稍不 满意便严加呵斥。
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——宝玉学剑 宝玉学剑
从此宝玉兴趣大减,总觉得心不甘情不愿的没意思;而贾政却兴致大 增,天天催促宝玉练剑,稍不满意便严加呵斥。 于是宝玉的兴致在呵斥声中从高空渐渐跌入深渊,只想弃剑而逃, 无奈贾政督责甚严,不敢不练。半月又过去了,只学会了一套剑法, 还常忘记套路。有时耍的好好的,一看见贾政便慌得手忙脚乱了。贾 政也只是斥责,于是越责越乱,越乱越责,恶性循环······ 终于有一天,宝玉练剑时摔了一跤,贾政正准备呼喝他起来继续 练,却见贾母、王夫人等正朝这边走过来。 贾母踮着小脚跑过来,一把拉起宝玉,搂到怀里“心肝儿肉”地 叫。然后叫贾政把柳湘莲辞了:“咱宝玉怎经得起这般摔打?——不 学了。” 贾政只得依言行事。但科举不能耽误,于是宝玉休养两天之后便 被锁进了书房,贾政仍然像学剑时一样有空便来陪他考他呵斥他。 宝玉在书房中捧着“子曰”,心理想着:“如果不是老爹如此苛 责,恐怕此时我的剑法早练得很好了······”
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——黄昏的火焰 黄昏的火焰

那是一个古老的黄昏,伴随着空中野鸟的鸣叫,夕阳在衰草的掩映 中渐渐西沉。 周幽王酒性大发,在悠扬的乐声里,不觉有些醉了,抬头间,他 看见褒姒那张绝美却冰冷的脸,不觉叹息。 “美人啊,到底要寡人怎样?你才肯笑一笑呢?”幽王轻抚着美 人的香肩。 “我说什么大王都能答应吗?”褒姒平静地望着幽王,两眼好似 清秋的潭水。 “当然,只有寡人能够办到,哪怕是天上的星星和月亮,我 也······” “大王不要这样发誓,我是不会勉强大王的······”褒姒伸出玉臂挽 住幽王的脖子,把一杯酒送到他的嘴边,慢慢说道:“大王你看这 深秋的黄昏,多美啊,大王能否未我点燃烽火,延续夕阳的壮美?” 幽王听到这句话,酒醒了一半,烽火台?先王,也就是他的父亲, 曾再三嘱咐,不到外敌入侵的存亡关头,决不能动!
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——黄昏的火焰 黄昏的火焰
“大王,行吗?” 幽王略一迟疑,两股力量在心中激烈交锋。 “不不,决不能点烽火······可是,如果她能笑······诸侯们会怎么 想?······我是谁?周天子,难道这点权力也没有吗?” 想到这里,幽王一拍酒案,说:“好!”他转过头去,对随从 说:“传我的旨意,马上点燃烽火!” “不行啊,大王!此事事关重大,不能妄动啊!”一老臣声嘶 力竭。是啊,自从褒姒进了皇宫,他亲眼看见幽王一天天沉迷于女 色,不理朝政,诸侯们渐渐不满了,王室将倾啊! “本王的事要你管?来人,拖出去斩了!”几个卫士把老臣拖 了出去,老臣的呼喊声消失在黄昏里。 烽火燃起来了,紧接着四面山上的烽火都燃起来了,火光伴着 狼烟,在暮色中飘扬,映红了天空。 褒姒忽然挣脱幽王的手,伴着火光起舞,大笑起来,笑声诡异 而充满诱惑,传向未知的远方,那舞姿是人间的极美。 幽王真的醉了,欣赏着舞蹈,闭上眼睛。江山此刻真的不值一 文。

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——刺 秦 刺

太子的身影已在远方消失成一个小白点,易水的彭湃涛声还 依稀可辨,毫无暖意的寒风吹着车上的旗子,车辕因为车子的起 伏而吱吱作响,我看了一眼武阳,他也在望着易水的方向。高渐 离的筑声又在心头响起,我的豪气复在胸间奔涌。 如果我的膝粘着秦国的土,那么我是在对着浑厚下跪;如果我 的背挡着楚国的歌,那么我是在为着激昂停留;我的呼吸有齐鲁 的节奏,我的胸怀有吴越水的温柔;我从风萧萧的燕国离别,走 向苍茫茫的秦国险途,我此行必死。嬴政,你的死期已到!我将 以你的人头来洗刷太子的耻辱,以你的人心来告慰樊将军的英灵, 以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴政,受死吧! 马车驶出燕国的边境,驶过满是荒烟蔓草的旷野,驶过高峻险 恶的大山,驶进人烟密集的城镇,驶进物资阜盛的城郭,离秦国 越来越近,我的心越抽越紧,我心中的怒火也越聚越多。
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——刺 秦 刺
路旁时常有饿死的人的尸骨,小村中常见兵士劫掠后放火的浓 烟,瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作,寒风从颓坏的墙缝吹进贫 寒的人家,吹在身无完衣的百姓身上。战火,杀戮带来了无边的灾 难。 我买通了秦王的宠臣,秦王要在三天后召见我,我在这个夜晚对 皇宫作最后的探查。我进嬴政的书房,书简堆满了桌子,桌子上摊 开着一束竹简,墨迹还未全干,我借手中的火读了那文字,却是秦 王新写的文书。我并未想到,这竹简会改变我的行动。 回来后我两天两夜未睡,思考着竹简上的文字,那些张扬着野心 却也满是雄心的文字。我的心被撕扯着:百姓的苦痛是因为战争, 假若秦统一天下可还会有战争?秦的国力乃诸侯之最强,六国自是 无与争锋,杀了秦王于天下苍生何益?太子的个人恩怨与天下生灵 的命运哪一个更重要?我是太子的人,应该如何选择?两天的煎熬 后,我的心一痛,终于有了选择。 图穷匕见,我用匕首去刺秦王,却给了他逃跑的机会;环柱而走, 我有九次机会,却让他能拔剑伤我;倚柱而骂,我要保持太子的尊 严。侍臣杀我时,我想起了天下苍生,他们没有看见我眼角的那颗 英雄泪。 上页 返回

构思实践
以《西游记》中的人物或故 事为基础,试着进行故事新编 《 八 戒 当 官 》 《悟 空 下 岗 》 《沙 僧 的 日 记 》

运用故事新编法应注意的问题
键 目 。 一 新 。 “新 能 ” 是 关 耳 、 人 令 人 物 造 , 故 、 改 对 原 。 冠 李 不 、 。 面 方 节 、 等 在 情 生 新 发 , 即 提 , 张 识 景 即 要 是 前 会 关 知 背 , 的 ” 以 蕴 意 使 其 加 创 这 强 附 及 相 事 事 故 事 注 意 , 戴 能 牵 蕴 解 原 “故 悉 意 了 熟

训练
尝试运用故事新编法构思以下作文,写出你的思路要点。 尝试运用故事新编法构思以下作文,写出你的思路要点。 1、阅读下面文字,请以“对手”为话题作文。 对手是什么? 有人说,对手是要战胜的对象,要想尽办法击垮它;有人说,对 手是竞争的伙伴,要在竞争中共同发展;有人说,对手是要攀登 的高山,山越高,征服它就越能体现自身的价值;有人说,对手 是论坛上的辩友,失去了一方,另一方也会失去意义······ 2、 阅读下面材料,按要求作文。 三个旅行者早上一同外出,一个人拿了把雨伞,一个人拿了根拐 杖,第三个人什么也没有拿。晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿 拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅 行者不解地问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说: “当大雨来临时,我躲着走;当路不好走时,我细心地走。所以, 我既没淋湿,也没跌伤。”这个故事引发你想到些什么呢?“优 势”与“劣势”在一定的条件下会不会发生变化?会发生怎样的 变化?请以“优势与劣势”为话题作文。

小结
让灵犀 撞击尘封岁月的积淀

让思绪 穿越古今中外的时空隧道

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亮身率诸军攻祁山,戎阵整齐, 赏罚肃而号令明,南安、天水、安定 三郡叛魏应亮,关中响震。魏明帝西 镇长安,命张合拒亮,亮使马谡督诸 亮身率诸军攻祁山,戎阵整齐,赏罚 军在前,与张合战于街亭。谡违亮节 度,举动失宜,大为合所破。亮拔西 县千余家,还于汉中,戮谡以谢众。 (陈寿《三国志》)
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