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中学体育教学现状分析及改革建议


中学体育教学现状分析及改革建议 摘 要:本文对中学体育教学现状从四个方面进行了详细分析 ,提出了改革中 学体育传统模式,创建以学生为主体的新颖教学方法,具有一定的理论价值和现实 意义。 关键词:中学体育教学 现状 改革 一、中学体育教学的现状分析 1.1 学校因素分析 1.1.1 学校体育教学对人的发展有巨大的作用,但现行中学教学中存在着诸多 问题: (1)在教育思想上 : 错误

地认为体育工作就是竞技比赛和达标 , 只重视少数体 育尖子生的培养,忽视大多数学生的体育学习。(2)在教学内容上:技术要求过高、 过多、过繁,趣味性太少,造成了学生对有些项目提不起兴趣,而对有些感兴趣的项 目又因难度太大而望而生畏。(3)在教学方法上:一味地采取简单、乏味的“填”、 “压”法,很少考虑学生的需求。 (4)在教学评价上:采用的是绝对评价法,忽视了学生 的个体差异,以统一的标准要求全体学生,使一些体育能力较差的学生对体育活动 失去了兴趣,出现了“爱体育而不爱体育课”的现象。 (5)在场地设施上:追求标准化、 成人化。主要的功能就是用于各种竞技比赛。据此,教学模式不是一成不变的公 式,要选用其教学模式,决不能死搬硬套,应结合实际现状,采用与实际相适应的教 学模式,并合理运用,使其达到预定的教学目标。针对这一点,我们必须树立“健康 第一”的指导思想,务必加强全面管理,努力完成下列任务:传授体育卫生保健知识 和健身、健美、健心的技术技能,使学生掌握科学健身与养护身心的方法;全面发 展体能、机能和心理能力,增强适应能力和审美能力;体育教学模式的探讨与研究, 能使抽象的体育教学理论向教学实践转换。我们应不断探索,随时接受新先进的 教学理论,进一步完善、 更新、 优化体育教学模式,以利于体育教学改革落到实处。 1.1.2 体育设施、场地建设的不完善, 没有良好的体育实践环境。如练背越式跳高 , 没有海绵垫 ,老师就无法施教 , 学生只能望而兴叹;体操器械破旧就会导致学生受伤,这样的条件学生怎么会有积 极性呢? 学校体育是国家体育事业的重要组成部分 ,也是学校教育中的一个重要 方面。普遍中学学校的领导思想仍停留在追求“升学率”上,要提高体育认识,充分 发挥体育在学校工作中的作用,形成良好的体育锻炼氛围。加强体育教师队伍建 设,提高教学质量。加大体育经费的投入,改善体育教学的环境与条件。 1.2 教师因素分析 1.2.1 教师的教学态度 学校为追求“升学率”,而对体育课程的不重视加上传统的教育观念和现行的 以考试成绩作为学生升入高一级学校进行学习的主要依据选拔制度,严重制约着 素质教育的实施,分数成为衡量学生学习和教师教学水平的一个主要标准,使学生 和教师把课余时间主要用在对文化课的学习上,使学生得不到锻炼时间。体育教 师为服从学校指导方针 , 也采取“放羊式”教学 , 在这种长期的教育实践中 , 从而对 体育产生忽视或轻视的态度。 1.2.2 教师的教学方法 所谓教学,即有教有学,普遍中学就完全没有这一过程,随意的讲解、 示范,学生 听讲、练习,完成指定的教学内容也就算完成了教学任务。在这样的教学模式下, 教师没有及时根据学生的信息反馈,了解学生对所学知识的理解程度,调整教学策 略以达到预期的教学目的。这样的教学过程完全失去了学校体育的价值,教师的 教学方法完全是不合格的。体育教学的效果必须落实在学生的身上,为了学生将 来走向社会后能健康,幸福地劳动和生活,能掌握一些“终身体育”所需要的知识和 技能。首先要让体育教师明确“教”的目标和“学”的目标,并重视学生“学”的目标

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