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《互动七巧板》活动教案


《互动七巧板》活动教案
亭湖区中小学素质教育实践中心 徐荣慧 【活动介绍】 本活动具有较大的广谱性,适用范围广。可适用于中小学任何年段 的学生。相对来说,更适用于职业类学生。 活动主要通过以小组为单位,拼指定图案的七巧板,从而反映出小 组内合作,小组间的协作,以及作为管理者的管理、协调能力等多方面 的能力体现。 【具体玩法】 根据活动对象,将整体分成三个小队,每队设队长

一名,队秘三名 (副队长)。队长和队秘在活动中起管理员的作用,队长由大家民主产 生,信任度高,队秘由队长指定,相对配合默契。 再将各队分成七个小组,以小组为单位,进行活动。 每小组将会被分配到五块形状和颜色各异的七巧板(随机分配), 各组同时会分到本组指定的任务书(各组任务书不完全相同),每个任 务书指定完成不完全相同但任务数量一致的任务。 各组在指定时间内(可以 30-40 分钟),完成任务书中规定的任务, 每完成一个任务得到相应的得分,最后根据总得分决出胜负。 【游戏规则】 1.各组成员不能离开自己的座位,小组间不可直接交流物品和交谈。以 上要求每违规一次扣 10 分。 2.队长和队秘可以在本队范围内自由走动,负责协调所分管的小组的任 意事务。
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3.各组每完成一个任务,请举手示意教师进行判分。 4.在活动过程中,教师不作任何解释,只负责判分。 5.各组任务的任务和得分标准详见各组任务书。 【活动目的】 1.职业类学生即将面对就业,在就业过程中,会涉及到部门的管理决策 能力、同事间的团结合作等诸多问题,本活动主要考察和培养学生的领 导才能,提升管理能力、决策能力。 2.培养学生团结协作能力,养成良好的职场意识。注重对工作目标的理 解,注重诚信、互信,明白合作才能共赢的道理。 【活动准备】 1.准备七巧板、任务书、指定的七巧板拼图、成绩记分表、白板笔。 2.准备好各组的编号和场地安排。 【活动过程】 1.暖身活动(踊跃活动气氛,调节学生情绪)后,将所有学生分成 6 队, 每组产生队长和队秘各 1 人。 (从前,有座庙,在半山腰,庙里有 3 个小和尚,第一个负责砍柴,第 二个负责打水,最后一个负责做饭。有一次,小和尚上山砍柴,结果三 天也没下来。可把大家急的。到了第四天,终于下山了,又把大家给气 坏了。你猜怎么,篓筐里一点也没有柴,全是山楂。) 2.将学生分成 3 队,每队 7 组,其中第 7 组为队长和队秘组成。 3.教师直接下发资源和任务书至各组。 4.各组在 30 分钟内完成指定任务,每完成一项后由教师根据完成情况判 分。
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5.教师总结在活动过程各组的表现,对游戏及游戏背后所体现的精神进 行拓展延伸。 【教师总结要点】 在下达任务书和分配资源(七巧板)后,观察学生表现:是否能认真阅 读任务书,是否能正确了解工作目标。作为管理员(队长和队秘)是否 能了解自己的工作责职,了解本队的目标、各组的任务、资源的有效分 配,如何协调各组的关系,能否起到管理和协调作用。活动过程中合作 配合如何?是否有违规现象,注意观察是否有典型事例。 1.今天的活动只是个游戏,先请学生谈谈对活动本身有什么感受? 2.结合今后的就业,能否从这个活动中领悟到什么? 3.在座的学生都是职高二年级的学生,不久的将来将面临就业,那么, 今天的游戏其实就是一个模拟的工作场景。活动场所就如同一个生产车 间、一个企业,大家都是员工,队长和队秘相当于管理者:车间主任或 者企业老总,七巧板代表了资源,在资源不足的情况下如何进行合理有 效的分配?任务书就是大家的工作任务。活动至少能有五点启示: ①明确的工作目标是完成任务的基础。有些组也没有认真看自己任务书, 或者没有仔细看清任务。只拼了一个图案以为任务就完成了。特别是管 理员也没有好好看自己的任务,没去了解本队各组的任务,管理层内部 是否有协商和沟通,是否能在快速的时间内明确如何科学有效的管理, 是否已拿出提高工作效率的最佳方法。大家都是为了赶时间,一上来就 很忙,竞争意识、集体荣誉感很强。拿到任务后首先要认真看任务书, 明确任务,然后是思考,思考最佳的工作方法。 ②科学有效的管理是提高效率的保障。科学的管理可以使工作有条不紊,
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既轻松又效率高,如果管理混乱则会事倍功半。管理得辛苦、很累,甚 至为了他人,牺牲了自己的利益。奔波于组间协调,传递七巧板和图案。 效率不高。大家要的是 管理者而非传递员。效率高不高,就在于管理员 的工作分配、资源分配是否到位,在于管理员的协调能力和工作决策。 ③管理机制要合理,不能越位管理。今天,教师跳过管理者直接将任务下 达给各组,这其实是个圈套,架空了管理员,对管理员的有效管理制造 了弊端,科学的方法的是应采取逐级管理。 ④在活动中也需要大家的工作积极性,是否有集体荣誉感,是否能为了 集体荣誉而努力认真工作。 ⑤最关键的一条,大家要明白一个道理,也是今后工作中非常注重的一 条原则:诚信、互信,合作共赢,今天的活动有竞争,也有合作,合作 就需要彼此信任,信任的基础就是诚信,没有了信任就无法合作,没有 了合作什么任务也完不成。 4.这样的游戏一生只能做一次,如果能让你重做一次,你一定会按照教 师所提醒的去一步步落实,去选择最佳方案去管理。但事实上,在我们 的人生道路中,很多事情只有一次机会,我们没有机会去重做,去重新 选择,就象今天是 2012 年 10 月 31 日,每个人的一生中,只有一个 2012 年 10 月 31 日,希望大家认真每一天,认真珍惜每一天,认真把握好每 一天。

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