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《美化生活的装饰布》教学设计


《美化生活的装饰布》导学案
授课班级:八(3)班 导学课型: 设计课 备课日期:2012-11-26 学校 教学 课题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 显性内容 与 目 标 隐性内容 与 目 标 教学重点 学科类型:美术 导学课题:美化生活的装饰布 课时:一课时 主备人:张海燕 授课日期:2012-12-3(星期一) 姓名 张海燕

定西市安定区内官营中学

美化生活的装饰布 掌握装饰布的设计方法与设计步骤,并完成一幅装 饰布设计。 培养学生热爱生活,注意观察生活中的美的事物, 并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。 装饰布的设计,包括纹样设计,色彩设计。

教学难点

使装饰布的色彩搭配协调。 装饰布一块,平面构成图样若干幅,课件范图若干 幅等。 装饰布一块,纸张、颜料、笔、彩色纸、胶水、剪 刀、橡皮等

教师准备

学生准备

教学过程: 教 学 教师活动 学生活动 程 序 组 织 检查学生工具准备情 分组入座,摆放好工具。 教 况,稳定课堂秩序。 学 回答: 展示装饰布并说说这些 导 布的用途 入 总结: (出示课题)

教学构思

创设良好学习氛围。

激发学生对生活的热爱。 引导学生积极参与教学。

一、装饰布的功能。装 欣 饰布具有实用与美化居 赏 室环境的功能 学生看图了解并回答 分 二、装饰布的特点:花 析 型大、幅面宽、组合形 式多、色彩丰富。 欣 展示不同纹样的装饰布 赏 并提问设计形式 学生看图了解并回答 分 三、装饰布纹样设计: 析 具象、抽象。

培养学生的观察能力和表 达能力。

肯定学生的回答, 提高学生 参与的兴趣。

利用装饰布范图引出平 面构成知识: 学生根据老师提供的范图, 充 平面构成是将几何形作 (学习出三种排列方式:① 培养学生注意观察、 富于联 分 为基本形,按照一定的 重复方向的排列组合;②正 想, 并互相启发, 互相商讨, 质 规律排列组合。 负形转换的重复排列;③不 总结出一些规律和方法。 疑 与学生一起分析基本形 定方向的重复排列。) 和常用的排列方法—— 重复。 学生在老师的引导下,就装 饰布色彩问题谈感受。

引导学生对装饰布色彩 设计进行探讨,利用范 充 图,启发学生对色彩的 分 感受。 质 四、 装饰布的色彩设计: 疑 冷、 暖色调, 明度对比、 和纯度对比。

培养学生审美能力, 使学生 对装饰布的色彩设计规律 有进一步的认识。

五、装饰布纹样的设计 绘画步骤。 学生在老师的引导和演示 下,逐步明确步骤并思考如 讲解并演示制作有关装何动手设计制作。 饰布纹样的绘画制作步 创 骤。 作 引起学生注意, 调动学生动 1、 设计一个纹样的基本 表 手实践的积极性。 形。 现 2、 选择一种形式, 将基 本形进行排列组合。 3、选择一种配色方法, 进行色彩设计。 (教师示范)

学 生 作业:运用我们刚才所学知 练 识 教师辅导学生完成作 对学生的作业及时提出修 习 每两人一组绘制一幅你自己 业。 改建议,使之达到满意效 教 喜欢的布纹图案 果。 师 学生动手设计,注意分工合 辅 作。 导 让学生上台展示作品并 互 说明自己的设计意图和 进一步提高学生的热情和 动 风格特点。然后老师对 参与的积极性, 提高学生的 学生分组互评 评 学生作品进行点评,并 审美能力和分析作品的能 价 评出优秀作品进行张贴 力。 展示。

巩 教师小结:人人都有设 固 计能力,要提高设计兴 小 趣,注意纹样和色彩搭 结 配。

对学生进行肯定与鼓励。

课 布置课作业:运用一版 后 多色版画的方法大批量 学生继续修改完成作业。 拓 地印制你的布纹图案吧 展 [课后教学反思]:


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