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河南省基础教研室编《信息技术》八年级上册教案1


白鹤初中 信息技术
第 周 星期 第 节

学科互助录
参与者:
年 月 日

备课组:七、八、九年级信息技术学科组
课题
第一章 第1节 设计表格

执教

1. 了解电子表格软件处理信息的优势。
教学 目标 2. 养成用电子表格软件处理信

息的习惯。 了解常用的数据处理软件中 Excel 是电子表格软件 使用电子表格处理信息的优越性 演示 学生 教学光盘、计算机 上机操作练习

重点 难点 教具


一 引 入 新 课











学生活动

日常学习、工作和生活中有很多表格化的信息,如班级的课程表、成 绩册、学生基本情况登记表、工作中的工资表、各种统计表等,当我们 人工处理这些表格中的数据时,工作量非常大并且容易出现计算的错 误。而计算机在对大量数据的处理方面有极大的优势。电子表格软件就 是计算机处理表格数据的应用软件。 一、认识 Excel: 电子表格软件常用的有 Microsoft Excel、金山表格、Lotus 等。而 Excel 是我们最常用的表格处理软件。本节我们利用 Excel 表格来制作 一个《测量固体密度》的表格,以次来学习表格软件的使用方法。 1、 启动 Excel 的方法一:开始→程序→Microsoft Excel→单击。 让 学 生 练 习 打 开 Excel 启动 Excel 的方法二:双击桌面快捷键 即可启动 Excel。 2、 认识 Excel 表格的界面:打开 Excel 表格后会出现如下界面:

二 教 学 过 程 设 计 它包括:顶部的标签栏、第二行的菜单栏(九组)、第三行的常用工具 栏、第四行的编辑栏以及表格工作区。右侧还有 office 助手。

学生讨论认识表格 的窗口内容

让学生再打开一个 Word , 然 后 与 加 3、打开的 是一个工作簿就象一本书,工作簿是一页页的工 Excel 进行比较, 作表构成。每张工作表又由一个个单元格构成。单元格的表示 深学生对窗口结构 方法是由它所在的列标(大写 A、B、C 标示)、行号 1、2、3、 的认识。

数字标示。A3 就是该单元格在第一列第 3 行。
4、一张工作表共有 65553 行、256 列组成。

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教 学 过 程 设 计

5、退出 Excel 的方法很简单,只要点击表格右上角的“关闭”按钮 学 生 练 习 退 出 即可。也可以在菜单栏中打开“文件”然后选择点击“关闭”即可。 Excel 二、测量固体密度: 1、测量密度的方法是:测量物体的质量→用天平,测量出物体的体 积→常用量筒和水, 2、测量出石块、铁块、铜块、铝块和铅块的质量分别是:28.62g、 观看教学光盘内容 78.69g、78.7g、38g、89.3g。 3、量筒中放入物体前水的体积为 50cm3,放入石块、铁块、铜块、 3 3 3 3 3 铝块和铅块后的体积为: 60.8cm 、 cm 、 60 58.8 cm 、 63.9 cm 、 57.9 cm 。 三、设计实验表格: 1、设计表格的重点在表头的设计。 2、根据本次实验测得的数据,设计《测量固体密度的表格》如下: 让学生观看教师设 表 1-1-1 测量固体密度 计的表格过程和方 物质 放入前水 放入后 物质体 编 物质密度 法,然后让学生自 物质名称 质量 的体积 的总体 积 号 (g/cm3) 己制作此表格。 (g) (cm3) 积 (cm3) (cm3)
001 002 003 004 005 石块 铁块 铜块 铝块 铅块 28.62 78.69 78.7 38 89.3 50 50 50 50 50 60.8 60 58.8 63.9 57.9

保存表格

本节强调:1、相同物质的密度相同,不同物质的密度不同。 2、表格可以简单明了地表达规范化的信息。 3、Excel 中的单元格以列标和行号表示其所在的位置。

三、思考与作业

1、 木块放入水中会漂在水面上,想一想怎样测量木块的密度? 2、 举几个自己在日常学习和生活中遇到的表格例子。 3、 讨论 Word 和 Excel 窗口的相同点和不同点。 4、 设计表格,制作你们小组的成员档案。档案中要求显示每个同学的 姓名、性别、年龄、个人爱好、特长、家庭电话、家庭住址、父母 工作单位。

四 板 书

第一章 第 1 节设计表格 一、数据处理软件有:Microsoft Excel 金山、Lotus 常用的是 Microsoft Excel 二、认识 Excel 1、启动方法 窗口结构 关闭方法 三、测量固体密度: 质量→天平测量 体积→量筒和水 四、设计测量实验表格

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课题
第一章 第2节 制作表格 3. 制作 Excel 表头。 4. 填充数据。 5. 添加标题 6. 保存实验表格 7. 移动、复制不合格

执教

教学 目标

重点 难点 教具

学会制作表格的表头、会在表格中添加数据和保存表格,学会移动和复制表格 表头的制作 演示 学生 教学光盘、计算机 上机操作练习


一 引 入 新 课











学生活动
学生按教师的引导 进行操作并回答问 题

1、复习:启动 Excel,说明 Excel 与 Word 窗口的异同 2、学生回答:电子表格中的列、行的表示方法 3、用鼠标单击 D9 单元格,观察其变化(活动单元格)然后让学生操 作,用↑↓←→及 Enter 键和 Tab 键,观察当前单元格和名称框的变化 情况 一、制作表头: 1、 单击 A1,选择合适的输入法,输入“编号”等内容。 提示:输入的内容是否都能看到,为什么?如何改变? 2、改变列宽和行高:将鼠标放到列标的右边列线上,当指针变成“” 时,水平向右拖动鼠标,当列宽改变至输入内容全部显现时释放鼠标。 改变行高的方法同上。 3、分行显示:方法一:行调整单元格的宽度,然后双击要分行显示 的单元格进入编辑状态,在需要分行的位置按“Alt+Enter”组合键。再 点居中即可。 方法二:选中单元格,右击找到“设置单元格格式项→单击(在出 现的对话框中找到“对齐”→选中“自动换行”命令→点击“确定”即 可。 4、编辑单元格内容:选定单元格,利用格式命令进行“字体、字号、 颜色”等设置。 二、填充数据 1、单元格中可以输入“字符型数据”也可输入“数字型数据”。 “字符型数据”在单元格中靠左显示 “数字型数据”在单元格中靠右显示 如果输入“001”观察显示情况。结果只显示“1”。改变的方法有 二种。方法一:先在英语输入法状态下输入“’”然后再输入 001 即可。 方法二:右击找到“设置单元格格式项→单击“常规”中的“文本” →“确定”即可。

学生操作

教师演示后学生操 作

二 教 学 过 程 设 计

学生操作练习

学生操作练习

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学生练习自动填充 4、7、10、13、16

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教 学 过 程 设 计

2、在输入一系列有规律数据时,正向拖动递增,反向拖动递减。可 以上下自动填充也可以左右自动填充。 说明:一般地。当输入一个数据拖动时,如果是电脑内已储存的规律 数据就会自动填充,否则是同一数据的复制。如果输入二个数据再拖动 时就是按此二个数据的规律自动填充。 三、添加标题 1、插入一行:选中一行,依次单击“插入”→“行”命令即可。 2、插入一列的方法同上。 3、删除行或列:选中一行或列,依次单击“删除”→“行”或“列” 命令即可。 4、如果上一步操作因不小心出现了错误操作可用“撤消”命令即可恢 复到前一步正确操作上。 四、保存实验表格 1 方法同保存 Word 的方法相同。但保存时一定要注意保存的位置,修 改保存文件的名称。 (强调不能更改文件的扩展名) 五、移动和复制表格 1、移动表格或表格中的行或列。首先要选定需要移动的单元格或行或 列或表格。然后将鼠标移动到边框边缘,这时鼠标形状会变成“” 。这 时按下鼠标左键进行拖动,当到你需要的位置后释放鼠标左键即可。 2、 复制表格或行或列操作同上, 但不同的是, 在拖动时要先按下 “Ctrl” 键后再拖动就是复制了。 本节强调:1、要对某个单元格进行编辑,就要先选中此单元格。 2、在 Excel 中,数据分为字符型数据和数值型数据。 3、 利用电子表格的自动填充功能可以大大提高输入的效率。

学生练习插入行和 列,然后删除行或 列。 学生在“测量固体 密度”表中插入一 行,添加标题 学生保存自己的表 格。 学生练习行或列的 移动和复制。

三.思考与作业

1、打开“测量固体密度”表格,选中 B2 后,分别进行“编辑”“删除”和“清 、 除”操作,观察比较删除与清除的区别。 2、用 Excel 将自己上学期期末的成绩制成表格,并保存为“成绩.xls” 。 3、列表输入 20 以内(包括 20)所有的奇数和偶数。 4、将上节课自己制作的小组成员档案表格输入 Excel 中,保存为“第×小组 成员档案” ,利用复制、粘贴功能进行练习。

四 板 书

一、制作表头 1、改变列宽和行高 2、分行显示:方法一 方法二 二、填充数据 单元格中可以输入“字符型数据”也可输入“数字型数据”。 “字符型数据”在单元格中靠左显示 “数字型数据”在单元格中靠右显示 三、添加标题: 四、保存实验表格 五、移动和复制表格

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白鹤初中

课题

第一章 第3节 数据计算 8. 掌握用 Excel 进行计算的三种方法。 9. 掌握常用函数的用途。 10. 能够根据自己的需要,完成各种计算

执教

教学 目标

重点 难点 教具

如何在 Excel 工作表中进行数据的加减乘除及平均值计算 怎样利用表格进行基本的数据计算 演示 学生 教学光盘、计算机 机上操作方法


一 引 入 新 课











学生活动
学生观看教师的举 例 学生观看教学光盘 内容

1、利用学校成绩计算表格说明:电子表格说明电子表格强大的计算功 能。 2、利用前节制作的实验表格进行数据计算。

二 教 学 过 程 设 计

一、打开实验表格,当实验数据输入完成后,剩余的两项就需要根据运 算规律,通过 Excel 强大的运算功能进行数据的处理。 学生在自己的电脑 1、固体的体积=放入后的体积-放入前的体积 上进行练习 2、固体的密度=固体质量/固体体积 二、运算公式的使用 1、 在结果单元格中输入“=”(说明:运用公式进行计算时,首先 要输入“=”表示运用公式) 2、然后输入 E3-D3 按回车键即得到计算的结果。 学生自己进行练习 3、同理在密度结果单元格中输入“=”C3/F3,回车,即得到密度的 计算结果。 4、其它同类计算时不需要重新输入公式,而是利用 Excel 的复制功 能,选定设置公式的单元格,向下复制拖动到最后就可以得到以相同公 式计算不同数据的结果。 (公式输入的另外一种方法是:在结果单元格中先输入“=” ,然后需要 哪个单元格参与计算就用鼠标点击一下这个单元格, 最后回车就行了。 ) 5、在 Excel 的运算中,运算符为:加“+” 、减“-” 、乘“*” 、除“/” 。 另外仍然遵循先括号内后括号外的运算规律。 三、利用函数得出实验平均值 1、为了减小实验的误差,我们常常进行多次测量,其结果用平均值 来表示,计算平均值的方法是: 方法一、选定需要平均的数据,最后多选一个放置结果的空单元格,点 击常用工具栏上的快捷工具“∑”的右下角,找到平均值按钮点击即可 得到结果。

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学生操作练习

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方法二、在放置结果的单元格中输入“=”单击常用工具忍受痛苦中的 “粘贴函数 fx”按钮,或选择“插入”菜单下的“函数”命令,出现对 话框。在“函数分类”下选择“常用函数”然后寻找到“AVERAGE”(求 平均值)单击“确定”即可。 (说明:函数“AVERAGE”将相邻单元格的数据区域作为平均值的默 认区域进行计算) 2、其它单元格的函数计算仍然用复制公式的方法进行。 3、求和的公式运用同上,只是运用的公式是“∑”或“SUM” 。 三、常用 函数表 函数名称 教 学 过 程 设 计 SUM COUNT ABS INT SQRT RANK MAX MIN SUMIF COUNTIF YEAR DAYS360 中文名称 求和函数 计数函数 求绝对值函数 取整函数 求平方根函数 排序函数 最大值函数 最小值函数 条件求和函数 条件计数函数 日期年份函数 起止天数函数

学生记忆

本节强调:1、在单元格输入公式,一定要记住先输入“=” 2、利用 Excel 的自动填充功能可以对公式进行复制。 3、利用公式与函数进行数据运算,当我们改动 Excel 中的 一个数据时,与它相关的公式和数据都会自动进行相应的改变。

三.思考与作业

1、打开“成绩”表格,用函数求出自己上学期期末成绩总分和平均值。 2、制作下表,并完成下列几项操作: (1)试着在 Excel 提供的帮助信息或 Office 助手帮助下,利用常用工具栏 中的“自动求和”按钮求出每个学生一月的消费总计。 (2)求出几个学生的各项消费总计和平均值。 (3)将文件保存为“学生消费表。xls”

四 板 书

第一章第 3 节数据处理 一、1、在单元格中运用公式时,一定要先输入“=” 2、在 Excel 的运算中,运算符为:加“+” 、减“-” 、乘“*” 、除“/” 。另外仍然遵循先 括号内后括号外的运算规律。 二、利用 Excel 的自动填充功能对公式进行复制使用 三、记忆常用公式的符号及运算规律。如求和、记数、平均值、日期、最大值及最小值等

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课题
11. 12. 第一章 第4节 数据排序与筛选 掌握 Excel 中数据排序的几种方法。 数据筛选的意义及方法。

执教

教学 目标

重点 难点 教具

如何利用 Excel 功能进行数据的排序和筛选 表格中有效数据的排序和筛选方法操作 演示 学生 教学光盘、计算机 Excel 中表格中的排序与筛选操作方法练习


一 引 入 新 课











学生活动
学生观看教师的举 例 学生观看教学光盘 内容

一、 我们在整理学生成绩册时需要对学生某学科的成绩或总成绩进行有 一定规律的排列,以便于我们及时准确的掌握学生的具体情况。这 用需要利用 Excel 的排序功能进行操作。 二、前面我们制作的物质密度表,在体积相同时,为了考察这些物质质 量的大小,我们可以对这些物质的密度进行排序。

一、数据的排序: 1、方法一:选中“密度”所在列中的任一单元格,单击常 用工具栏中的“升序”按钮,这时表格就按照密度从小到大 排列起来了。
二 教 学 过 程 设 计

学生对此表中的 “物质名称”进行 排序练习

2、方法二:选中“密度”所在列中的任一单元格,单击菜 单栏中的“数据”→排序→在打开的对话框中选择需要排序 的列标,然后选择排列方式(升序排列、降序排列)→确定。 (第二种排序方法适合于比较复杂的排序要求) 二、数据的筛选 1、自动筛选:在 Excel 表中。有时我们需要察看或选择出 符合一定要求的部分数据,这时我们就需要利用 Excel 表格 的筛选功能来帮助我们完成。
学生对表中的各项 进行自动筛选和有 条件筛选操作。

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方法是:单击表中任一单元格,再单击“数据”菜单,选择“筛 选”命令,单击确定就可以了。这时在表头标签的右边出现了向 下的小三角箭头。在下拉列表中单击“固体”就出现了所有固体 的物质数据。 2、取消自动筛选命令 再次单击“数据”菜单中“筛选”下的“自动筛选”子命令, 刚才的“自行筛选”就会取消。 3、条件筛选: 单击“数据”菜单中“筛选”向下的三角前头中,有“自定义” 选项,在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中,单击左边上 部下拉列表的下拉前头,选择“大于”项,单击右边上部下拉列 教 表框的下拉前头,选择“1000” ,也可以直接输入你需要的数据, 学 单击“确定”就得出了符合你规定条件的数据。
过 程 设 计

本节强调:1、经过“排序”后的数据便于我们观察。对某一列数 找出所有不会沉在 据进行排序时,要先选中这一列的某一单元格。 2、 “自动筛选”能根据用户指定的条件对相应的数据 水里的物质名称 区域中的数据进行筛选,可方便我们进行查找。

三.思考与作业

1、打开“沙漠人土地的主要成因”表格,将造成沙漠化土地的几种成因按照 从多到少的顺序排列,根据这一结果,考虑一下,面对沙漠的不断逼进,人类 应该反思什么? 2、将学生消费表。按照每个学生的消费总计进行排序,并筛选出一月消费总 计大于 150 和小于 300 的学生。

第一章第 4 节数据排序与筛选
四 板 书

一、数据的排序:1、方法一 二、数据的筛选:1、自动筛选

2、方法二 2、条件筛选

3、取消筛选方法

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课题

第一章 第5节 美化表格

执教

13.
教学 目标 14.

掌握美化 Excel 表格的方法。 学会在 Excel 表格中插入图片

重点 难点 教具

表格的字体、字号改变、边框及颜色改变,如何在表格中插入图片 常用表格修饰的几种方法及如何插入图片 演示 学生 教学光盘、计算机 学生在 Excel 表中操作练习


一 引 入 新 课











学生活动
学生观看教师的举 例 学生观看教学光盘 内容

一、美化表格就是让表格看起来漂亮、美观,符合人们的审美特点。它 包括对表格中的内容(即文字)和表格的形状进行设置和处理的方 法。 二、美化字体就是对文字的字体,字号、颜色等特征进行操作。表格美 化就是对表格的边框、表头、底色、居中及图片进行操作。 一、修饰表格: 1、合并居中,主要用于对表头内容的操作,方法是首先选定需要操 作的内容→再选定要放置的位置→单击格式栏中的“合并居中”命令即 可。 (说明:如果取消合并居中命令,仍然要先选定,然后单击“合并居 中”按钮,就取消了原来的合并居中。) 2、设置字体、字号及颜色:①选中需要操作的文字→②单击常用工 具栏上的字体下拉列表,选择你需要的字体。 (或单击常用工具栏上的 字号下拉列表选择你需要的字号。即得到你需要的结果。 (说明:在字号中,如果字号是大写一、二等字号时,是数字越小,字 越大。当字号是 1、2 等时则是数字越大,字越大) 设置字体颜色:①选定需要设置的内容,②单击常用工具栏上的 A 图标向下的前头,在出现的颜色对话框中选定你需要的颜色块,③单击 “确定”即可。 (“磅”是一种文字的计量单位,字体的磅值大小是指从字母笔画的最 顶端到字母笔画的最底端。在用“磅”表示字号时,数值越小,字符的 尺寸越小,反之越大。2.83 磅=1 毫米。28 磅字约相当于中文字号中的 一号字) 3、突出表头:即将表头字体加粗或倾斜或加下划线等操作。这些操 作均在常用工具栏上面有快捷方式。 4、数据居中:①选定需要操作的内容(或是单元格),单击格式栏中 的“居中”按钮即可实现。 5、保留二位小数:在 Excel 格式栏中,提供了五种数字格式化按钮, 各按钮名称如图所示:

学生练习

学生练习

二 教 学 过 程 设 计

学生练习 学生练习 学生练习

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学生在自己的表格 中进行练习

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教 学 过 程 设 计

方法一:①选定需要改变小数位数的单元格或列,②单击减少小数位数 按钮,直到小数位数符合自己需要时停止即可。 方法二:①选定需要改变小数位数的单元格或列,②点右键选择设置单 元格格式命令③在对话框中选择数值③在对话框右边选择小数的位数 ④单击“确定”即可。 5、加表格边框:在 Excel 表格中的默认情况下,表格线是打印不出 来的,我们要使输出的表格有线框,就需要我们对表格进行设置。 方法:①选定单元格区域,②单击“边框”右侧的下拉前头,在边框列

把自己制作的几个 表格都加上边框, 并对部分单元格加 底色,

表中选择 边框样式即可 (取消边框的方式同上,只是选择的是虚线框就可以了) 6、添加底色:①选定需要加色的单元格②单击格式栏中的“填充颜 色”按钮,③在对话框中选择需要的颜色,④点击“确定”即可。 在个人消费统计表 二、 插入图片: 一幅好的图片可以使表格变得生动活泼, 令人赏心悦目。 中插入一张能反映 其方法和在 Word 中的插入方法一样。①单击插入命令,②在出现的对 主题的图片 话框中选择图片的来源路径③选择需要插入的图片,④单击“确 定”按钮即可。但注意调整图片所在的位置,既要使图片有修饰 作用又不能遮挡表格的内容。

三.思考与作业

1、打开文件“沙漠化土地的主要成因” ,完成下列设置: (1)标题设为黑色、黑体、加粗、18 磅字、底色为桔黄色。 (2)表头设为红色、隶书、加粗、16 磅、底色为橄榄绿。 (3)所有文字居中排列。 (4)所有框加上边框线,外框加粗。 (5)A3-B3 添加“绿色底色”(6)A4-B4 添加“海绿”底色。 。 (7)A5-B5 添加“酸橙色”底色。 (8)A6-B6 添加“浅绿色”底色 (9)A7-B-添加“浅黄色”底色。 (10)插入剪贴画库里的“植物”中的“树木”剪辑。 (11)将制作的文件保存。

四 板 书

第一章第 5 节美化表格 一、修饰表格:1、标题 2、突出表头 3、数据居中 4、保留小数 5、加表格边框 6、添加底色 二、插入图片:方法同 Word

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课题
第一章 第6节 创建图表

执教

15.
教学 目标 16.

掌握根据 Excel 表格中的数据生成图表的方法。 能够根据需要对图表进行修饰

重点 难点 教具

Excel 中根据数据生成图表和装饰图表 怎样创建固体密度的图表 演示 学生 教学光盘、计算机 学生在电脑上操作练习


一 引 入 新 课











学生活动

表格可使大量的数据规范整齐,便于查询,但是不能直观地 学生观看教师的举 表达数据之间的关系和变化趋势,为了解决这一问题,我们就利 例 学生观看教学光盘 用 Excel 中的数据创建成图表,其方法就是这节学习的内容。
内容

一、创建“固体密度”图表 1、确定表格被选区域: 要选定不相邻的区域的方法:①首先选中“物质名称”的 B2-B7 区 域后。②按住“Ctrl”不放,③再选中 G2-G7。 2、选择图表类型: ①单击常用工具栏中的“图表向导”按钮,②在出现的“图表向导 -4 步骤之 1-图表类型”对话框的“标准类型”选项中选择需要的类型, ③单击“下一步”按钮。 3、确定图表数据源: ①在出现的“图表向导-4 步骤之 2-图表选项”对话框中确定图的数 据区域,选择“系列产生在”的“行”单选按钮。②单击“下一步”按 钮。 4、更改图表选项: 在出现的“图表向导-4 步骤之 3-图表选项”对话框中,可以对图表 作出进一步说明,如:单击“图表标题”输入框,输入内容。单击“下 一步”按钮。 5、确定图表位置: 在出现的“图表向导-4 步骤之 4-图表选项”对话框中确定新生成的 图表放置的位置,自己选择后单击“完成”按钮。 练习题:观察生成的“固体密度”图表,柱状的高低表示___________。 根据图表信息,___________的密度最大。此时用鼠标指向某一柱体, 就会自动显示有关这一柱体的信息。 6、移动图表: 单击图表,并在图表中移动光标。当出现“图表区”字样时,按下鼠

学生在自己打开的 图表上操作练习

学生在自己打开的 图表上操作练习

学生在自己打开的 图表上操作练习

学生在自己打开的 图表上操作练习

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教 学 过 程 设 计

标左键,拖动到适当的位置即可达到移动图表的目的。 二、装饰图表 1、修饰标题: 方法一:选中图表标题,直接利用工具栏上的字体、字号、颜色按钮即 可完成设置。 方法二:选中图表标题,单击右键,选择“图表标题格式”,然后在弹 出的“图表标题格式”对话框中选“字体”选项、“字号”选项和“颜 色”选项分别进行设置。最后单击“确定”按钮即可。 2、改变图表类型: 选中图表,并单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“图表类型”,在 出现的“图表类型”对话框的图表类型中选择“圆柱图”,在“子图表 类型”中选择最后一种类型即“三维柱形圆柱图”,用鼠标单击对话框 下方的 “按下不放可查看示例” 按钮, 就可以预览新生成的图表样例了。 最后单击“确定”按钮即可。

学生在自己打开的 图表上操作练习

学生在自己打开的 图表上操作练习

小结:1、生成图表前要先选择表格中的数据,这是关键的一步。包括 表头部分。 2、对图表的修饰可以使图表更加美观、漂亮所以一定要选择好 图表的类型。

学生自己小结

三.思考与作业

1、打开“沙漠化土地的主要成因”表,将此表生成“分离型三维饼图” 。要求: (1)图表生成在 Sheet2 中 (2)图例在底部,字体为楷体 (3)显示每部分的数值。 (4)将标题设为黑体、加粗、红色、18 磅。 2、打开“学生消费表” ,将学生的各项消费情况和总计生成图表,并做适当修 饰。 3、用 Excel 制作下表,计算出各国的人口密度,并将“国家”“面积”“人 、 、 口”“人口密度”生成图表,做适当修饰。 、 第一章第 6 节创建图表

四 板 书

一、创建“固体密度”图表 1、确定表格被选区域 4、更改图表选项 二、装饰图表 1、修饰标题 2、改变图表类型

2、选择图表类型 5、确定图表位置

3、确定图表数据源 6、移动图表

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课题
第一章 第7节 巧制算盘 1、 通过绘制算盘,掌握利用绘图工具绘制图形的方法。 2、 掌握利用填充柄复制图形的方法。 3、 理解电子表格在排版中的应用。

执教

教学 目标

重点 难点 教具

绘制图形工具的使用和填充柄复制图形的方法 在 Excel 中运用绘制图形工具方法 演示 学生 教学光盘、计算机 在 Excel 中制作并使用算盘


一 引 入 新 课











学生活动

算盘是中国古老的计算工具, 也是中国古代的重大发明, 它 大约出现于汉朝,元朝时逐渐成熟。现代计算机的应用并没有减 少算盘的运用。 所以我们本节利用 Excel 表格制作一个电子算盘。

二 教 学 过 程 设 计

一、制作算盘 1、准备画具:依次单击“视图”→“工具栏”→“绘图”选项。 2、制作算盘珠: (1)画正圆:将鼠标指向 C 列列标→单击鼠标并水平拖动至 N 列→ 调整 C 列至 N 列宽为 5.0→单击绘图工具栏的 “椭圆” 工具→按住 Shift 键不放→在 C3 单元格中单击鼠标左键并拖动鼠标→画出正圆。 鼠标指针指向缩放块→按住 Shift 键不放,进行贺的大小调整。 拖动鼠标或者按←↑↓→键对圆的位置进行调整, 使圆移到 C3 单元 格正中。 (2)颜色填充:选中圆,单击绘图工具栏的“填充颜色”按钮右下 侧下拉前头→选择“填充效果”→在弹出的对话框中选择“过渡”选项 卡→在“颜色”选项中选择“单色”→颜色选择为“深红色”→在“底 纹式样” 中选择 “中心辐射” →在 “变形” 中选择左边的样式→单击 “确 定”按钮即可。 3、复制算盘珠: 选中 C3 单元格,向下拖动填充柄至需要的位置→删除 C4、C5、C6 单元 格中的图形 4、画算盘档: 单击“直线”工具按钮→按住 Shift 键不放→从 C3 单元格到 C10 单 元格画一条竖直的直线→调整直线到珠的中心位置→单击“线型”工具 按钮→选择 2.25 磅。 调整档→单击绘图工具栏中的“绘图”→“叠放次序”→“置于底 层”命令。即可调整好档的位置。

学生观看教师的举 例 学生观看教学光盘 内容 学生制作

学生选中 C4 单元 格,按 Delete 键, 观察删除效果。 学生选中 C5 中的 图形,再按 Delete 键, 观察删除效果。

白鹤初中 信息技术

学科互助录
参与者:

备课组:七、八、九年级信息技术学科组

教 学 过 程 设 计

选中又又 C3-C10 单元格→向右拖动填充柄至 K10→复制出所有的算 盘珠和档。 5、画框架: 用画直线的方法画出算盘的边框和横梁。 二、巧拨算盘 在算盘中拨出 2008。 1、 拨出 2, 在倒数第四档上, 选中 K7、 拖动鼠标到 K5 位置即可 。 K8, 2、同理在个位的 N 档用拖动的方法移动算盘珠,就得到了我们需要 的 2008。

学生开始制作自己 的算盘。

利用绘制的算盘计 算 36+28

课堂强调:1、先选中图形才能对图形进行各种操作。 2、利用 Excel 的填充功能既可以进行数据、公式的复制, 也可以进行图形的复制。 3、删除单元格中的图形时,选中此单元格后按 Delete 键并 不能删除。应选中此图形,再按 Delete 键才能将图形删 除。 1、用“画图”程序绘制一个算盘。 2、熟悉绘图工具栏上各个按钮的功能。 3、用所学知识在 Excel 中绘制如图所示的“中英文对照”表。其中表头格式 为华文新魏、浅桔黄色、加粗、18 磅字。 “中文”“英文”为华文彩云、淡紫 、 色、12 磅字。可以在绘图工具栏的“自选图形”→“基本形状”中找到一些 图形,其余图形可以利用 Excel 的“绘图”工具栏或者“画图”程序来制作。 4、在 Excel 工作表中绘制出中国象棋的棋盘。 第一章第 7 节巧制算盘 一、制作算盘 1、准备画具 2、制作算盘珠 3、复制算盘珠 4、画算盘档 5、画框架 二、巧拨算盘 课堂强调:1、先选中图形才能对图形进行各种操作。 2、 利用 Excel 的填充功能既可以进行数据、 公式的复制, 也可以进行图形的复制。 3、删除单元格中的图形时,选中此单元格后按 Delete 键并不能删除。应选中此 图形,再按 Delete 键才能将图形删除。

三.思考与作业

四 板 书

白鹤初中 信息技术
第 周 星期 第 节 第一章 综合实践

学科互助录
参与者:
年 月 日

备课组:七、八、九年级信息技术学科组
课题

执教

4、 熟悉巩固 Excel 的各种基本操作
教学 目标

5、 利用 Excel 表格结合日常生活、工作中的实例进行 Excel 表格的应用。
能根据实际情况独立设计表格和熟练使用表格

重点 难点 教具

演示 学生

教学光盘、计算机 机上操作方法


一 引 入 新 课











学生活动

我们学习了 Excel 的基本操作后,关键是在日常学习、 生活和工作中,能根据实际情况自己独立设计表格,并运用 Excel 表格的功能提取和使用表格为自己和工作服务。
一、早餐情况调查表: 表一:早餐调查表 今天你吃早餐了吗? 你经常吃早餐吗? 早餐你常吃什么? 学生观看教师的举 例

二 教 学 过 程 设 计

不吃早餐的原因

二、用

Word 制作“测量固体密度”实验报告
学生观看教学光盘 内容

注意学会在 Word 中插入表格的方法。 执行“插入” 1 命令→选择表格中的“行”数和“列”数→选择“根据 内容调整表格” →单击“确定”即可。

白鹤初中 信息技术
三、学生自制一个学习成绩表,内容如下: 项目 考试 一 考试 二 考试 三 考试 四 教 学 过 程 设 计 考试 五 考试 六 考试 七 考试 八 语文 数学 英语 物理 化学

学科互助录
参与者:
地理

备课组:七、八、九年级信息技术学科组
历史 政治 生物

学生自己制作此表 格,并填入数据保 存为“姓名.xls”

用此表来评估自己各学科的成绩及同一学科不同考试的成绩变化 情况。并转化为图表形式。

三.思考与作业

四 板 书


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