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人教版七年级思想品德下册教学计划


刘圩中学 2014—2015 学年度第二学期 七年级思想品德下册教学计划
一、教学指导思想: 以《九年义务教育思想品德课程标准》为指导,全面推进素质教育,以“激 励学生、相信学生”为主线,以“发展学生,提高学生”为重点,坚持以人为本、 和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步 加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育

教研, 以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思 想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。 二,学生情况分析: 本届七年级学生从总体上有教强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要 想总体水平得到提高,则必须很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良 习惯还未改变,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别 学生学习不自觉, 上课精力不集中, 讲话, 不注意听讲, 作业又不认真按时完成, 教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分 学生尽快进入学习状态, 由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差,虽然思 想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联 系不能很好的运用到生活中, 本期在加强学生基础训练的同时,还应特别注重综 合能力的训练。 三、教材分析 “初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础” ,半独立半依赖,在深入扩 展的生活中吸取做人的营养。 “帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生 活是本课程的追求” 。促进学生社会化,坚持正确价值观念的引导与启发学生独 立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。本册的核心概念是:自尊、 自强。 增强调适能力;健康人格;逐步社会化。教育主题是:做生活的主人。 有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知 法守法用法的人。 本册教材分四个单元: “做自尊自信的人” 、 “做自立自强的人” 、 “做意志坚 强的人”和“做知法守法用法的人” 。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起
1

自信的风帆、 走向自立人生、 人生当自强、 让挫折丰富我们的人生、 为坚强喝彩、 感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心; 要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信 并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。 ” 四、教学目标: 了解自我评价的重要性; 懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重 的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会 “己所不欲,勿施于人”的道理,体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境, 寻找有效的应对方法, 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性 心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的 困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人 生命和健康的特殊保护, 学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律 保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。 五、教学重点: 1、尊重他人与自尊的关系。自信与成功的关系。 2、自立的表现和必要 ,依赖的危害和自立的方法。 3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强。 4、为什么会有挫折,怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用 5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。 六、教学难点 1、如何树立自尊和自信 2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 3、怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。 4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强。 七、实施目标的方法和措施: 1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学 生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲 身体验中发展。

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2、注重学生的互动合作 ,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中 提高教学的实效性。突出探究式学习 ,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组 织主题探究。加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生 实际和教学条件 。 3、搞好教学还要抓好以下几个问题:充分了解学生的生活实际,这是教学 的基础。分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动, 这是促进学生内化的手段。 、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。 4、认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努 力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好 师生关系。 充分利用课堂教学时间, 帮助学生理解教学重难点, 训练考点、 热点, 强化记忆,形成能力,提高成绩。 5、改进教学方法,用多媒体课件,实物等创设情景进行教学,力求课堂的多 样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练, 在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生 在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。 八、教学进度表 周 次 起 止 时 间 教 学 内 容 备 注

1 2 3

3,1—3.6
1.1

点评上学期监测试卷 自尊是人人都需要的; 尊重他人是我的需要; 彼此尊重才能赢得尊重 ''我能行” ; 自信是成功的基石 唱响自信之歌; 第一单元测试

3.9—3.13 3.16—3.20

1.2 1.3 2.1 2.2

4 5 6

3.23—3.27

2.3

3.30—4.3 4.6—4.10

3.1

自己的事自己干

3.2

告别依赖 走向自立;

3

讲评同步作业

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

4.13—4.17 4.20—4.24 4.27—4.30 5.4—5.8 5.11—5.15 5.18—5.22 5.25—5.29 6.1—6.5 6.8—6.12 6.15—6.19 6.21—6.26

4.1 4.2

人生自强少年始; 少年能自强; 第二单元测试

5.1

人生难免有挫折 期中考试

5.2

挫折面前也从容 讲评同步作业

6.1

人让我们选择坚强

6.2

钢铁是怎样炼成的 第三单元测试

7.1 7.2 7.3

走进法律 法律不可违 防患于未然 讲评同步作业

8.1

特殊的保护

特殊的爱

8.2

善用法律保护自已 第四单元测试 复习,期末考试,总结

以上教学进度随学校计划具体变化而调整

2015 年 3 月 1 日

4


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