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昌吉州高中教师继续教育培训心得体会


昌吉州高中教师继续教育培训心得体会

阜康市一中 杨宏天

2013-6-2

昌吉州高中教师继续教育培训心得体会
阜康一中 杨宏天

2013 年 5 月 25 日至 6 月 4 日,我参加了教育局组织的教师四五周期的继续 教育培训, 听了 4 位福建泉州专家的讲课让我对传统教育观念有了

很大的突破转 变。由林团长带领的专家团队,首先由林团长讲了《教师的道德》《教师的元认 、 知与创新》《新课标下的教学评价于思考》 、 、林锦绣讲了《追求阳光的心态》 。我 认真听取了专家的讲述,感受很深。在专家的讲述过程中的掌声一直没有停过, 教师的认真的做好记录, 认真的思考。 我感受到专家们热爱教育事业、 无私奉献、 精益求精的敬业精神, 以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的 印象。 我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那 么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处? 我在理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特 点” 等诸多方面的系统学习, 实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学 示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大 的收获, 5 月 29 日到结束由福建泉州的专家林立灿和陈成波讲述,他们讲述了《提 高高三复习教学有效性的若干思考》《从校本研究谈课堂教学的有效性》《初高 、 、 中教学的衔接》 、 《课堂教学中实施探究式教学的几点思考》《微格课例的教学设 、 计》《如何进行新课改下教学设计》等。他们的教学给我留下了深刻的印象。通 、 过学习专家的教学方式,课题的研究使我深受启发。现总结如下: 一、充分发挥教师的主导和学生的主体作用。 在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教 学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂 的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问 题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量, 让学生能够在课堂上发现问题解决 问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性, 真正体验学习的乐趣。 二、相信每一个学生 学生在个性上存在差异, 但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很 大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去 全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。 三、使学生能真正地成为课堂的主人。 积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到 实践都得到很好的锻炼与提高。 如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这 就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学 习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不 同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易 的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要 边教边思考,有所实践,有所创造。 四、因人施教,不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的 基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提

下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会 产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩 就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 五、开展学生的思想工作要从心理入手,记住 5 句话不要说。 人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实 例和教师的谆谆教导去感化、 教育他们是一条很好的途径。教师应无私地将知识 传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树 立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱 去帮助他们进步, 这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规 定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只 是一个教书匠的水平。 只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对 教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。 六要热爱自己的学生 教师必须关爱学生, 尊重学生的人格, 促进他们全面健康地发展。 这种热爱, 首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感 上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他 们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助, 把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师 与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。 通过培训,我懂得了怎样去爱学生。 “爱”是一门艺术,能爱是一个层面, 善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成 长过程中的每一个微小的“闪光点” ,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在 教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础; “爱” 要一视同仁,持之以恒; “爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着 许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭 遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影 响学生和教师的教育教学。 从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,我们能 够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼。 走近名师, 感受名师, 更使我明白了我们教师应该热爱学生, 诲人不倦。 爱, 是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。在今后的教学中,我将针对自己的 不足,以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补 己之短,争取使自己的教学更趋完美。 通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在 一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师 德师风也得了升华。 “作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者, ”在 教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身, “入乎其 内” ,根据教学现场当时的“内在真实” ,来展示教学的真实面貌。为此,我代表 所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师” ,也希望以后类似的 培训机会延续下去。 更希望我市的教育大业在市委、 市政府的指引下, 日新月异, 与时俱进,大放光彩!让每一个教师都变得优秀!


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