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中学音乐第八册第二单元《走进西藏》教学设计


《走进西藏》教学设计 走进西藏》
一、教材版本: 教材版本: 本课选自人民音乐出版社, 中学音乐第八册第二单元 《走进西藏》 二、授课年级:八年级 授课年级: 三、学生分析:八年级同学对音乐的学习有一定的基础,有一定 学生分析 的鉴赏能力,但处在变声期,高音很难唱上去。 四、教材分析: 教材分析: 歌曲《走进西藏》是电视剧《孔繁森》的主题歌。概括了孔繁森 走进西藏的功绩

,也歌颂了孔繁森为西藏人民鞠躬尽瘁、死而后已的 献身精神。 这首歌为 C 宫调、4/4 拍,采用单二部曲式结构而成。第一部分 具有散板的性质,旋律舒畅、宽广、开阔,音乐情绪深沉、悠远而高 亢,具有高原山歌的特色。第二部分的音乐旋律优美、情绪明朗,带 有舞蹈性。 这首歌在创作手法上,使用了藏族民歌的音乐素材,同时也采用 了通俗歌曲的创作手法。这不仅使歌曲具有了鲜明的民族音乐风格, 也使它具有了浓郁的时代气息。 五、教学目标: 教学目标: 1.认知目标:初步了解感受西藏的音乐舞蹈风格。 2.技能目标:1)让学生在看、听、想、说、动、跳、唱、创等活动 中, 感受并体验藏族民歌高亢嘹亮的鲜明特点以及藏 族舞蹈基本动作风格。

2)通过歌词创编,激发学生的想象力,培养创造力, 丰富他们的音乐感受。 3. 情感目标:能够对藏族音乐感兴趣,喜欢聆听、演唱藏族歌曲, 愿意探索有关藏族的音乐文化知识。 六、教学重点: 教学重点: 1.感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。 2.学唱《走进西藏》 七、教学难点:歌曲的高音区 教学难点: 八、教学方法: 教学方法: 体验、模仿、探究、合作和综合的方法。 九、教学准备: 教学准备: 多媒体课件、学生自制沙棰、哈达、转经筒。 十、教学过程: 教学过程: 教学步骤 一.导言 走进西藏 教学过程 设计意图

同学们,今天老师要带大家去一 利用具有代表 片神秘的土地。那里有不一样的蓝 性的音乐和图

天、不一样的雪山不一样的湖泊,不 片, 引导学生进 揭示课 一样的名胜古迹,它是一片让你不由 入西藏, 自主地用心灵而非用脚踏入的神圣 土地。它究竟是哪里呢?让我们先来 走进它看一看。 播放幻灯片《走进西藏》 题

二.新课 藏歌嘹亮 《走进西 藏》

二.感受藏族音乐 1.音乐《走进西藏》 要求:可用你的肢体语言、 要求:可用你的肢体语言、动作来 借助肢体语言 初步感受音乐。 初步感受音乐。 更好的来理解

2.解决高音的难的问题,用假音或轻 音乐情绪 声代唱。 3.用“la”音模唱旋律 4.填词演唱 要求: 要求:演唱的同时请同学们各自找出 你认为的难点。 你认为的难点。 5.难点解决 6.复唱 思考:音乐情绪是怎样的? 7.欣赏原版演唱 要求:民歌要演唱的亲切, 要求:民歌要演唱的亲切,自然赋 予时代气息,注意唱好衬词。 时代气息,注意唱好衬词。 气息 8.跟随伴奏有感情的演唱歌曲 体验浓郁的藏 家演唱风格, 加 感受藏家歌 舞生活 播放幻灯片《载歌载舞的藏家生活》 深学生的情感 1.介绍圆圈舞 2.学习藏族舞蹈的“后踏步” 领悟, 以达到更 好的演唱效果。 增强学生学习 的主动性 规范发声方法, 养成良好的发 声习惯。

3.师生共同感受、体验藏家多姿多 彩歌舞生活 三.知识拓 展 了解丰富多 彩的藏族民 歌 1.幻灯片播放歌曲《阿柔玛》 问:演唱情绪是怎样的? 这是一种什么唱法? 原生态唱法 他们为什么会有这样的演唱特

让学生感受藏 族音乐和舞蹈, 并在脑海中留 下深刻印象

丰富学生知识 容量, 感受浓郁

点?(可结合生活状态、生活地区) 的藏家风情 2.欣赏《阿克班玛》 3.游戏:猜猜看 请你猜出哪一首是具有藏族风格的 歌曲? 出示三首均是草原地区的歌曲 a.新疆 b.蒙古 c.西藏 丰富、 丰富、别样 的藏族民歌 1.强盗歌 2.僧游歌 3.宗教音乐 出示为学生准备的道具——转经 筒 了解藏家特产、藏族特色风景 四.创编活 动 以学生提供的藏族特产等具有 通过对比欣赏, 使学生更好地 掌握藏族歌曲 特点、 区分风格 感受别样的藏 族民歌, 使学生 了解音乐也是 受地域文化所 帮助学生形象 的理解藏族歌 曲的特点

代表性的东西为共享素材,创编歌曲 影响的

创编《 创编《藏家 待客歌》 待客歌》

《藏家待客歌》 要求: 要求:要表现出藏族人民的那种热情 通过创编歌曲 好客。 好客。 让学生了解藏 族人们的热情 好客, 从而激发 他们对西藏的

小结

藏族的文化是博大精深的,藏族 热爱之情。 培养 的音乐是丰富美妙的,希望同学们能 学生创造性思 够用心去聆听、用心去感受。 维的能力。

板书设计 走进西藏 1=C 4/4 第一部分 第二部分 旋律舒畅、宽广、开阔 旋律优美、情绪明朗 高原山歌的特色 舞蹈性

创编创编《藏家待客歌》

《走进西藏》教学设计 走进西藏》

教材版本: 教材版本:人民音乐出版社 授课年级: 授课年级:八年级


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