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班会方案:三年级主题中队会:《呼吸亲情,学会感恩》


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指导思想: 小学生守则第七条提出:要孝敬父母,尊敬师长。为了更好的开展“孝敬父母” 的教育活动,弘扬中华民族的传统美德,《呼吸亲情,学会感恩》这堂以孝心 为主题的班会课,让孩子认识到,在家庭里父母对孩子的爱不是单向的,应该 是双向互动的。孩子不仅要接受来自父母的爱,更应懂得爱的反馈和回报。所 以,感恩教育应该让孩子从感恩父母开始。 活动过程: 队会仪式:1、全体起立,出旗,敬礼,奏乐。 2、礼毕,唱队歌。 3、全体坐下。 三(9)中队“呼吸亲情,学会感恩”中队会现在开始! 合唱:《相亲相爱一家人》 甲:回眸我们的人生,我们就会发现我们永远沐浴在父母的爱河里。 乙:自从我们呱呱坠地,父母们就用他们的汗水与心血编织了一张张浓郁的爱 网,网住了外面的一切风风雨雨。 丙:父母向我们展开博大的胸怀,拥抱着我们,呵护着我们,为我们默默地无 私奉献着??给予了我们一个温馨幸福的家。 丁:没有阳光,就没有温暖。 甲:没有水源,就没有生命; 乙:没有父母,就没有我们; 丙:没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。 合)怀抱一颗感恩的心,才能成为一个真正的人。 乙:请听相声《大拇指和食指 》

丙:落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感恩的乐意,那是大树对滋养它的大地感 恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它 的蓝天的感恩。 丁:今天是我们成长过程中十分重要的一天。在这个春意浓浓的日子里,将给 我们留下永恒的记忆。多想有一个机会,让你们静静地倾听我们的心声,欣赏 我们的才艺,对父母深情地说一声:您的孩子长大了! 丙丁:请听乐器连奏。 甲:“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”大诗人孟郊的千 古绝句高歌了一首母爱的赞歌.妈妈给予我们的点点滴滴的爱,我们时刻铭记在 心。 乙:如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉, 甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山, 为儿女撑起一片天空。 乙:请听诗朗诵《学会感恩》 丙:爸爸妈妈,是你们给了我们宝贵的生命给了我们幸福的生活,给了我们成 长的快乐。我们知道了自己是未来的主人,是祖国的希望,是父母的寄托。 丁:今天,我们在这里练翼;明天我们将展翅高飞。你们放心吧,我们不会永 远躺在你们怀里撒娇,我们会长大,我们会用最真实的行动告诉爸爸妈妈:我 们是你们的骄傲。 丁:请听快板 甲:亲爱的朋友,让我们怀着一颗感恩的心,去对待身边的一切吧! 乙:也许记忆中的面容会模糊,记忆中的名字会尘封,但记忆中的快乐永远不 会褪色,让我们带着一颗感恩的心去回报父母吧!一生一世牢记父母的感恩! 甲:我爱我的父母,愿普天下的孩子都能爱自己的父母! 合:亲爱的朋友,让我们一起深情地对自己的父母说:“爸,妈,我爱你们!” 乙:请看舞蹈《烛光里的妈妈》 丙:三千多个日日夜夜,父母的爱始终与我们相随。 丁:三千多个日日夜夜,我们始终与爱同行。

齐:谢谢你们,我亲爱的爸爸妈妈,我原想收获一缕春风,你们却给了我整个 春天。 合:每个孩子都会感受到来自父母的点点滴滴的爱。让我们一起来谈谈自己的 内心感言吧。 请听孩子们的心声 甲:可不知从何时起我们忘却了父母的含辛茹苦。亲爱的朋友,你是否在父母 劳累后递上一杯暖茶?你是否在他们生日时递上一张卡片? 乙:你是否在他们失落时奉上一番问候与安慰?你是否在察觉到蓄落在他们头 上额上的那缕缕银丝丝丝皱纹?倘若没有,那请你赶快去学会感恩,以回报我 们那至亲的父母吧! 甲:不要再只知饭来张口衣来伸手,一味地索取了。须知:感恩是需要你用心 去体会去报答的! 亲子活动:运气球 孩子与家长先把气球吹大,然后背对背把气球运回筐里。 丙:父母的恩情似海深。父母给予了我生命,给予了我生活,给予了我无微不 至的爱,我应该感恩父母。 丁:其实,感恩并非一定是那惊天动地的壮举,感恩之心也可隐藏于小事之中。 《感恩父母》欣赏漫画 甲:爱让我们的生活变得充实,爱让我们的生活洒满阳光,爱让我们的生活充 满希望。 乙:父母用爱托起了我们的生命之舟,父母用爱滋润了我们稚嫩的心田,父母 用爱温暖着我们整整一生。 合:同学们,请珍惜这份爱吧,因为这份爱只有今生没有来世。 合:同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母的爱的 一种无声的感激,现在就让我们用歌声来表达我们的感恩之心。全体起立。 律动《感恩的心》 甲:同学们,请把握这份爱吧,因为它会使我们成为世上最富有的人,它会给 我们带来一份开掘不尽的宝藏。 合:让我们的心永远和父母的心一起跳动吧。

中队辅导员讲话:同学们,这次班会课开的非常成功,你们的成长让我为之感 动。我相信,我们 49 颗孝敬父母的诚心伴着成长的步伐,已经紧紧地跳动在一 起。让我们从感恩父母开始,感恩我们的老师,感恩身边的朋友,感恩我们的 社会,感恩所有给予你帮助的人。总之,让我们带着一颗感恩的心去面对一切。 你会发现,生活很美很美,世界很美很美。(呼号) #p#副标题#e# 退旗敬礼 礼毕 合:三(9)中队“呼吸亲情,学会感恩”中队主题会到此结束。 有人说—— 善良的本质就是有一颗感恩的心; 有人说—— 一个人如果有了一颗感恩的心, 他就是一个幸福的人。 学会感激——感激我的父母, 因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师, 因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友, 因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切, 因为他们给了我和谐健康的成长空间

拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去关心、帮助他人; 拥有一颗感恩的心, 我们就会勤奋学习、珍爱自己。

拥有一颗感恩的心, 我们就能学会包容, 赢得真爱,赢得友谊。 拥有一颗感恩的心, 我们就会拥有快乐,拥有幸福; 就能够拥有一个美好的未来。

让我们为感恩的人念一首诗歌、 唱一支歌曲、 说一句知心的话、写一封信、 梳一次头、穿一次衣服、 洗一次脚、盛一碗饭、 拖一回地、擦一次皮鞋、读一篇文章 感恩于心 报恩于行 同学们,行动起来吧, 用我们的方式 从点滴做起,在生活中实践感恩。 以爱来装点我们的生活, 我们的前途会更加光明, 世界将变得更加美好。 大拇指和食指 甲:人人都有一双手,人人都有手指头。 乙:废话,谁没有手指头。甲:指头有长有短,有大有小。 乙:没错,这是睁眼说实话。甲:可是我越看越喜欢它(竖大拇指),越恨它 (竖食指)。

乙:五指一握才成拳,怎么能说爱哪个恨哪个呢?甲:唉,你是不知道,在我 家“大拇指”是我爸,“食指”是我妈。 乙:怎么越说我越不明白了?甲:举例说吧,有一天,我在幼儿园受到了老师 的表扬,可真高兴! 乙:是该高兴。甲:我一蹦一跳地回到家,高兴地喊了声“妈!”。 乙:那你妈肯定也很高兴。甲:可谁知,话音刚落,“食指”就来了。 乙:怎么?你家还有客人?甲:(伸食指)“食指”是我妈。“你怎么搞的, 衣服脏成这样,又跑哪儿撒野去了?” 乙:唉,你妈可真厉害。甲:我口渴了刚想拿苹果吃,“食指”又来了。 乙:又怎么了?甲:(伸食指)“你怎么就知道吃,快点写字,写不完不能 吃!” 乙:吃都不让了?甲:我刚坐下写了两个字,就想尿尿。 乙:唉,这尿也不争气。甲:哎呀,憋不住了! 乙:那就快去吧。甲:不行啊,“食指”又来了,(伸食指)“你这孩子,真 是懒驴上磨屎尿多,快做作业!” 乙:唉!甲:就这样,“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。 乙:换了谁都不会有精神。甲:越没精神就越出错,,越出错我妈就越批评我。 乙:这叫“恶性循环”。甲:你说我能不恨它吗?(伸食指) 乙:“食指”在你家也真没趣,那“拇指”呢?甲:“拇指”就不同了, good!good!good!棒!棒!棒!你真棒! 乙:看!一说就来精神了。甲:这不,我作业刚做完,老爸就回来了。一推门 就这样满脸堆笑,赞赏地说(竖大拇指)“儿子,你真棒!回家就知道学习。” 一句话说得我怪不好意思。 乙:看,一句表扬,就象一缕阳光。甲:为了回报老爸,我去给老爸拿拖鞋, 取报纸,开电视—— 乙:看,给点阳光,他就会灿烂。甲: 结果,老爸又表扬我了(竖大拇指) “我儿子真乖,就是知道体贴人。我说么,我的儿子是最棒的!”我听了,甭 提有多高兴了! 乙: 瞧他美的!甲: 你说我能不喜欢它吗?(竖大拇指) 乙: 是该喜欢,连我都羡慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是赞美,“食指”表示的是批评。 乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬?甲: 所以,以后我要有了儿子,我就多用这个 (竖大拇指)! 乙: 唉,那还早着呢。甲: 你说,他们能一样吗? 乙: 是不一样,连表情都不一样,“大拇指”是这样的(笑脸),“食指”是 这样的(凶相)。甲: 我多么希望我妈妈也是这个呀!(竖大拇指) 乙: 你妈会的,那不她来了!甲: 啊(吓跑)?! 乙: 唉,看把他吓的!


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