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《用药有方》安全教案


导学案 课题 时间 年

《用药有方》
月 日 主备人

序号









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教学 目标

1.安全用药的基本常识。 2.学会阅读药物使用说明书。

>重难点 及突破 措施

知识 网络

●板书设计 用药有方 1.区分处方药和非处方药 2.药物使用说明

课后 反思

教学过程: [导入新课] 教师:我们每个人都免不了会生病,在得了一些 不太严重的小病时,并没有到医院去看医生,而 是在家里吃些药, 对于药品这种我们日常生活 中必不可少的东西应该注意些什么?怎样才能 做到安全用药?通过这节课的学习, 我们来共同 解决这些问题。 一、安全用药 教师:我国的医药学有着悠久的历史:从远古时 代传说的神农氏尝百草,到春秋时的神医扁鹊、 三国时期的华佗, 直至明代李时珍花费一生心血 编写的药学巨著《本草纲目》 ,无不凝聚着中华 民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。 到现代西方医药学传入我国, 药物在日常生活中 的作用已不言而喻。但是俗语说"是药三分毒", 凡是药物都带有一定的毒性或副作用。 如果药物 应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、 恢复健 康,反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以 了解一些安全用药的知识是非常必要的。 那么安 全用药具体包括哪些方面呢?让我们先来看下 面的内容。(播放教学课件"安全用药常识") 一、 药物的品种: 1. 处方药是必须凭执业医师或执业助理医 师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药 物。

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2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买, 按所附说明书服用的药物。非处方药适用于 消费者容易自我诊断、 自我治疗的小伤小病, 简称为 OTC。 3.中药是我国的传统药物,其有效成分主要 是从各种植物中提取出来的。 4. 西药的有效成分主要是由化学物质合成 的,因此又称为化学药品制剂。 二、药品的服用: 无论处方药还是非处方药, 都应该仔细阅读使用 说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用 量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。在 使用说明中, "作用与用途"或"功能与主治"一项 主要说明该药对哪些病起作用, 即能治疗何种病 症。因此使用时一定要结合病情,对症下药," 用法"主要说明药物的使用方法,有些药物不是 口服的,可能是外用或含片,应该注意。药物的 "用量"指出用药的多少, 有些时候必须与规格结 合起来看。药物的有效期很关键,上面标明的是

生产日期,需要依此来推算有效期。"批准文号" 和"制造单位"说明该药品经过国家检验合格, 否 则为非法药品,不能使用。 板书:1.区分处方药和非处方药。 2.药物使用说明书。 教师:从上述内容中我们了解了一些用药的常 识,其中特别介绍了药物使用说明书的使用。下 面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物 的使用。 请同学们取出自己带来的药品使用说明 书。 (学生取出使用说明书) [分组讨论,提高认识] 教师:请同学们以小组为单位,阅读自己的那份 《使用说明书》并进行交换阅读。然后对课本的 问题进行讨论, 并选一名记录员记录你们小组的 讨论结果。 (学生阅读、讨论、记录) 每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报 讨论的结果。(教师根据学生的回答情况给予鼓 励性评价,同时及时纠正某些不正确的观点) 教师:有关药物方面的知识,同学们如果对药品 还有什么疑问,不妨提出来让我们共同来解决。 学生 1:药品为什么要区分处方药和非处方药? 哪些药能作为非处方药? 教师:对药品实行处方药和非处方药分类管 理, 其核心目的就是有效地加强对处方药的监督 管理,

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防止消费者因自我行为不当导致滥用药物而危 及健康。 另一方面, 通过规范对非处方药的管理, 引导消费者科学合理地进行自我保健。 在已上市 的药品中,哪些药能作为非处方药,不是由药品 生产企业或经营企业自行决定的, 而是由国家药 品监督管理部门组织有关部门和专家进行遴选 并获得批准的。 学生 2:药品使用说明书上的生产批号由 6-8 位 数字组成,它表示什么含义? 教师:一般前两位表示药品的生产年份,紧接后 两位表示生产月份, 最后的 2-4 位表示该药是第 几批。例如:批号为 030521,表明该药是 2003 年 5 月生产的第 21 批。 ●活动与探究 ("五一"长假,小明一家人准备去泰山旅游,小 明的母亲晕车,其父亲有高血压病,为确保全家 旅途愉快,平安顺利,请你设计一个旅行小药 箱。 ) 活动题目:设计一个旅行小药箱的药物清单。 活动目的: 通过设计一个旅行小药箱中的药物清 单,学会把用药常识应用到生活中。 活动提示: 1.药物的配备是否周全,包括防治腹泻、感冒、 发烧,以及轻微外伤的药物。

2.随身携带的特别药物, 如晕车的同学要带上乘 晕宁。 3.你的家人或朋友需要准备的特殊药物, 如给患 有心脏病的人配备硝酸甘油等。 4.出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居 住和卫生条件等),针对当地的具体情况,准备 要带的药物。 活动结果: 设计一份详细合理的旅行小药箱的药 物清单,包括设计人、设计时间,旅行地点、旅 行成员,药品名称等内容。 [课堂小结,结束新课]


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