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课件简介怎么写


课件简介怎么写
一、课件运行环境:
硬件要求:电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。
软件要求:兼容Windows98/2000/XP,该课件在Flash8.0版本测试通过,flash8.0以下版本不能完全显示,如果无法播放,可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”,然后打开 “我心中的客家.swf”即可运行。
二、使用环境:
该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的,所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多,所以最好在多媒体机房使用这个课件,力争每个学生有一台电脑,教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。
三、课件基本操作
课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式:
一种是顺序式播放,如单击 按钮可以观看下一画面,单击 按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮,如 按钮可以播放; 按钮可以重来; 按钮可以暂停; 按钮关闭课件。
另一种是目录式播放,单击 就可以打开相应的目录树: 共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。

四、教学过程设计参考
(一)话题导入,创设情境
(打开课件,欣赏课件片头)
1.师:同学们,我们赣县是“客家的摇篮”,今天我们的活动就围绕着“客家”这个话题展开。课前,大家都搜集了大量有关客家的资料,下面我们来交流一下,你都搜集到了哪些资料?
2.引导学生回答。(说说对客家的印象,资料是怎么得来的?)(播放课件,单击 )
(这一过程引发学生要将美丽客家的景物等留到电脑里的愿望)

(二)引导新授,创作作品
A、猜:
1.师:看来,大家对客家都有一定的了解,还会利用先进的手段来获取这些信息,真不错!接下来的问题一定难不倒你们,让我们一起来“猜猜看”……
2.(播放课件,单击 ),逐次点击有关客家的图片,最后出示一张,让学生猜 “这是什么地方?”
3.生:“赣县客家文化城”。
4.师:看完了这些图片,此时此刻你们有什么感受?
5.生:客家历史悠久、风光迷人……
B、写:
1.师:相信其他同学也有这样的感受,那么就把你们心中最想说的话,用计算机里的记事本写下来吧!每人写一句。
2.学生动手操作,打开记事本,写下心中赞美的话。
3.指名说说你写得是什么?(我爱客家……)
C、赏:
1.师:美丽的客家、现代的客家、充满希望的客家,如诗如画的风景带给人无尽的睱想……那么你们准备怎样向国内、外的游客介绍我们客家的文化呢?老师这儿有两幅作品,看后也许会对你有所启发。(播放课件,单击 )
2.播放宣传片(单击 )。
3.展示电子作品(单击 )。
D、做:
1.师:想不想拥有自己的宣传作品呢?你打算用什么来做?
2.经过组内讨论后,有的同学说我们想用PowerPoint做;我想用Word来做……
3.师:好,下面就进入“做一做”环节,开始创作你们富有个性的作品吧!可以独立完成,也可以几人合作。(播放课件,单击 )
5.学生开始创作,教师巡回指导。
E、评:
选择部分学生作品通过多媒体教室的转播功能评一评好在什么地方,为什么?不足的地为是什么?先自评,然后其他同学评价与老师评价相结合方式进行。(播放课件,单击 )
F、唱:
1.小结:同学们,在短短的一节课里,我们无法把心中对客家的热爱之情全部展现出来,但我相信你们都有所收获。
2、师:老师也和你们一样,有收获,特意用flash做了一首歌,想不想唱?(播放课件,单击 后,单击 开始学唱《新客家谣》)
3、课堂在歌声中结束……

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