当前位置:首页 >> 其它课程 >> 昌盛的秦汉文化(二)教案——张嘉琦

昌盛的秦汉文化(二)教案——张嘉琦


第 17 课
教学目标: 基础知识 了解 识记要求 体会

昌盛的秦汉文化(二)

佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其 撰写的《史记》的简要内容、 秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势

通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影 响的分析,培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识 能力训练

辩证分析 理论分析历史文化现象的能力,提高学生辩证分析历史现 象的能力 过程方法 通过对秦始皇陵兵马俑的认知和感受,培养学生的历史审 艺术鉴赏 美感,提高学生的艺术鉴赏能力 通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成 培养求真 就,培养学生独立思考、求真求实的学风,注重学习与实 情感态度 求实学风 践的结合 价值观 爱国主义 通过学习秦汉时期辉煌的文化成就,培养学生的民族自尊 民族情感 心和爱国情操 教学重点:佛教和道教在我国传播的情况,以《史记》为代表的史学成就 教学难点:佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响 教学过程: 导入新课 过渡讲解:上一节课,我们学习了秦汉文化在自然科学方面的成就。让我们 来复习上节课的内容,找出这段文章的错误之处!同学们都非常棒!那么这一节 课,我们要学习秦汉文化在人文科学方面的成就。 一、佛教的传入和道教的兴起 由西游记图片引出佛教的传入 讲解: 大家认识图片中的人物么?他们是谁?对! 是唐僧师徒去西天取佛经 的故事!他们的取经之路就是佛教从古印度传入中原之路。
1、佛教传入: ①发源地:古印度 ②传入时间: 西汉末年

1

③教义: 1、人死后能够转生来世,2、人的今生如果能忍受苦难,虔诚地信佛, 来世就可能得到幸福。 ④传播之因:1、佛教很快受到封建统治者的提倡和扶植。2、东汉明帝时,有的 地方兴建起佛寺。 ⑤影响:佛教的传播,对我国文化的发展有深远的影响,如石窟艺术、雕塑艺术 等。

延伸内容: 出示佛教传入的地图、 丝绸之路地图、 中国第一座佛教寺院——白马寺图片、 佛教四大名山(峨眉山、普陀山、九华山、五台山)图片 动脑筋: 1、为什么佛教能得到封建统治者的提倡并受到中国老百姓的欢迎呢? 2、佛教很快受到封建统治者提倡和扶植的主要原因(C) A 传播者的努力 B 老百姓的喜爱 C 佛教教义有利于封建统治 D 佛教地位的重要 佛教对中国社会产生的深远影响: 许多日常俗语都来自佛教, 如 “善有善报, 恶有恶报, 不是不报, 时辰未到” 、 五体投地、放下屠刀,立地成佛、大慈大悲等;许多文学作品都受到佛教影响。 宗教建筑,如宏伟的布达拉宫;佛教造像艺术,如四大名窟。 宗教的音乐美术,如敦煌壁画。 2、道教的兴起:
①地点:中国,我国土生土长的宗教。 ②时间:东汉时期 ③创始人:张陵,尊“老子”为教主,称为“太上老君” ④教义:主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。

2

⑤传播之因:主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。 ⑥影响:道教对我国文化也有深远影响。

延伸内容: 道教兴起于东汉,道教圣地有著名的青城山(图片),道教创始人张陵(图 片),道教教主老子——被称为“太上老君”(图片) 道教对中国传统文化的影响 在哲学、文学、艺术等方面都有影响,我国的四大发明之一的火药,就是方 士在炼丹过程中偶然发明的。 许多炼丹者兼攻化学、药学和医学,不少道士精通天文、历算、气功、发明 了中国的武术, 如明代张三丰是武当内家拳的创始者;唐代道士孙思邈是著名的 药物学家,著有《千金方》,人称“药王”。 过渡讲解: 统治者扶植佛教和道教, 是因为佛教和道教的主张符合统治者的 需求。其实,在这些主张中,关于“来世转生”、“长生不老”等说法,宣传的 是迷信思想,造成的危害性不小。于是,出现了批判迷信鬼神的思想家。 二、王充和《论衡》 1、对王充的评价:杰出的唯物主义思想家。 2、代表作:《论衡》 3、批判:迷信、鬼神思想和宣扬无神论的科学思想。 王充在《论衡》中说:“人死血脉竭,竭而精气灭,灭而形体朽,朽而成灰 土,何用为鬼?” 过渡讲解:很显然,王充是当时反对迷信思想的坚强战士,他那宣传无神论 的积极战斗精神,为后来所有务实求真的学者们,树立了光辉的榜样。他不愧为 东汉的杰出思想家。 三、司马迁和《史记》 请同学们读读下面这句话, 你们知道这是谁说的吗?你们知道他的生平么? “人固有一死,或有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋(向)异也。?? 仆窃不逊(不谦逊)??亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。” 1、司马迁:

3

①评价(身份地位):我国古代伟大的史学家 ②生活时代:汉武帝时代 ③他为什么能写出《史记》这样优秀的史书?课本 94 页 2、《史记》: ①内容: 从黄帝到汉武帝时期的史事。 ②体裁: 我国第一部纪传体通史。 ③评价: 既具有史学价值,又具有文学价值。鲁迅称赞:“史家之绝唱,无 韵之离骚” 司马迁生平简要介绍: 司马迁(约前 145—前 90)字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城人) 1、10 岁开始读古书,学习十分认真,遇到疑难问题总要反复思考,直至明白。 2、20 岁那年从长安出发,到各地游历;几次同汉武帝出外巡游,到过很多地方。 3、 38 岁那年, 司马迁接替父亲司马谈做了太史令, 有机会阅读了大量国家藏书。 4、50 岁那年,因为为投降匈奴的李陵辩护而触怒汉武帝、受了“腐刑”的司马 迁做了中书令,发愤著书,全力写作《史记》。 史记的内容和地位 内容:记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。 评价:鲁迅:“史家之绝唱,无韵之离骚” 猜猜看:(看材料猜成语) 材料一: 相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将 军哉? 顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎相争, 其势不俱 生。吾所以为此者,以先国家之急而后私雠也。”廉颇闻之,肉袒负 荆,因宾客至蔺 相如门谢罪。曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”卒相 与交,为刎颈之交。——负荆请罪 材料二:

4

战少利,沉余复请兵。项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破斧甑(zeng),烧庐 舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,九战, 绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。——破釜沉舟 各国名人对《史记》的评价: ① 前新加坡总理李光耀:这是世界的奇迹,民族的骄傲。 ② 前美国国务卿基辛格:太神奇了,这在世界上是独一无二的。 过渡讲解:在君主专制的年代里,“伴君如伴虎”。司马迁却敢于指出汉武 帝的过失,体现了忠于史事的崇高品德。他说:“人固有一死,或重于泰山,或 轻于鸿毛。”他选择的是“重于泰山”。因此,他做到了求真务实、不畏权势、 视死如归,为后人树立了光辉的典范。 四、轰动世界的秦兵马俑 1、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表:秦始皇陵兵马俑。 2、出土地点:陕西省西安市 3、地位:①秦汉时期的雕塑艺术水平的杰出代表。②是世界艺术宝库中的 璀璨明珠。 同学们, 你们有谁去过西安著名的兵马俑景区?请描述你的感受! 希望未来 我们有机会可以亲自目睹雄伟的兵马俑。 延伸内容:展示兵马俑的图片 一起来探究: 问:秦兵马俑为什么都面向东方? 答: 秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵, 象征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军 威和强大国力。秦所灭的六国都在秦国的东方,兵马俑面向东方,象征着秦王嬴 政灭六国统一天下的丰功伟绩, 同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统 治永存,随时准备镇压六国残余势力的反叛。 知识点梳理:

5

冲关练习: 第一关: 1、 佛教——佛教起源于古印度。佛教在西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。 2、道教——道教产生于东汉时期,是我国土生土长的本土的宗教。 3、西汉的司马迁是我国古代伟大的史学家,他撰写的《史记》记述了从传说中 的黄帝到汉武帝时期的史事,是我国历史上第一部纪传体通史。 4、陕西西安临潼发现的秦始皇兵马俑是秦代雕塑艺术的代表,是世界艺术宝库 中的璀璨明珠。 第二关: 1、东汉明帝时,派人到西域求佛法的主要原因是(C) A、宏扬佛教文化 C、借助佛法维护其统治 B、用佛教来减轻自己的罪过 D、兴趣所致

2、下列哪一种宗教是我国土生土长的宗教(B) A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教

3、下列人物在《史记》中没有记载的是(D) A、秦始皇 第三关 (1)请简单介绍你知道的寺院和道观。 (2)假如你刚参观了秦始皇陵兵马俑,请你在游客留言簿上,留下你最想对秦 始皇说的一段话。 B、陈胜 C、汉武帝 D、班超

6


更多相关文档:

昌盛的秦汉文化(二)教案——张嘉琦

昌盛的秦汉文化(二)教案——张嘉琦_其它课程_初中教育_教育专区。第 17 课教学目标: 基础知识 了解 识记要求 体会 昌盛的秦汉文化(二) 佛教传入和道教兴起的简要...

昌盛的秦汉文化教案

昌盛的秦汉文化教案_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。第五课 一、 教学...2、板书:昌盛的秦汉文化 二、 新课 1、首先,请同学们结合书本知识,完成导学案...

昌盛的秦汉文化二教案

昌盛的秦汉文化二教案_其它课程_初中教育_教育专区。教学设计一 【课标精解】 1.课标要求:知道佛教的传入和道教的产生;知道司马迁和《史记》 。 2.课标分析:佛教...

《昌盛的秦汉文化(二)》教案

昌盛的秦汉文化(二)教案_其它课程_初中教育_教育专区。《昌盛的秦汉文化(二)教案学习目标: ㈠内容标准:说出史记的作者和体例。 ㈡学习目标: 1、知识与能力...

昌盛的秦汉文化一教案

昌盛的秦汉文化教案_其它课程_初中教育_教育专区。教学设计一 【课标精解】 1...2.课标分析:秦汉时期我国的科技处于世界领先地位,尤其是造纸术的发明更是中华 ...

2014年新人教版七年级历史上册第二单元:第17课《昌盛的秦汉文化(二)》教案

2014年新人教版七年级历史上册第二单元:第17课《昌盛的秦汉文化(二)教案_政史地_初中教育_教育专区。第 17 课 昌盛的秦汉文化㈡ 一、教学目标: 1.知识与...

昌盛的秦汉文化(二)教学设计

“基于标准的教学和评价”课堂教学设计科 目历史设计者李媛 学校 孟庄镇初级中学 47 授课班级 课课型七二班 学生人数 昌盛的秦汉文化(二) 新授 授课日期 2013 ...

人教版七年级上次第17课昌盛的秦汉文化(二)教案

人教版七年级上次第17课昌盛的秦汉文化(二)教案_政史地_初中教育_教育专区。公开...公开课教案 课题:秦汉的文化艺术 教学目的 1、知识与能力目标: 了解佛教传入和...

昌盛的秦汉文化(三)·教案示例之三

昌盛的秦汉文化() ·教案示例之三 教案示例之三 第 21 课 昌盛的秦汉文化(三) ——史学、文学和艺术的大发展 西安市第 98 中学 屈文龙 (一)教学目的 1...
更多相关标签:
昌盛的秦汉文化教案 | 昌盛的秦汉文化二教案 | 昌盛的秦汉文化 | 昌盛的秦汉文化ppt | 昌盛的秦汉文化二 | 昌盛的秦汉文化一ppt | 秦汉文化昌盛的原因 | 昌盛的秦汉文化二ppt |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com