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苏锡常二模作文讲评2013年3月


苏锡常镇四市 教学情况调研(一)

材料作文 讲 评

试题回顾:

阅读下面的材料,按照要求作文。 有两个台湾观光团到伊豆半岛旅游,路况 很坏,到处都是坑洞。一位导游连声说,路面 简直像麻子一样,让大家受累了;而另一个导 游却诗意盎然地对游客说:“我们现在走的正 是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐 地体验它的与

众不同吧!” 要求:①角度自选;②题目自拟;③立意 自定;④不少于800字;④除诗歌外,文体自选。

【关于材料解读】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、要点分析 游客目的:观光欣赏旅游 客观现状:路况很坏,到处都是坑洞。 第一位导游的看法与态度:像麻子一样 做法:连声抱歉 预期的结果:让大家受累了 第二位导游的看法与态度:迷人酒窝大道 做法:诗意盎然地说 预期的结果:快乐地体验它的与众不同 原因分析:同样的境遇,以不同的心态去看待,感受就截 然不同。 ? 2、对接引申 ? 路况很坏,到处都是坑洞——对接引申:人生路上的坑坑 洼洼,如坎坷 ? 导游——对接引申:人生引导者、启发者,如教师。

【关于审题立意】
? 角度一:整体把握材料。 ? 同样的情况,在不同人的心里,由于意念的不同,就产生了不同的 态度。同样的路,同样的旅客,不同的导游给出不同的诠释:令人 厌恶的“麻子”,充满诗情画意的“迷人酒窝大道”。当然,带给 旅客的也是不一样的心境。 ? ——同样的境遇,以不同的心态去看待,感受就截然不同。 ? ——相同的问题不同的处理方法,会产生截然不同的效果。 ? ——换一种角度欣赏风景、换一种心情体验人生。 ? 角度二:导游一的角度切入。 ? 当导游连声抱歉说:“路面简直像麻子一样,让大家受累了。”旅客 们的心情肯定受到影响,也就无法正常欣赏日本伊豆半岛的美景风光。 ? ——人生路上的“误导”,会让心灵受累。 ? 面对到处都是坑洞很坏的路况,“让大家受累了”,导游连声的抱 歉不能改变现状,并不会让旅客快乐起来。
? ——面对不如意的现状,一味的抱歉于事无济。

? 其中一位导游连声说:“路面简直像麻子一样”,这是道出了客观 实情。 ? ——工作应尊重客观事实,不能欺骗。

? 角度三:导游二的角度切入。 ? ——要做人生路上的“好导游”,面对人生路上的“坑 洞”、坎坷,引导启发用乐观的心态、诗意的心灵去面对、 悦纳。 ? ———抱着积极乐观的态度,人生路上处处是风景。 ? 角度四:游客的角度。 ? 整个伊豆半岛的迤逦风光看到不看到,取决于游客是否走 过伊豆到处都是坑洞的路,还有走时的心情。 ? ——人生路上的迷人风景,不要因为其中短短一段路程坑 坑洼洼而拖累整个旅程的欣赏。 ? ——既然无法改变现状,就改变自己的心态。 ? 总之,考生可从“乐观的人生”“积极的心态” “审美 的意识”“独到的眼光”“工作的艺术”等诸多角度立意, 但不能“脱离材料内容及含意”。如写“应尊重客观事 实”、“不欺骗顾客”等,不算偏题,视文章质量判分, 但“反弹琵琶”不宜在教学中提倡。

阅卷现场
? 由于本次考试作文试题,是我市近几 年来首次采用“新材料作文”这一题型, 大部分学生缺少有效训练,尽管试题审题 难度不大,出现的问题依然不少。 ? 下面结合本班同学写作情况以及阅卷 现场记录,特将阅卷场上的种种思考呈现 给大家,以范来者。

一、审题立意
1.正确立意 分析:面对满是坑洞的坏路况,两个导游一个乐观 看待,一个悲观看待;同一事物,心态不同、视角不同, 得出的结论亦不同。 ①阳光心态看人生; ②乐观看待生活; ③境由心造,象由心生;④换个角度 别有洞天。 2.存在问题:审题立意不准确,离题问题严重 不经历风雨的洗刷,怎能见彩虹; 谈语言技巧;语言智慧;文学的幽默;学会辩解; 善待失败,拥抱生活,品味苦难,面对困难困境; 谈生命,战争,贫穷,独立思考……

二、关于拟题

1.存在问题 ①无题 ②题目涂改严重 ③文不对题 ④题目已显示偏离题意: 语言是一种智慧;同一句话的巧与拙;年轻; 缺憾也是一种美;性格决定命运;换位思考; 宁静致远;失败——成功的路基;生命含义。 ⑤拙劣题目:类;农夫的故事;白血病的导盲 犬;重视细节;感谢失去;学会体验;观光旅游; 乐享不同;战争?战争!寻找好的解释;化妆; 困难,你好;三国人物的两面性;魅力;苦难的 背后——幸福;重视细节; 把挫折当作人生风景 线;厚德载雾,自强不吸……

二、关于拟题
2. 精彩题目欣赏 花未眠人亦醒 乐观催开美好之花 换个角度收获别样风景 面朝大海,春暖花开 境由心造 象由心生,境由心造 心若莲花 让生活充满诗意 人生何处不尽欢 乐观成就旖旎风光 聆听花开

三、材料运用
1.开头或中间全部引用提供的材料,不会概述; 2.材料陈旧:滥用史铁生、刘伟、爱迪生等旧材料; 3.编写低幼化故事:旅行时,乐观遇上悲观; 4.材料贫乏:政治书里“半杯水里的人生”大量呈现; 5.故事的堆砌:麻子与酒窝对话; 6.套作:全文谈宁静的重要性,或谈如何对待失败; 7.改编材料或扩写故事; 8. 对材料进行评议,没有自我。 9.不少考生不善在行文中勾连“原材料信息”,所以 很多文章看上去与“材料无关”,无形之中在内容上 降低了档次。

四、关于文体
文体特征不明显,出现四不像 文体。

五、关于结构
1.全文只有三段;
2.题记滥用,题记占五行格子; 3.不会过渡,堆砌故事; 4.未完篇的大有人在。

六、文面、错别字 1.字迹潦草,文面不美观; 2.错别字太多,尤其是文章开头就出现很 多错别字; 3.行款格式错误:标点符号不规范,一段 开头未空两格;

真诚建议:
1.立意必须从材料中得出,不能信马由缰,另起 炉灶。 2.立意时不能把新材料作文的写作变成材料的 扩展。 3.深度积累一些作文素材(政治性、德行性、辩 证性、现实性),并进行材料分析和提炼训练。 4.关注生活,关注自我,学会思考,培养理性。

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生活因你而精彩

态度是一弯明月倒映在水中,让你在平淡中体味 “掬水中月在手,弄花香满衣”的雅然。 ? 态度是一轮旭日喷薄在身边,让你在失意时看到 “阳春回雪时,万物生光辉”的希望。 ? 有人曾经嘲笑孔子推崇礼乐,到处游说,却到处碰壁。 有人曾经羡慕庄子那“晓梦迷蝴蝶”的逍遥,吟诵着 “天地与我并生”是何等的潇洒。但孔子却生活殷实, 桃李满天下,并影响了中国几千年的历史;庄子却生活 拮倨,潦倒困苦,精神逍遥而生活并不逍遥。我们并不 反对淡泊名利的的人生态度。但我们反对消极的人生态 度。淡泊名利让我们不被名利所累,但消极的人生态度 却会让我们碌碌无为地在人间走一圈,这就失去了人生 的意义。 于是,我们推崇的是一种积极的人生态度。

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苏东坡说“山间之明月,水上之清风” 是“造物之无尽藏,可以随意享用。但造 物所藏之外,还是世人所造之物。我们现 在有宝马香车,亭台楼阁,闲来丝竹在耳, 衣缤纷之衣,食五香之食,这是人民创造 的财富。如果远古人民就消极面对洪水猛 兽,天雷地火,我们现在恐怕连刀耕火种 都谈不上。也许还是衣不蔽体,饮毛茹血。 但人的本性中有一种征服欲望,于是人们 积极入世,与天斗,与地斗,,便有了钻 木取火,仓颉造字。哥伦布发现美洲,阿 波罗登上月球。生活正在人们积极的态度 面前慢慢臣服,慢慢进步。

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杨绛曾说过:“卑微是一件隐身衣,让 人家视而不见,见而不睹。”但如果你消 极地面对。像一颗沙子一样埋没于撒哈拉。 “这样活一辈子,不是虽生犹死吗?” ? 只要你有积极的心态,有勇气去扼住命 运的喉咙,不要让时间从你身边无情地溜 走,不要让生命在无味的呻吟中消亡,乘 风破浪,直挂云帆,你会让生活变得更加 精彩,让生活少一分遗憾。

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“他年我若为青帝,报与桃花一处开”黄巢 从一个盐贩成义军领袖。“十年寒窗无人识,一 朝成名天下知”,苏秦用激情书写了六国宰相的 传奇,而那些消极之徒只能吟唱“我所居兮,青 埂之峰;我所游兮,鸿蒙太空。吾谁与归?吾谁 与逝?”在历史的长河中“浪花淘尽英雄”,留 下“遮不住青山隐隐,流不断流水悠悠”的遗憾。 ? 也许,根本就没有留下任何东西。 ? 要走好生活每一条路,就得走出一条路,不是 曲折地原地踏步,而是要“好风凭借力”,那你 就必须有积极的态度。 ? 直面现实,我心飞翔。

? 诗意栖居
? 两位导游截然不同的解说方式带给了游客截然相 反的旅游心态。相同的路况,只因导游充满诗意的解 说而变得富有情趣。生活的旅途也如这迷人的酒窝大 道般充满了坎坷,然而幸福与否与路况无关,与之相 关的是我们的选择。 ? 选择一种昂扬的姿态,诗意地栖居于生活,踏平 人生旅途中的每一道坎坷。 ? 人生的困境重重又重重,难以逃避。与其悲观地 等待被困境囚禁,倒不如扬起斗志,打破这“重重又 重重”,为自己创造一精神的栖息园地。

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诗意的生活取决于自己的人生态度, 倘若人是悲观的,纵然好山好水呈现在他 的眼前,也总避免不了“感时花溅泪,恨 别鸟惊心”。若是洒脱不羁,不为名利所 累,那么即便遭遇仕途变故、坎坷挫折, 也能够吟出“一蓑烟雨任平生”的豪情万 丈。人生就在那一波三折的坎坷里才有了 诗意,才有了情趣,这些玩味却需要人们 拥有永不言败的昂扬斗志和精神。

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历来人们对柳三变褒贬不一,然而在面对坎 坷生活这一点上,他的诗情却是毫不逊色的。 纵然有许多豪迈的大文人看不起他穿梭于烟花 柳巷间,但不可否认的是,他的才情,他的诗 意生活。“凡有饮水处皆能歌柳词”。这一简 简单单的话来评价他的词作造诣再恰当不过了。 皇帝的一句“且去填词”虽断送了他的仕途, 却使他能够安然地栖居于自己的诗意生活中, 也不失为是一种补偿。

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夏末初秋,冷雨丝丝,夜雨更是为寂 静之夜徒添一份凄凉伤感。池塘里,残荷 已败,枯瓣凋萎,一片红衰翠减,愁煞人! 然而,这毫无生机的颓败之景,却因李义 山一句“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨 声”而顿生万千情趣。诗情画意溢满于怀。 同样的颓败场面,却因人心境不同而产生 异样风情。每吟此句,都避免不了对李义 山诗意生活的慨叹和欣羡之情,更多的是 对他悠然心境的钦佩。

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也愿如李义山一般,每至秋雨初飞之 时,一夜不寐,纵然没有雨打残荷的清寂 之声,也可听听那雨沿着房檐滑落的圆润, 滴在窗上的清脆。 ? 纵然人生百态,坎坷万千,也要怀揣 一颗诗意的心,栖息于心灵的桃花源。纵 使路途艰辛,也誓言踏平坎坷。

? 诗意地生活,让生命绽放 ? ? 开头: ? 短的是生命,长的是磨难。张爱玲如是 说。一个人在面临挫折与磨难时,要保持乐 观的心态,诗意地生活。就像另一位导游, 将坑洞比作酒窝,游客也不会感到烦躁与不 安。所以,请诗意地生活,让生命绽放。 ? 结尾: ? 所以,请诗意地生活,让生命得以绽放, 让不快都化为人生前景路上的垫脚石。

享受作文,

享受快乐!


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