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好家风伴我成长主题班会


好家风伴我成长主题班会
一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响,所以如何营 造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西, 今天我们就 一起来学习一下如何营造良好家风,祝孩子健康成长吧。 教学目的: 1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。 2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。 3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学 习习惯。 教学重点: 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。 准备讲述自己家风的故事。 教学准备: 让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一 段亲身经历的故事。 教学设计: 一、 看视频,写家风。 1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》 师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。 2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多: 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让…… 师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举 动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。 二、 搜资料,共分享。 学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。 分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。 小组内先交流,再按组展示。 三、 听故事,明是非。 在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。 到目前,两个家族都

已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子 孙中,有 13 位当过大学校长、108 位当过教授、86 位是文学家、65 位做过医生、 21 位当过议员、 2 人位当过大使、 1 人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌 徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有 300 多人当过乞丐和流浪者、400 多人因酗酒 致残或夭亡、60 多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7 个是杀人犯,没有一个是有出息的。 为什么两个家族的境遇区别会如此之大 ?重要原因之一 ,就是两个家庭的家风截 然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、 子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克 家族让人憎恶、唾弃。 从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。 四、说家风,讲故事。 同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。 说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。 五、学家风,知班风。 每个家庭都有自己的家风,四(2)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风 ,你们知 道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。 你们理解其中的含义吗?指名说一说。 自尊----尊重别人的同时,更要学会尊重自己。 自信----相信自己,我能行! 求实----说话做事学习要实事求是,不能弄虚做假。 创新----学习上要肯动脑勤思考,有自己独到见解。 请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样?如何改进? 六、齐宣誓、记在心。 请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。 同学们跟老师一起宣誓。

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