当前位置:首页 >> 其它课程 >> 物理信息技术与课程整合教案

物理信息技术与课程整合教案


东升一中信息技术与学科课程整合教案
学科 教学课题 教 学 目 标 重点 难点 教学方法 物理 年级 八年级 执教人 第四节 李春繁

欧姆定律和安全用电

知识与技能:会用欧姆定律理解安全用电的道理。 过程与方法:通过查阅资料、相互交流,了解安全用电及防雷电的有关知识。情感、 态度与价值观:(1)使学生具有安全用电的意识和社会责任感,能自觉地执行和宣传 安全用电。 (2)初步培养学生用所学的物理知识解释身边发生的实际问题的能力 。 (3)初步培养学生一分为二地看待问题的方法。 理解影响电流的因素,电压和电阻对安全用电的影响。 用所学的物理知识解释身边发生的实际问题。 合作交流 教学过程 教师活动 学生活动
介绍“电”给人们 生活带来的方便和 危及人身安全及财 产受损害的事例。

教具准备

实验器材(短路 实验演示器)。 多媒体课件。

一、导入新课 问题:根据你自己的生活体验,说说你对“用电”的看法。 介绍:用电的利与弊(ppt文稿:电流对人体的作用(表格1)) 问题:通过这个表格,你可以知道哪些知识?

问题:当发生触电事故时,人体就成为了电路中的一部分,这时候就会 小组讨论,回答 有电流通过人体,那么电流的大小与哪些因素有关呢 二、进行新课 板书:§7.4欧姆定律和安全用电 ppt文稿:课本图7.4-1 问题:见过“高压危险,禁止攀登”的标志吗? 阅读课文
学生讨论后回答

哪位同学解释一下,为什么要标上这样的字样? 用ppt文稿:介绍常见电压的电压值 让学生阅读:雷电灾害的有关报道并举出防止雷电袭击的方法。 用ppt文稿:介绍防止雷电袭击的方法。

学生观察

讲述:避雷针的发明、雷电的利用等知识。 讲述:我们所说的用电与安全中的安全包括两方面,一是人身安全,二是财 认真听讲 产、设备安全,其中涉及的灾害包括人身触电、火灾、爆炸以及其他灾害。 演示实验:短路。分析原因及危害。 用ppt文稿:介绍 “灯泡不亮”故障原因与检修方法并引出短路的概念。 三、巩固练习 练习:用ppt文稿 四、课堂小结 布置作业 让学生小结本节课所学到的知识。 五、板书设计 第六节   欧姆定律和安全用电 一、电压越高越危险 经验证明,只有不高于36V的电压才是安全的。 二、不要用湿手触摸开关。 三、注意防雷 雷电是大气中的剧烈的放电现象。 避雷针的顶端做成针状,通过很粗的金属线与大地相连。 避雷针的作用就是防雷。 上完课之后,我感觉到课堂有一下几方面不足,有待改进:   (1)演示实验效果不好,不如用分组实验,学生参与机会多,对知识的理解有一 定好处;   (2)没有设计课后练习,学生整节课学习的效果没有得到检测,教师不能掌握学 生的学习情况;   (3)教师对教材的挖掘不够深,对知识点的掌握不到位;
认真完成 学生小结 学生观察、讨论

教 学 反 思


赞助商链接
更多相关文档:

新课改下信息技术与高中物理课程的整合

信息技术与高中物理课程整合理学院 物理 082 本 15 号 在信息高速发展的这个...教师在完善物理教案的基础上,把从学校内部的资源库、自己以前 收集或者网上搜集...

信息技术与课程整合教案_图文

信息技术课程教学设计案教师 地址 适用教材 教案名称 光的传播 XXX XXXXXX QQ 手机 XXXXXXXX XXXXXXXXXXXX 人教版初中物理八年级(上) 课时 1 课时 年级 八年级...

物理课程与信息技术课程的整合

物理课程与信息技术课程整合物理课程与信息技术课程整合隐藏>> 物理课程与信息...本文从美国一个教师的教案——“影子”出发,论述了在信息化的社会里,在物理课...

信息技术与物理课程的优化整合

信息技术与物理课程的优化整合 摘要:本文讨论信息技术与物理课程整合的内涵、目的...必要的物理板图等制作成电子教案, 把讲课用的视频资料、例题、条件分析、解题...

信息技术与物理课程整合浅析

信息技术与物理课程整合浅析_其它课程_高中教育_教育专区。信息技术与物理课程整合浅析 信息技术与课程整合是教学的必然要求。教师在教学过程中运用 技术手段,能够激发...

信息技术与物理课程整合[论文]

信息技术与物理课程整合的探究 信息技术物理课程教学过程信息技术与课程整合是指在教学过 程中把信息技术、信息资源、信息方法和课程结构、课程内容、课 程资源以及...

信息技术与物理课程的整合讲义

信息技术与物理课程整合讲义_教学案例/设计_教学研究_教育专区。信息技术与物理...因此在备课时因该把如何利用多媒体设备备进教案 里, 而且做到与学生的认识规律...

信息技术与学科整合教案

信息技术与学科整合教案 - 新户镇太平小学信息技术 与学科整合培训教材 让信息技术走进我们的课堂 一、信息技术与学科整合概论 二、教学设计 三、教育技术与学科...

信息技术与初中物理课程整合指要

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息技术与初中物理课程整合指要 作者:殷亚林 来源:《科教导刊》2015 年第 09 期 摘要 本文从整体上对初中物理内容按...

信息技术与物理课程整合优势

信息技术与物理课程整合的优势 摘要:目前,信息技术作为学生学习物理的重要工具,使学生由 被动的学习逐渐转变成为主动学习,让学生主动去发现问题、研究 问题,并且具备...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com