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优美与壮美


《优美与壮美》教案 优美与壮美》
课型:欣赏课 课型 课时:一课时(40 分钟) 课时 教学内容:通过聆听《神秘花园》《加勒比海盗》背景音乐,导入课 、 教学内容 题,引导学生对比总结优美与壮美的特点。 教学目标:①在对课本欣赏活动中,能够在教师的引导下,让学生根 教学目标 据自己的感受,正确判断优美与壮美这两种不同的音乐范 畴的作品。 ②积极参与交流与讨论,能够用自己

的语言简述优美与壮 美的不同风格特点,并通过本课欣赏,提高学生对学生的 兴趣。 教学重、难点 教学重、难点:①通过引导,让学生从音乐元素的分析中,能够分辨 出优美与壮美的特点,以及区别。 ②让学生用自己的语言总结表述对音乐的理解。 教具: 教具:教材 、多媒体课件 教学过程: 教学过程: 一. 二. 组织教学:学生听音乐进教室 组织教学 学生听音乐进教室 导入

播放《神秘花园》和《加勒比海盗》音乐片段 师:这两首作品分别给大家带来怎样的感受? 生:略 三.欣赏——优美 欣赏——优美 欣赏——

多媒体播放一组图片(1-5) 师:同学们,通过这组图片,你们看到了什么啊?如果让你为 这些图片配上背景音乐,你会选择怎样的音乐呢? 生:略 播放《牧歌》 播放《牧歌》 背景介绍: 《牧歌》是著名作曲家瞿希贤 1951 年根据内蒙长调 改编而成的,旋律展示了草原辽阔美丽的景象。歌 曲旋律悠扬,高亢抒情。 优美的基本特征:旋律:柔和舒展,速度:适中,节奏:平稳 结构:规整均衡 优美的音乐:给人以愉快轻松的审美感受,它具有温柔,和谐, 纯净的特点,人们通常将优美称为“纤丽美,阴 柔美|,典雅美,秀美, ”诗意美是优美的音乐所 追求的至高境界。 四.欣赏——壮美 欣赏——壮美 欣赏—— 听赏《七律.人民解放军占领南京》 作品介绍:是毛泽东在新中国成立以前写的一首七律,1957 年 在《词刊》正式发表,20 世纪 60 年代初被音乐舞 蹈史诗《东方红》采用,由沈亚威先生谱曲。 师:这首作品运用了哪些音乐元素来表现?你眼前出现了怎样 的画面? 生:略

壮美的音乐特点:旋律:庄严凝重,速度:行进速度,力度: 铿锵有力,节奏:整齐有序 五.辨析 辨析 欣赏几首音乐片段,辨别音乐属于那种音乐美的范畴 《天空之城》 《梁祝》 《激情燃烧的岁月》 《保卫黄河》

课堂总结:通过本节课的学习和探讨,我们初步了解了优美
与壮美两种不同音乐风格特点。优美的音乐旋律 柔和舒展,速度适中,节奏平稳,结构规整均衡. 壮美的音乐庄严凝重,一般进行曲速度,力度铿 锵有力, 节奏有序, 通常表现雄壮的意志与精神。


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