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高中体育教学设计与反思


教学设计与反思
一、教材内容: 教材内容: 高中《体育》课本教材内容,篮球:双手胸前传、接球 篮球: 篮球 双手胸前传、接球。 教材分析: 二、教材分析: 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过 传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体 性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸 引力

深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动 能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加 内脏器官的功能。 双手胸前传、 接球是篮球运动中最主要的基本技术, 是全队进攻的重要手段, 起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好 地学习各种技术和战术的基础, 传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战 术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内 容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课, 起着承上启下的作用,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、 隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重 要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球、双手胸前传接球 技术同时加强准确性、 熟练性, 为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 学情分析: 三、学情分析: 本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新 颖的练习方法。 循序渐进、 层层深入、 层层剖析, 充分挖掘每个学生的潜在能力, 充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标的确定: 四、教学目标的确定: 1、运动参与:能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中 2、运动技能:初步掌握篮球胸前传接球技术,培养传接球的正确姿势 3、身体健康:发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身 体素质 4、心理健康:培养学生的创新能力和实践精神,使学生获得创新的乐趣 5、社会适应:通过个人思考,集体合作,培养学生自主学习、合作学习和探究 性学习的能力及集体主义、克服困难的精神 本课的重、难点确定: 五、本课的重、难点确定: 重点:双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点:双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 教学策略: 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发 展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合, 努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力 求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创 设情景教育、乡土教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。 七、教学过程:

项 课的内容 目 1、 体育委员整 队 2、 检查汇报出 勤、着装情况 3、师生问好 4、 宣布本课教 学内容和教 学目标 一、螺旋跑 1. 指定集合地点 2.检查着装,接 受体育委员汇 报,师生问好 3.宣布本课教学 内容 4.安排见习生学 习内容 一、教师领队进 入,学生慢跑跟 紧。 教师教法 学生学法

时 间

组织

教育 渗透

调 动 情 绪

保持安静 认真听讲

3'


快、 静、 齐 培养 集体 组织 纪律

一、组织: 2' 一个跟着 一个, 不讲

一、组织: 教师领队进入,学 生慢跑跟紧。 要求:一个跟着一 个,不讲笑。 三、按上图,成广播 培养 集体 主义 精 神、 团结 协作 能力

二、游戏“听 二: 教师讲解游 笑。 数抱团” 准 备 部 分 三、徒手操 1.扩胸 2.体转 3.俯背 4.正压腿 作五个俯卧撑或 5.侧压腿 五个蹲起。 6.膝绕环 三、教师叫口令 7. 手 腕 、 脚 踝 熟悉球性练 习 手拨球, 球绕环,绕 膝,绕腿,抛 接球: 击掌或 转体, 背后过 顶抛接球, 各 种运球 1、 师 提 出 熟 悉 球性的练习内 容 2、 玩 得 开 心 , 熟悉球性 3、 对 学 生 的 创 新体验过程进行 观察、指导 4、简单评价 1、学生根 据 自 身 条 5' 件进行多 种练习 2、 动 作 不限,鼓 励创新 3、 踊 跃 发言, 互相 评价 徒手操 4X8 拍 戏规则:男女生 分成两组,分别 绕篮球场跑动, 听到口令后抱团 没有抱团的学生 ' 二、 学生按 2 老师要求 做 三、 学生跟 随节拍做 3'

操队形散开。 要求:充分活动各关 节。



激 发 兴 趣

1、 启 发、 思考 动脑 创造 能力 2、 培养 创 新, 体验 合作 探究 性练 习

项 目

课的内容 原地双手胸 前传接球 ① 传接球徒 手练习 动作要点: 传球: 持球正 传球: 确,蹬地、伸 臂、屈腕、拨 指 接球: 手型正 接球: 确, 触球时收 臂缓冲动作 柔和,连贯 重点: 重点:上、下 肢协调配合 ②原地双手 胸前传接球

教师教法

学生学法

时 间

组织

教育 渗透

1、讲 解 示 范 动 1、 学 生 10' 10' 作要领 按要求进 2、简单评价 行传接球 的徒手练 习 2、 学 习 并思考

5' 1、进 一 步 讲 清 动作要领, 并 1、 两 人 请学生配合 一组尝试 演示 性练习 2、探讨技术: 如 2、 师 生 何 传 接 到 共 同 探 位? 讨,提高 3、针 对 练 习 情 技术方法 况及时评价 3、 各 组 进行展示 4、 各 组 之间互相 评价 提高 学生 的观 察能 力和 分析 能力

学 习 体 验



创 学 习 新

自编: 组合跳 1、参 与 创 编 活 1、 选 择 自检自评 动并进行方 本组的组 与互检互评 法指导 合练习内 2、提 出 做 得 更 容, 好的方法 2、 针 对 3、巡回观察 问题,开 展小组讨 论,发表 见解 3、 对 本 组所创编 组合跳进 行学练和 自我评价



2'

发展 学生 的创 新思 维能 力和 合作 学习 能力

项 目

课的内容

教师教法

学生学法

时 间

组织

教育 渗透

1、对自编组 1、教 师 集 合 队 合作演示 伍 2、自我评价 2、组织演示 3、小组评价 学 习 评 价

1、 放 松 身 1、放松身心 心 2、教学评价 2、教学评价 3、师生道别 3、师生道别

身 心 恢 复

1、 各 小 组将本组 所创编的 动作组合 进行演示 2、 对 本 组的创编 5' 过程和组 合特点进 行说明 3、 对 他 组的组合 方法提出 意见 1、 学 生 成开始队 行站立进 行生理放 松 2、 心 理 放松:暗 示语—— 3' “我站在 高山上, 看涓涓流 水,听鸟 语 闻 花 香,多么 舒服啊! ”



发展 学生 分析 问题 和解 决问 题的 能力



放松 身心 消除 疲劳

作 练习传接球 器材用品 1.篮球 20 只;2.篮球场三块。 业 预计教学效果: 八、预计教学效果: 预计平均心率为:130--135 次/分, 最高心率为 180 次/分,出现在第二十、 三十五分钟, 运动密度约为 55%,运动负荷为中等稍上。 九、教学反思 本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析,达到了预期的 目的。采用了讲解示范的教学方法,有效地促进学生较早地进入学习状态。学法 指导上有学生观察老师学习,两人间相互学习,有比赛,效果比较理想。结合本 节课的特点,充分利用器材,采用游戏比赛等的形式,学生学练积极性高,效果 良好,其中采用心率进行运动量的控制,体现科学性原则,符合新课标的精神。


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