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物理信息技术与课程整合教案


东升一中信息技术与学科课程整合教案
学科 教学课题 教 学 目 标 重点 难点 教学方法 物理 年级 八年级 执教人 第四节 李春繁

欧姆定律和安全用电

知识与技能:会用欧姆定律理解安全用电的道理。 过程与方法:通过查阅资料、相互交流,了解安全用电及防雷电的有关知识。情感、 态度与价值观:(1)使学生具有安全用电的意识和社会责任感,能自觉地执行和宣传 安全用电。 (2)初步培养学生用所学的物理知识解释身边发生的实际问题的能力 。 (3)初步培养学生一分为二地看待问题的方法。 理解影响电流的因素,电压和电阻对安全用电的影响。 用所学的物理知识解释身边发生的实际问题。 合作交流 教学过程 教师活动 学生活动
介绍“电”给人们 生活带来的方便和 危及人身安全及财 产受损害的事例。

教具准备

实验器材(短路 实验演示器)。 多媒体课件。

一、导入新课 问题:根据你自己的生活体验,说说你对“用电”的看法。 介绍:用电的利与弊(ppt文稿:电流对人体的作用(表格1)) 问题:通过这个表格,你可以知道哪些知识?

问题:当发生触电事故时,人体就成为了电路中的一部分,这时候就会 小组讨论,回答 有电流通过人体,那么电流的大小与哪些因素有关呢 二、进行新课 板书:§7.4欧姆定律和安全用电 ppt文稿:课本图7.4-1 问题:见过“高压危险,禁止攀登”的标志吗? 阅读课文
学生讨论后回答

哪位同学解释一下,为什么要标上这样的字样? 用ppt文稿:介绍常见电压的电压值 让学生阅读:雷电灾害的有关报道并举出防止雷电袭击的方法。 用ppt文稿:介绍防止雷电袭击的方法。

学生观察

讲述:避雷针的发明、雷电的利用等知识。 讲述:我们所说的用电与安全中的安全包括两方面,一是人身安全,二是财 认真听讲 产、设备安全,其中涉及的灾害包括人身触电、火灾、爆炸以及其他灾害。 演示实验:短路。分析原因及危害。 用ppt文稿:介绍 “灯泡不亮”故障原因与检修方法并引出短路的概念。 三、巩固练习 练习:用ppt文稿 四、课堂小结 布置作业 让学生小结本节课所学到的知识。 五、板书设计 第六节   欧姆定律和安全用电 一、电压越高越危险 经验证明,只有不高于36V的电压才是安全的。 二、不要用湿手触摸开关。 三、注意防雷 雷电是大气中的剧烈的放电现象。 避雷针的顶端做成针状,通过很粗的金属线与大地相连。 避雷针的作用就是防雷。 上完课之后,我感觉到课堂有一下几方面不足,有待改进:   (1)演示实验效果不好,不如用分组实验,学生参与机会多,对知识的理解有一 定好处;   (2)没有设计课后练习,学生整节课学习的效果没有得到检测,教师不能掌握学 生的学习情况;   (3)教师对教材的挖掘不够深,对知识点的掌握不到位;
认真完成 学生小结 学生观察、讨论

教 学 反 思


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