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议论文专题训练之八:新材料作文的多角度立意


议论文专题训练之八: 新材料作文的多角度立意
自 1999 年,高考作文命题形势由原来的材料作文,改为后来人们总结提出来的“话 题作文” ,但是经历了 6 年的实践, “话题作文”的生命力逐渐衰弱。一种新的作文命题形 式出现了。这就是 2006 年、2007 年的作文命题形式。这种形式酷似以前的“材料作文” , 但细心的人又发现他又有所不同,所以我们权且叫他为“新材料作

文” 。 “新材料作文”新在哪里呢?我们来看一下作文的要求。 “要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意,确 定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 ” “新材料作文”新就新在立意要求上, “要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。 ” 所以如何“全面理解材料” ,再从中“选择一个侧面、一个角度” ,成了新形势下作文 写作的难点。 面对这个难题,学生往往束手无策。对于眼前材料,没有头绪的分析。本专题结合一 些新材料作文实例作以分析讲解。 但要注意一点: 不管什么作文, 在审题立意时都要整体理解材料内容, 把握主要倾向, 抓住主要矛盾,选取最佳角度。因为矛盾有主次,角度有优劣,立意有高下。许多新材料 的立意时宜综合考虑,取其中心,不宜脱离主旨,草率地就某一方面立意,造成偏离题意。 方法: 第一步:分析要素,整体概括。 何人 何事 何果 第二步:追问原因,探究结果。 为什么做这样的事? 为什么会有这样的结果? 第三步:引申归纳,确定立意。 举例分析: 阅读“滥竽充数”的故事,根据要求作文。 《韩非子〃内储说上》里说,齐宣王喜欢听吹竽,每次都要三百人一齐吹奏。根本不 会吹竽的南郭先生混在里面凑数, 照样得到很多赏赐。 宣王死后, 他的儿子缗王继承王位, 却要每个人单独吹给他听,南郭先生就逃跑了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 分析: 分析要素,整体概括: 1.何人——齐宣王 何事——听三百人一齐吹竽

何果——南郭滥竽充数 2.何人——齐缗王 何事——听每个人单独吹竽 何果——南郭逃跑了 3.何人——南郭 何事——根本不会吹竽,滥竽充数 何果——最后逃跑了 4.何人——南郭的同事们 何事——南郭不会吹竽,而不举报 何果——南郭滥竽充数 追问原因: 1.南郭得以滥竽充数,是因为齐宣王给提供了“充数”的条件。 2.齐缗王改变体制,无才的南郭无处藏身。 3.认识到没有真才实学的下场。 4.事不关己,当然高高挂起。 确定立意: 1. “大锅饭”要不得。 2.领导要有改革精神。 3.①要有真才实学。 ②人贵有自知之明。 4.敢于抨击不正之风,好好先生要不得。 练习: 1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地 爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰, 护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出。原来, 先出来的那幼龟是个“侦察兵” ,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错 误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时 机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。 要求:选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料 内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (2008 年全国高考卷作文题) 一.从游客的角度(最佳角度) (游客是材料的主体,游客的行为与结果之间的矛盾 为材料的主要矛盾。 ) 何人——游客 何事——赶走老鹰,护送一只小海龟安全到海 何果——信息错误,将有更多海龟被老鹰蚕食 立意: 1.爱有时也是伤害——可以谈家庭教育。 2.人类的无知——谈人类对于自然的认识。 3.尊重自然规律,顺其自然:人类总是以自己的喜好保护什么,或者残害什么。

4.事与愿违——谈理想与现实的差距。 二.从乌龟的角度(并非最佳角度) 何人——第一只小乌龟 何事——出来侦察,被游客护送,安全游进大海。 何果——其他乌龟将被老鹰捉走 立意:做好本职工作,尤其领导,不能带好“头” ,将祸患无穷。 何人——后边的乌龟 何事——错误的信息使他们以为外边是安全的,鱼贯而出。 何果——将被老鹰蚕食 立意: 1.应该有自己的判断力 2.不能盲从 3.做事应谨慎小心 4.应加强把关,层层把关,保证万无一失。 三.从老鹰的角度(并非最佳角度) 何人——老鹰 何事——被游客赶走,但是等待时机,带更多的老鹰来。 何果——可以饱餐一顿。 立意: 1.不要被一时的困境所吓倒,坚持就是胜利。 2.知己知彼,百战不殆:凭借经验,将有大鱼上钩。 3.等待时机,把握机遇。 2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 猫头鹰遇见了斑鸠, 斑鸠问它: “你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说: “我预备搬到东边去。 ” 斑鸠问: “为什么呢?” 猫头鹰说: “村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。 ”斑 鸠说: “你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样 讨厌你。 ” 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确 定文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文,不要套作,不要抄袭。 (一)从正面立意(最佳角度) 审题方法:以果溯因法。 结果:枭搬到东边村里人照样讨厌 原因: 没有从根本上解决问题 猫头鹰的叫声难听,是它不受欢迎的原因,也可以说是它的缺点。由此我们可以得 到这样的启示:在一个环境中若得不到认可,就应该反思自己的问题或缺点,而不是搬迁 逃避,只有正视自己的缺点并加以改进,才能得到大家的欢迎。 1.与其改变环境,不如改变自己。 2.赢得社会赞同在于完善自我。 3.治标不如治本。

(二)从斑鸠的角度来说,它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出,并指明改进的方法, 堪称猫头鹰的良师益友。 由此可以确定立意: 1.为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。 2.交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。 (三)逆向思维,创新立意。 枭不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境,枭鸣是本性使然,也是枭区别于其 他鸟类的本质属性,假如枭不在半夜凄厉地叫。那么它还是枭吗?既然枭鸣不是它的过错, 环境又容纳不了它,它想改变一下环境又有什么错呢? 类比联想:孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗 ? 仅仅因为“群体都不喜 欢”,就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代,我们 该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性? 由此可以确定立意: 1.换个环境又何妨? 2.自己个性不可丢。 3.既要尊重个性,又要尊重共性。 4.世界因个性不同而丰富多彩。 3.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在枫叶上 露珠红红地闪烁, 但在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 (2007 年广州市一模) 结论:①从露珠的角度,如善于借助外物,成就自我;要有正确的人生定位;随着环 境的改变而改变;时势造英雄,环境造就人;无论身处何地,露珠始终是露珠,未失其本 真;各有各的精彩。 ②从枫叶、荷花的角度,如环境造就人;要为人才提供合适的岗位,营造和谐的社会; 相辅相成,达到双赢。 还可以提出“不要迷失自我” 、 “近朱者赤,近墨者黑” 、 “不一样的环境,不一样的人 生” 、 “要学会适应环境” 、 “不同的位置,会有不同的美” 、 “有了合适的舞台,才能充分展 示自我”等观点,其提取方法则留待大家自己去探究吧。 4.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散发香气,放 在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是 却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,他开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想 法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。

原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成 粉屑,价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料, 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。 1.对材料的审题要侧重在不同材料或同一材料各元素之间关系的理解, (全面理解材 料)如年轻人与沉香、木炭之间的关系的理解,是切题的关键。 2.①从年轻人的角度,如做事不能轻浮;不能急功近利;要有信念,应该坚持;做事 不能墨守陈规,思想僵化;要舍得放弃等。 ②从沉香的角度,如每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它, 反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙 蔽了自己智慧的双眼;现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往是千里马常有而伯 乐不常有;如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你 的价值,让自己闪闪发光。 5.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有位姑娘要开音乐会,海报上称自己是李斯特(匈牙利著名的钢琴家)的学生。演 出前一天,这位著名的音乐家出现在姑娘面前。姑娘非常不安,惊惧地哭着诉说自己冒 称学生是迫于生计,请求李斯特的宽恕。李斯特让她把演奏的曲子弹给他听,认真加以 指点,最后说: “大胆地上台演奏吧,你现在已经是我的学生。你还可以向剧场经理宣 布,晚会增加一个节目,由老师为学生演奏。 ”在晚会上,李斯特弹奏了最后一个曲目。 要求全面理解材料, 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。 1.对材料的审题要侧重在不同材料或同一材料各元素之间关系的理解, (全面理解材 料)如李斯特和姑娘之间关系的理解,是切题的关键。 2.①从李斯特的角度,如要以宽容之心善待他人; 要宽恕犯错误的人,让他有改过 的机会;有成人之美的仁厚之心;要善于体谅别人的犯错。 ②从姑娘的角度,如要坦诚,要敢于承认错误,以求得他人的谅解和宽恕;要勇于 改正自己的错误。 6.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 某著名外企要招聘一名资深会计, 一位女大学生去应聘, 因为没有工作经历被拒绝了, 可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只 是在学校掌管过学生会财务。经理失望了: “以后有消息我会打电话通知你。 ”女孩点点头 掏出两块钱双手递给经理: “不管是否录用,请都给我打个电话。 ” “如果没被录用,你想 知道些什么呢” “请告诉我, 哪些方面我没有达到你们的要求, 我好改进。 ” “那两块钱……” 女孩微笑道: “给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您 一定打。 ”经理笑了: “你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。 ” 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 (2007 年汕头市一模作文题)

从材料我们可以看到,这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验,但是面试细节反映 了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。 我们可以从“良好的素质和人品, 有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。 另外,我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因,选择某方面切入来构思作文: ⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。财务是十 分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。 ⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是 “资深会计”,她却能坦言自己没有工作 经验,这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。 ⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用,她也勇于直面不 足,敢于承担责任,要求听到别人对她的批评意见。 ⑷ 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费,这公私分明的良好品德更是财务 工作不可或缺的。 当然,也还可以从人事经理善当伯乐,善于见微知著,从一个个细节 发现一个优秀的人才切入来构思作文,等等。 7.阅读下面材料,根据要求作文。 ( “文化环保”话题) ⑴时下,一股名著改编的潮流在出版界大肆风行,解构名著,颠覆正史,戏说人生。 “西游”被“大话” , “三国”被“水煮” ;武大郎成了身价千万的暴发户;白毛女摇身一 变成为商界英雄;孔乙己偷东西被解释为“资源共享” ;卖火柴的小女孩是个时髦的推销 女郎…… ⑵最近,山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌,两地在开发“金瓶梅”的 形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内, “潘金莲” 是旅游城公开招聘的,身份是“景区形象大使” ; “武大郎家”对面是“王婆茶坊” ,茶坊 内,西门初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙惟肖。临清文化城内,还有“武大捉奸”等节 目,邀请游客参与表演并拍摄成光碟。 读了这几则材料,引起了你怎样的联想和思考?请在准确理解材料的基础上,选择一 个角度,写一篇议论文。自主立意,自拟标题。 颠覆经典文本,重编轻浮故事;借龌龊文学形象,打发展旅游招牌。两者有个共同点: 那就是寻求商业“卖点” 。从文化本身来说,这是从垃圾中淘金,是一种文化堕落,一种 文化危机。从社会影响来说,糟蹋名著,误导世人,不仅是对传统文化遗产的背叛,更会 造成年轻人理想信念的缺失。追求文学的通俗化,追求经济效益,都不能把传统的民族文 化踩在脚下。 构思举例: 1、颠覆经典的实质是什么。 2、在进行生态环保的同时,我们要大力提倡“文化环保” ; 3、对历史文化要有敬畏之心。 4、不要把垃圾当“卖点” 。 5、我们做个什么样的文化消费者。 另外,如果我们有嫁接意识,可以把本命题和许多话题联系起来: (1)守正与出新。 (2)高雅与庸俗。

(3)长效利益与急功近利。 (4)环境与文化发展。 8.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越 来越近了,鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大 的身体因为惯性冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚 至逃生。 要求:①全面理解材料,根据对材料的感悟,以选择一个侧面,一个角度构思成文。 ②自拟标题,自选文体。③不要脱离材料的含义作文。④不少于 800 字。 分析: 本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题,仍然具有话题作文的特征。但因为 没有明确的话题,审题不再是从“话题”出发,而是从“材料”出发,作文就不再是以“话 题”为范围,而是以“材料”的含意为范围,在准确把握材料内涵的基础上确定写作话题。 实际上这个材料至少可以转化如下三个话题: (1)面临诱惑(如何应对) (2)身处险境(如 何应对) (3)优势与劣势。 可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的,而当它无所顾忌的对沙丁鱼穷 追不舍时,却没有想到危险逼近,自己原来的优势在沙滩上就成了要命因素。由此可以立 意为:强者仗恃优势而无所顾忌往往会导致严重的后果;强者须看到潜在的危险才能立于 不败之地;不能只顾眼前的利益;懂得进退方为智者;该撒手时就撒手(学会放弃) ;要 有忧患意识?? 也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的,善于 利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。 由此可以立意为: 用智慧战胜强敌; 智胜于力; 善于凭借才能以弱胜强;要善于利用自身条件?? 还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。在深水中前者强大而后者弱小,在浅 滩上却强弱异变。由此可以立意为:强与弱、优势与劣势在一定条件下会发生转化,努力 朝有利于自己的方向转化才是智者;在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势;尺有所 短,寸有所长;知己知彼,百战不殆?? 无论从什么角度立意,作文都不能就鱼说鱼,而必须由鱼及人,联系社会生活,表现 现实意义。 9.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 从发布令人瞠目结舌的“读书无用论”到戴上著名学府上海交大的校徽。台球神童丁 俊晖的人生轨迹倏地来了个急转弯。2006 年 12 月 26 日下午 4 时半,他从党委副书记潘敏 手中接过上海交大的录取通知书,正式成为这所百年学府的一员。 丁俊晖录取交大引发了很多争议。 有人认为, 他是世界级的优秀选手, 代表的是中国, 上海的大学有责任和义务为他提供良好的文化和学术背景。也有人提出异议, “如果通过 这种方式也能进大学,那么我们还读书干什么?”还有人指出,丁俊晖录取交大不叫“特 招生” ,而是“特权生” ,是在搞“赢者通吃” 。 对于这个话题,你是如何看的呢?请自定立意,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文

章。 分析: 1.丁俊晖选择读大学,说明他已改变了自己的看法,认识到受高等教育的重要性。 我们应该用欣赏的目光看待这一思想转变。 2.虽然丁学历低,但他在台球运动上达到的成就,完全可以充当另一种学历。其实, 无论是哪种运动项目的世界冠军,智商和学习能力都不会低,甚至还超出常人。丁到交大 后,还可推广学校的台球运动。 3.交大此举对提升自己的声望没有实质性的好处。高校这样做,容易引发中学生妄 想通过走捷径实现自身的社会价值。 4.交大毕竟是高等学府,不是体育技术学院,系统正规的大学学习必须有扎实的基 础,仅仅因某方面的技能、特长就特招丁,大学不变成“大家学”了吗? 10.阅读下面的文字,根据要求作文。 “文革”中,一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草,等他平反回来, 人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道: “怎么会老呢?每天铡草我都是按 4/4 拍铡 的。 ”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴,在“文革”初期便自杀了。隐身在音 乐的象牙塔中,当风暴袭来,她心目中神圣美好的的东西被践踏时,她选择了以死亡来抗 争。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确 定文体,确定标题,不要脱离材料含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。 分析:这段材料涉及一个怎样面对困境(或人生磨难)的问题。 (1)可以颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心态直面生活的人生态度; (2)可以批评女钢琴家顾圣婴没有学会忍耐、缺乏承受并战胜困厄的勇气,遗忘了 自我,轻视了世界也就背弃了音乐; (3)可以肯定顾圣婴坚守完美,保持了“不自由,毋宁死”的节操; (4)还可以对两位音乐家都持赞赏的态度。参考拟题:祭女钢琴家顾圣婴;另一种 珍爱;给自己一个明媚的笑容。


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