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(早教文章)


好妈妈胜过好老师 分享

尹建莉:教育硕士,从教多年, 尹建莉:教育硕士,从教多年,现从事家庭 教育研究及咨询工作
? 作者本身是一位教育专家,曾经做过老师,同时 她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿 ,因此这本书可以说是作者从事教育工作,以及 身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈, 同时这又是一本非常专业的教育书,书中的观点 与事例紧密

结合,阐述得有理有据,又提供了大 量切实可行的教子办法。

当我们手上有块玉时
多年后: 多年后: ? 令人满意的美玉 ? 眼瞅着玉石的变化越来越失望 区别: 区别: 因为后者使用的, 因为后者使用的,常常是锄头

一、如何提高爱的质量
– 打针有点疼(正面,反面:哄骗、威吓、强制) 正面,反面:哄骗、威吓、强制) – 不要捉弄孩子(爸妈不要你了:勇敢的保护孩子) 爸妈不要你了:勇敢的保护孩子) – 给小板凳揉揉痛(单边主义;教育行为统一:花瓶) 给小板凳揉揉痛(单边主义;教育行为统一:花瓶) – 每年都来的圣诞老人(早晨的钟爱;童年短暂,共同的秘密; 早晨的钟爱;童年短暂,共同的秘密;
孩子不是为“长大、成功、成才”活着,首先是为“童年”活着, 孩子不是为“长大、成功、成才”活着,首先是为“童年”活着,我们 要让孩子有过做天使的经历,不要生来只能是没翅膀的凡人) 要让孩子有过做天使的经历,不要生来只能是没翅膀的凡人)

– 长大要和马晓飞结婚(受暗示影响到;青春期后对异性好感觉、想 受暗示影响到;青春期后对异性好感觉、
接触是正常的;学习气质能力,欣赏) 接触是正常的;学习气质能力,欣赏)

一、如何提高爱的质量
– 像牛顿一样 – 古诗滋养的孩子(三岁字根) 古诗滋养的孩子(三岁字根)
古诗词特有节奏感、韵律感、美观感 古诗词特有节奏感、韵律感、 三岁前不用解释,体会韵律, 三岁前不用解释,体会韵律,四五岁简单讲解 动机要单纯,至少让孩子感到单纯,阅读享受(蛋糕) 动机要单纯,至少让孩子感到单纯,阅读享受(蛋糕)

二、把学习做成轻松的事
让孩子识字不难(6岁读完课本) 开“小卖部”(4岁学计算)
? ? ? 难度上升,过渡自然,保持孩子的兴趣 让孩子 掌权,成为活动的主角和主动者 不要把用意告诉孩子

二、把学习做成轻松的事
被魔杖点中的孩子学习能力强(四个孩子)
? ? ? 课外阅读 学习新知识依赖已有的智力背景 智力差异在于启蒙教育上,阅读乘法手段,可以让聪慧以几何级数增长

“好阅读”与“坏阅读”
好尽量用书面语,坏用口语 好在乎读了多少,坏计较记住多少 破坏兴趣,就是在扼杀阅读

三、一生受用的品格教育
孩子天生不会说谎
? ? 说谎:一是模仿,二是压力 品行习惯依赖家长的教育方式

可不可以批评老师 遇到一个“坏小子”
? ? 心灵受到创伤的小象性成熟早,且攻击性强 他的错其实是他父母的错,不要歧视当成坏孩子看,他就是个普通同学,一视同仁, 他长大才能做个正常人。

比黄金珍贵的四个字 “成人仪式”写给女儿的信

四、培养良好的学习习惯
“不陪”才能培养好习惯 惩罚你,不让你写作业(撕)
? ? 使用逆向思维,要刺激孩子对写作业的热情,不要刺激起孩子对写作业的厌恶之情 让一个人喜欢和珍惜什么,就不要在这方面给得太多太满,更不能以此作为交换条件 或惩罚手段,让他通过危机感和不满足感,产生珍惜感。

替孩子写作业
? ? ? ? 用心,需要一些生长基础,有一个成长和积淀过程,厌恶感会把所有的记忆通道堵死 不是家长进行舞弊,而是以理性对抗学校教育中的一些错误,以不得已的方式帮助孩 子获得自由和快乐,是保护学习兴趣的有效手段之一 由孩子来决定代写部分,天生有善恶观,一个心地纯洁、有自尊的孩子,绝不可能利 用别人的善意去弄虚作假 好处:保护学习兴趣;让孩子知道,学习是个需要实事求是的事,即不是为了为难自 己,也不是逢迎他人,这让她更务高效,作业中解放出来,有了更多的业余时间

四、培养良好的学习习惯
不写“暴力作业”
? ? 错把“不要让老师批评”当作了首选,把孩子的个人体验和实事求是的精神当作次选 作业是不能用来惩罚的

不考100分
? ? 孩子需要成功体验,通过自己的努力,解决问题后的喜悦 不因分数的高低兴奋或失望

考好了不奖励

五、做家长应有的智慧
自己不带孩子就是渎职
? 现代家庭教育中问题,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思

只设“记功簙”不设“记过簙”
? ? 每个孩子都有自尊心,上进是他的天性 反复的批评就如同贴到墙上的“记过薄”,会把缺点固化下来。

五、做家长应有的智慧
“不管”是最好的“管”
? ? 不尊重儿童最典型的表现是对孩子管制太多 管得细严的家长把对自己的管理套到孩子身上,事与愿违

做“听话”的父母
? ? ? 本来是想带孩子玩,孩子兴趣点在哪里,就可以在哪里玩,不管广场还是天桥 在意衣服是否脏或磨损等微小理由,就把孩子一次充满乐趣的尝试破坏了,大失误。 任何事都想说服孩子按大人想法做,要求服从,无意识间也教会孩子以同样方法待人 ,不听话成为习惯消极有效,积累太多,发展为一种偏执。

不做穿西装的野人(以爱的名义施爆,买色素饮料)
? ? ? 无意的错误,内心已有内疚感觉,再打骂失去自尊,觉得不如损失的钱物,产生逆反 情绪,也失去了内疚感。 每次小冲突都是他的一个学习机会,家长耐心而真诚地去解决一个小冲突,也就解决 了此后一系列的问题 凡通过打骂能解决的问题,通过态度友好的教育也可以完成

六、小事儿就是大事情
女儿的“隐私”
? ? 儿童并非都是无忧无虑,从细节中发现,以循循善诱的方式引导说出,以恰当的方式 帮助解决 不要以成人的知识嘲笑孩子的无知

如何让孩子爱吃饭
? ? ? ? ? 吃是人的天性 要解决孩子的情绪,厌食的根源就是家长对吃饭太斤斤计较了。 家长改变态度,态度平淡;如果孩子已有厌食,要有耐心,不要忍不住在;不要在各 种食物间划杠杠,不能说这个有营养多吃,那个少吃,在做饭时调节。 让孩子自己吃饭,不要喂 不要和孩子在吃饭的问题上谈条件

睡觉不怕吵
适应环境的能力

学习不怕吵

不怕小动物 如何让孩子自觉地少看电视

七、走出坑人的教育误区
河流可以是粉色的 不上学前班 暴力作业就是“教育事故” 不是电脑游戏的错 “儿童多动症”是个谎言

给家长的建议
? 遇到问题,正面告知,不骗不瞒 ? 以身作责,树立良好行为习惯 ? 树立安全感、自信心 ? 好家长最要做的是倾尽全力保护孩子的学 习兴趣,永远不要用金钱奖励的方法 ? 尊重儿童,不要指导、干涉和管制太多, 让其体验感受,留有机会学习自我管理; ? 培养其“实事求是”的思考方式 ? 家长将正确的理念运用到日常教育细节中 。。。

给家长的建议
? 要改变孩子的问题,必须从改变家庭教育 做起 ? 30年经验使我深信,“学生的智力发展取 决于良好的阅读能力”---苏霍姆林斯基 ? 正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误 的教育方法是一柄锄头——当我们手上有一 块玉石时,我们必须做的正确。

谢 谢


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