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牵动内心深处的声音及散文选材


选材立意
----《牵动内心深处的声音》作文评讲

划波纹线表示好句; 横线表示质疑的地方; 圈起的错别字自己更正

? 析词审题,理解内涵 审题异常重要。审题没有审好, 容易出现“一着不慎,满盘皆输”的 结果。 所谓“析词法” 就是将题目以词 语为单位进行划分,然后对每个词逐 一分析。分析的过程,就是一个全面 深入思考的审题

过程,包括词语的轻 重范围、题目的体裁方向以及分析所 产生的一些联想。

阅读下面的材料提示,根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘, 最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、 嬉闹之声的深深怀念。今天,我们周围的声音 多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵 动你内心深处的呢?是校园的课钟,还是窗外 的风雨?是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?是 父母的叮嘱声,还是老师的讲课声?是按时响 起的“叮叮”的电话声,还是电脑前击键的 “哒哒”声?是时钟的滴答声,还是??
请根据以上提示,以“牵动内心深处的声音”为话 题,选择感受最深的一种写一篇不少于800字记叙性文 章。

牵动内心深处的声音:偏正短语 ? 中心词:声音 诱因、 载体 (具体的来自外界的声音)

选材

? 情、理(如何牵动内心深处)



立意

另外,话语与声音有区别。声音范围更广。

存在问题 ? 1、审题不清。所写的“声音”不是来自 外界的,与定语“牵动内心深处”有矛盾。 如:心里话、心跳声、梦想的呼唤、良知 的声音…… ? 2、着重记叙。主要记叙事件的过程,却 没有触动联想的过程或过程较为简单化, 例如: (当时,我绝望了。突然,我脑中响起了那 句话“你一定行”,我心中充满了力量, 咬紧牙关,终于挺了过来。) (建议可用倒叙法)

? 3、欠缺细节。一些同学平铺直叙,没 有细节描写,只是概述,全是泛泛而 谈。叙述要有细节描写才能打动人。 ? 4、详略不当,铺垫过多。 如写朋友或家人的言行对自己的触动, 前面一半甚至2/3的内容却在写自己遭 受的打击,牵动内心的内容只有一两百 字。 5、胡编乱造。不是写自身体验, 而是写别人的故事,必然虚情假意。

6、意多文乱。罗列几种声音,自然界的、生活 的,都堆在一篇文章中,形成“杂音”,材料 散乱无序,不知在表达什么主旨——缺乏一种 立意的指向。 7、缺失真情。语言干涩,缺乏审美情趣,未必 感受到某种“牵动”,硬着头皮说“牵动”, 借助贴标签来回应标题。 (文章应当有适当的抒情和议论。) 8、缺乏文采。 考场作文很注重考查语言的功底,语言表 达水平直接影响到作文的评分优劣。要美化语 言,力求出彩。

9、没有点题,或入题太慢 。 中心句千呼万唤始出来,更有甚者,千 呼万唤不出来。一般要首尾呼应,照应 题目。文中可多次出现中心句。 ( 无论
记叙文还是议论文都适用

10、小标题、题记泛滥。 小标题没有意义,有些同学为写题记 而写题记,并没有写题记的必要,而且没 有锤炼。 高中慎用题记、后记!

怎样的文章才能让改卷老师眼前一 亮?
? 视角独特 ? ——人无我有,人有我新(深)

切入角度

选材

立意

出发点

关怀 父母的叮嘱声、“你自己决定” 对父母辛苦的体谅 爸爸的敲键盘声、 来自家庭 外公的摩托声 外公对自己的疼爱 剁肉声、搓衣声 关爱
风铃声 奶奶的慈爱

声 音

来自校园
来自童年生活
来自大自然 来自音乐

军训呐喊声、誓师口号 运动场上的呐喊声 短笛声、鞭炮声

精神鼓励
怀念童年

雨声、小溪的流水声 生命的激情 熊的嗷嗷声 人类虐待动物 歌声《童年》 怀念童年
民族自 豪感

宣布“北京” 为08奥运举办城市的声音 来自社会生活 难民的哭声 渴望和平

选材立意角度:
一、来自家庭亲情的声音 1、父母的叮嘱声 2、爸爸的敲键盘声 3、爸爸的叹息声 4、深夜的步履声 5、爷爷的箫声 6、祖父的咳声 7、风铃声 8、吉他声

二、来自校园的声音 9、宿舍里水龙头的滴水声 10、运动场上的呐喊声、鼓励声 11、翻书的声音 12、老师上课的声音 三、来自童年生活的声音 13、短笛 14、鞭炮声 15、叫卖声“卖糖葫芦”

四、来自大自然的声音 例文2 16、水声 心泉叮咚 17、花开的声音 18、秋叶的声音 19、山谷中的溪水声 20、夏夜的声音 21、风声雨声 五、来自音乐的声音 22、《命运交响曲》撞击我的心灵 23、《童年》 歌声 例文3 24、流行歌曲打动我的心 25、丛飞的歌声 26、原生态歌曲质朴的声音

六、来自社会热点的声音 27、国耻日的钟声(9月18日上午,东北三省在沈 阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式,警醒 人们:要牢记历史,勿忘国耻) 28、宣布“北京” 为08奥运举办城市的声音 29、战争难民的哭声(利比亚 )、 矿难家属的哭声 七、来自现实生活的声音 30、时钟的滴答声 31、 “谢谢” 32、群众冷漠的笑声

选材立意

对于一篇文章而言,意高则文高。 而选材又是和立意紧密联系在一起的。 它是根据主题需要从丰富的原始材料 (素材)中,提取最适合表现主题的典 型材料的过程。 选材要根据主题需要决定取舍,要 挖掘材料本身所包含的思想意义和审美 价值。

从哪些角度选取材料?

一、从平凡的生活中撷xié取不平常的材料 高尔基说过,写作应该从最熟悉的事物写 起。熟悉的生活未必平凡,平凡的生活中未 必没有新的东西。但平凡的生活因为大家都 熟悉,这就要从他人不曾注意的角度写,这 样才能有别与他人,文章才能出新。 例文5 妈妈的高跟鞋声 例文6 “吱吱”的椅子声 、 例文7 “来,抱抱” 例文1 时钟“滴答”声

二、从独特的情感体验中选择素材
每个人的内心世界都是丰富多彩的,同 一事同一物同一景在不同的人心中引起的情 感波澜也完全不同。 独特的情感体验的内涵是非常广泛的:有 漂泊的孤独,归家的甜蜜;有相聚的欢乐, 离别的痛楚;有被人赞赏的愉悦,遭人误解 的苦闷;有一落千丈的失落,平步青云的得 意;有失败的落寞,成功的喜悦 等。 成功的作者善于表达其独特的情感体验, 就能使文章出新。
如黎雪滢和黎芷茵的追梦之路

三、从大自然和自然现象中选择材料
大自然是一幅画,它给人无限的遐想; 大自然是一本书,它给你睿智;大自然是 一位伟大的哲学家,它给你无尽的启迪。 用你的心去观察,去思索,你就会有许 多新的灵感。 例文2、例文4

四、从社会现实中挑选热点材料 (重视课前演讲)

五、从专长的领域中选择材料 如体育、艺术(音乐、绘画)、 教育、建筑等 例文3、9
六、从文化典籍和历史长河中选择材料 ( 例文8 翻书的声音、 修改作文对照1)

?注意:
?关注现实,回归作文的本源; ?关照自我,还原作文的本真。
? 阅读是写作的基础,以读促写,以写

导读
我们平时要做到“四多” ? 多一点感性(形象)多一点理性(深刻) ? 多一点摘抄(背诵)多一点写作(练习)
?

切入角度

选材

立意
对父母辛苦的体谅 爸爸对自己的期待

出发点

父母的叮嘱声 爸爸的敲键盘声 来自家庭 爸爸的叹息声 深夜的步履声

关怀

声 音

关爱 风铃声 奶奶的慈爱 勤俭节约 宿舍里水龙头的滴水声 来自校园 精神鼓励 运动场上的呐喊声
来自童年生活
来自大自然 来自音乐 短笛声、鞭炮声

怀念童年 生命的激情 怀念童年
民族自 豪感

花开的声音
歌声《童年》

宣布“北京” 为08奥运举办城市的声音 来自社会生活 难民的哭声 渴望和平

牵动内心深处的声音 高一(2)班 桑梓悦 比翼鸟失去了伴侣就好比折断了一只翅膀 般痛不欲生;一句对至爱的人的问候,无人回 答,那内心深处孤独的呼喊更是拨动我的心弦 。 ------题记。 一天清晖霞影映入水晶链,春风唱着歌儿, 把那一篮子的绿意洒向大地,湖面上的冰开始 渐渐融化了,盛开的小花偷偷地告诉我:“看, 春,她来了。”“悦儿,又见枝头吐新芽了, 该去看看我们家老头子了。”奶奶饱含欣喜地 向山的那边望去。

踏着混有泥土气息的青石板,拨开那繁密的 枝叶,刹时间闯入那片宁静的土地-----爷爷安眠 的地方。每当季节交替之际,奶奶便会带着我来 看看爷爷,跟他叨叨家常,减少老头子的寂寞, 静默地站在爷爷的坟前,轻轻地抚摸着那冰冷的 墓碑,用心去感受老夫老妻之间的对话,回忆他 们那温馨快乐的过去。 “老头子哎,今儿我们给孩子们弄点啥啊? 要不来个满汉全席?”奶奶坐在摇椅上不停地翻 动着那本已经泛黄的菜谱。“老婆子,要不我今 个就露两手,来个七菜一汤咋样?”爷爷放下手 中的报纸搀着奶奶的胳膊向厨房奔去,记得以前 每天下午,他们都会一唱一和地为我们准备丰盛 的晚餐。而如今爷爷的坟前摆着是奶奶做的小菜, 虽然香味依在,但少了一种味道----叫幸福。

“两情若是长久时,老头子,快接下一句 啊!”奶奶调皮地笑着说。“好好好,又岂在 朝朝暮暮。我说老婆子,我们都老大不小了, 干吗还对这种情诗?”“去去去,你个老古董, 懂个啥?这叫返老还童,再说我还没老呢!” 奶奶像个黄花闺女般坐在梳妆镜前喃喃道。爷 爷也不失绅士风度,拿起一把经过岁月几番雕 琢的木梳慢慢地帮他的心上人梳理已花白的发 丝,望着镜中这个与自己共度一生的女人不禁 笑吟:“绣幕芙蓉一笑开,斜偎宝鸭亲香腮, 眼波才动被人猜;一面风情深有韵,半笺娇恨 寄幽杯,月移花影约重来。”

亮丽的晚霞照得满屋子红彤彤,暖洋洋的, 一幅温馨的画面顿时嵌入了这个美丽的黄 昏。“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理 枝。”奶奶那颤抖的声音把我的思绪拉回 现实。此时她双眼已浸满泪花,她微笑地 把手中的那束鲜花放在爷爷的坟旁,把他 的“家园”点缀地花香弥漫。 远去的飞鸟永远牵挂的是故林,漂泊 的船儿始终惦记的是港湾,奔波的旅人时 时思念的还是家,也许这就是所谓的真情。 但是爷爷奶奶之间那点点滴滴幸福的对话 才是最牵动我内心深处的声音啊!

牵动内心深处的声音 高一(2)班 黎芷茵 “我永远不会放弃,在实现我的梦想之前,我绝对 不会死。” —— 《Natuto》中男主角的话 茫茫人海中,我不懂如何去逆流而上,甚至面对自 己的希望、梦想,我也只是随波逐流地选择离弃。爱因斯 坦说过:如果你能坚持一个梦想10年,那么它一定会实现。 但我不能。我的梦想,就像虚无缥缈的海市蜃楼,只能成 为一种影像,压在脑海深处,只要稍想触碰,现实就会用 无情的藤蔓将我绕得更紧。我曾梦想当一名生物学家,但 每当我一说出来,惹来的总是一句句笑话,一声声笑声, 不管是朋友还是家人……即使是最支持我的人——妈妈也 一样,她并没有取笑我。她虽然嘴边说相信我,但是我看 得出来,她对此并不抱有任何希望。我坚持了这个梦想四 五年,发现孤独的梦想原来让人如此的寂寞……

之后,我一直迷恋动漫绘画创作,我想如果去填补 那一份往日失去梦想的空洞,会不会好受一点。这样我 专注于我喜爱的漫画,虽然一开始望着与人物漫画巨大 的差距,但我的坚持告诉我不想放弃,我要一点点、慢 慢地来,我一直坚持着。可是有一天,绘画生涯的黑夜 终于还是在我不情愿下降临。人们都说这个没有什么前 途,还是好好读书吧,最后被迫在中考前一年放下手中 的画笔,任由自己堕入题海的迷惘中…… 放下了手中的画笔,不能再画漫画,我只能看使人 放松的动漫,这是我热爱漫画的起源。我希望这能让自 己不再为放弃的梦想而失落。我继续看着岸本齐史创作 的《Natuto》,那是我之前就爱看的动漫,但我现在 脑内一片空白,我只知道里面的主角是之前总是令我羡 慕,毎次看他的话都那么令我震惊。然而我最震惊的居 然是那一句:

“我永远不会放弃,在实现我的梦想之前,我绝 对不会死。” 虽然那句话和我们的时代和背景并不相称, 但这句话至今我仍难以忘怀。男主角Naruto怀着 一个梦想,为了那个梦想,敢于承受那份寂寞, 敢于面对不可能的挑战,始终没有放弃,而奋力 前进。我虽然承受周围人们的奇异目光,但至少 还有母亲那种虽不期待但不离弃的支持;面对那 些挑战,我选择逃避;面对迷雾重重的未来,我 选择后退。我知道那是故事里的人物,也知道我 的结果就算坚持也不一定能像“主角王道”一样, 但我却不知为何愿意傻傻地相信那份坚持。那句 话也多次出现在眼前的屏幕上,带上那份笑容和 坚定……

我尝试着坚守自己的梦想——漫画绘画设计。 当然现实依然不会改变,人心也没有发生任何变 化,但我就顶着那句“在梦想实现之前,我绝对 不会死”的信念,学着他的“永不放弃”。或许 真在某一天我真的放弃了,但那或许是我已经对 梦想绝望的时候。 现实依然牵制着举动,但内心一次次用那份 信念去挣开其中的枷锁;用那份信念无视那小小 的寂寞…… 那声音一直萦绕在耳旁,牵动我的内心深处, 让我不再随波逐流,跟随现实麻木,所以我说: “在实现梦想之前,我绝对不会放弃!”其实说 实话,真要感谢岸本齐史之前的经历让他作了这 么一部漫画,让我也因此而改变,所以诚挚地感 谢岸本先生一声,谢谢!日后我也一样,无论遇 到再大得困难也坚决逆流而上!

黎雪滢和黎芷茵的追梦之路 有其异同点

牵动内心深处的声音 高一(1)班 赖蕙敏 有没有这样一种声音,肆虐着你的想念,冲垮了你的 心理防线,只因为你想听?有没有这样一种声音,一直 在召唤着你的迷惘的灵魂,以至于不走错回家的路?有 没有这样一种声音,拨动了你的心跳,牵动着你的内心 深处,微微颤动? ——题记 那几天,我很不快乐。 刚进入新的学校,心情沉闷。同学们很热情,很快 就打成了一片,融成一片明朗的海洋。但我总觉得融入 不了那种欢明的快乐中,我像一片阴影,在阳光下匍匐 着,苟且偷生。那段日子真像被乌云操纵的傀儡,没有 食欲,极度颓废,即使我很讨厌这样的自己,却又不得 不接受。

于是,疯狂想家的念头向我袭来,我是个 带着蓑衣的雨中人,被思念的雨淋打得体无完 肤,却依然特立独行。于是,我想到了家,那 唯一可以让我依靠的港湾。妈妈近来还好吗? 她的头发还闪着银光吗?她的眼角又多了几条 皱纹?她的步履还像以往一样矫健吗?一系列 的问题和不安充斥着我的内心。霎那,我恓惶 得像个无家可归的孩童。 最终,我决定打一通电话回家。 我小心翼翼揿下电话上那几个熟悉的电话 号码,像拿捏着易碎的玻璃。细细聆听来自电 话那一头熟悉的声音,原来一切都是那么“美 好”,那平日里烦人聒噪的“嘟—嘟—”声都仿 佛注满了活跃的音符,在耳边戏耍,话筒的另 一头终于传来了熟悉的声音。

我轻轻唤了声“妈——”,声音带着涩涩的 颤抖。 我的心情是激情澎湃的,但我试着压抑自己 激动得打颤的声线,显得自然而平静。可是, 内心呢?那澎湃汹涌的心潮,将我的心理防线 打得支离破碎,吞噬了整整一个阴暗处的我! 我相继问了妈妈的近况,妈妈的声音还是一 贯的大嗓门。但此时,妈妈的声音却是自己不 曾发现的甜美,胜于一切伟大的歌唱家。她的 声音就像一曲无与伦比的歌谣,唱来了温暖, 唱散了阴霾,那是一首温暖的歌谣,唱进了我 心灵中最深的一抹。

我细细地倾听着妈妈的一字一句,那字字句 句都灼烧着我不安的内心,我多渴望她能说久点, 再说久点啊!我暗笑自己的迂,我竟然曾埋怨过 这天籁之声? 不舍地挂断了电话,我怀着一颗温暖的心蹦 蹦跳跳地乘着晚风归去。 是的,有那么一种声音,她没有海浪拍击来 得浩荡,但却能像海浪抚慰你疲惫不堪的心灵海 岸。 有那么一种声音,她没有风拂风铃来得响彻, 但却犹如微风过处摩挲的细沙般细腻的柔情。 有那么一种声音,她直驱你的内心,牵动你的 每一条神经,为你拂去灰尘,只为治愈你的伤痛。 那——就是母亲的声音!

牵动内心深处的声音 101班 黄敏华 窗为微风轻轻拂过,墙上那串风铃摇曳着,房 里飘过一阵“叮咚叮咚”的清脆声响,仿佛一股 清泉,沁入我心灵的最深处,牵动着我的情愫, 昔日的回忆如回放般一一再现脑海...... 小时候,爸爸妈妈长年在外工作,童年的记忆 里更多的是奶奶的身影。奶奶读书并不多,但她 对生活的独特见解却深深地影响着我。 记忆中,在我六岁生日那天,奶奶把一串由贝 壳编织而成的风铃送给我。她轻轻地摇曳着手中 的风铃,狭小的房子里随即漂荡起一阵阵夹杂着 一个小女孩的笑声的清脆的风铃声。玩累了,我 依偎在奶奶的怀里,不安分地摆弄着手中的风铃。

奶奶那一双布满老茧的手轻轻地抚摸我的头发, 她慈爱地对我说:“孩子,人生如同这串风铃, 只有够坚硬,不被打碎,才能奏出属于你的美 妙旋律。”年幼的我并没听懂这番话,只是天 真地望着奶奶,露出甜甜的笑容。奶奶没再说 什么,只是把我紧紧地搂在怀里...... 随着匆匆的岁月,我渐渐长大,奶奶家中 也增添了小弟弟,而我渐渐觉得那份属于我的 奶奶的爱已一点点被他带走。我与奶奶的点点 滴滴也随着那风铃的声音遗落在心灵的深处。 当爸爸妈妈要接我离开时,我毫不犹豫地 答应了,带着对奶奶的抱怨离开......

直到那天,我被大人推到奶奶床前,我只 是面无表情地握着奶奶的手。忽然,奶奶颤抖着 举起手,指着我身后,仿佛在寻找什么。所有大 人都手忙脚乱地找着,我的目光则定格在墙角那 串风铃上,我心头一颤。我迟疑地拿过风铃,走 到奶奶的身旁,“奶奶,您是要这个吗?”奶奶 艰难地点点头,吃力地对我说:“孩子,记住, 要......像风铃......一样。”那布满老茧的手无力 地跌落。那份被遗忘的爱,那阵阵悦耳的风铃声 一一被拾起。此时的我早已泪流满面,趴在奶奶 的身上大哭起来,“奶奶,对不起,你不要扔下 我,奶奶......”

寂寞的夜里,我独自在阳台,听着在冷风中 摇曳的风铃声,回想起奶奶的话,我仿佛在那一 夜间领悟了奶奶的话。在初三的生活里,多少次 失败与挫折,我曾想过放弃,然而那风中的铃声 却一直激励着我,伴我一路走来...... 坐在书桌前,望着墙上的风铃,我明白了, 那载着奶奶的爱与鼓励的风铃声将陪伴我谱写出 属于我的美妙旋律。 微风仍轻轻吹拂,贝壳在风中依旧摇曳着, 房子里回荡着那清脆悦耳的声响,也荡进我的内 心深处......


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