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演示文稿的制作——动画效果


演示文稿的制作
——动 画 效 果

邯郸市第十三中学 王晓辉

说课 内容

1 2
3 4

教材分析 学情分析
教学目标 重点难点

5 6 7 8

设计思路 教学策略 教学过程 反思感悟

教材分析



学情分析 思想活跃 好奇心强

厌烦枯燥的文字说教 喜欢有声有色、生动直观的教学

教学目标
1、通过小组合作 培养学生互助能力

掌握演示文

合作学习意识及能力
2、通过自主学习 培养学生的实践能力

培养学生的审美 观和对信息技术 的求知欲,养成 积极主动地学习

稿自定义动
画设置的一

自学能力和创新能力
3、通过点评 培养学生鉴赏能力 发现、解决问题的能力 能力 目标

般方法
知识 目标

和使用信息技术
的习惯和态度。 情感 目标

重点难点 重点:自定义动画效果的设置 难点: 动画对象顺序的调整 动画详细设置

设计思路 演示讲解法 任务驱动法

教学 方 法 自主探究

协作学习

教学策略 学习方法
示范促进法
学生做示范操作

体验法
通过成功的作品 体验成就感

小组合作法
相互交流、共同 合作完成任务

教学过程
动画激趣 导学引领 揭示课题 尝试操作 知识导航

探究交流 发现问题 自主探究 探究学习

拓展延伸 交流欣赏 自评互评

教学过程——动画激趣 揭示课题

Do you?

会做PPT吗?

教学过程——动画激趣 揭示课题

设计意图:动画导入,能激发学生兴趣,营造良好的课堂氛围

教学过程
午门

导学引领

知识导航

神武门

学习任务一: 为图片分别设置四种动画效果

东华门

【设计意图】

使学生对幻灯片的动画有初步的感受
西华门

产生浓厚兴趣、尝试愿望

尝试操作 探究交流 学习任务二:

教学过程

分别制作“三大殿”图片的进入、强调、退出的效果
【设计意图】 灵活掌握”开始”三个选项 能设置正确的动画出场顺序。

发现问题 自主探究

教学过程

发现问题:动画顺序设置错了, 该怎么修改呢? 【设计意图】

在设计动画的过程中
难免会出现动画顺序错误的情况

这时我们该怎样调整其顺序
让学生通过练习学会动画顺序的调整

教学过程 探 究 学 习 拓 展 延 伸
学习任务三:

对图片的动画效果进行详绅的设置

【设计意图】
动画的方向、速度选项 动画的删除、 更改比较容易掌握, 由教师进行简单介绍总结, 到此自定义动画的任务窗格学习完毕。

教学过程 交流欣赏

自评互评

教学过程 课堂总结
教师活动: 本节课,我们学到了什么知识? 对自定义动画的功能,你有什么深刻理解? 学生活动: 学生回顾思考,小组交流补充。

反思感悟

教 是 为 了 不 教

叶 圣 陶

教育不是灌输, 而是点燃焰
——苏格拉底

爱因斯坦有句名言: “兴趣是最好的老师”

Tankertanker Design

Tankertanker Design





2013年6月

Tankertanker Design

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