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人教版语文七年级上册第五单元《写作指导》课件


第五单元写作指导

我爱我家 一、回忆性记叙文 叙事类文章,落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结 果上,而不必着意去刻画人物。回忆性记叙文,要围绕中心选 取材料,按一定顺序来写。“引出回忆,展开回忆,结束回忆” 是回忆性记叙文常见的一般结构方式。写好回忆性记叙文,必

须做到下面三点:
1.叙事要清楚完整。要写好一件事,必须把事情发生的有 关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚,叙述具体。 所谓完整,一是指事情从起因到结果的完整,二是指文章结构 上的完整。回忆性记叙文的记叙顺序通常使用倒叙。

2.叙事要详略得当,挖掘出事件中深刻的思想意义。叙述 要把重点放在事件的经过上,以揭示其内在的思想和深刻的社 会意义。叙事要围绕中心,抓住重点,把最能体现事件意义、 最能展示中心人物的言行及心理描写得详细真实,同时,要讲

究剪裁,选取典型的、能揭示事物本质的、有说服力的材料表
达中心思想,做到详略得当,主次分明。 3.写好感人的细节。细节描写是指对某些细小的举止行动 或细微事件的描写,在记述主要事件的同时,要抓住与中心密 切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实,要有生活 实感,要靠平时在生活中多观察,多积累。

二、书信 书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种

事务的一种方式。一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、
日期五个部分,每个部分都有一定的格式。在撰写书信时,态 度要诚恳,叙述要清楚,内容要具体,语言要得体,书写要工 整。这样才能实现交际的目的。 书信的写作有三个基本要求: (1)称呼、问候用语及信中语气、措辞要符合写信人的身份。 (2)要考虑收信人的文化水平及经历,使收信人看得懂信。 (3)要抓住重点,力求充实、圆满、简短。

文题一:老照片的故事

(1)这是一篇全命题作文,“老照片”指明了写作对象,“故
事”暗示了文体应是记叙文。文章可以按照这样的写作顺序: 首先交代“照片”及照片上的内容。如果是写亲情,照片上的

影像一定要和亲人有关。然后写由照片引出的“回忆”。这是
文章的主体,交代事情的原委。最后,要紧扣“照片”来收尾。 (2)如何从众多的照片中选取最有写作价值、值得回忆的一 张或一组?应从高深立意角度去精心挑选,或“故事”中蕴涵

哲理,或弘扬时代主旋律,或从一组照片的变化中反映社会进 步,或回忆对自己成长有影响的一个人物等等。 (3)精心构思,题记、小标题、倒叙、插叙等灵活运用,记 叙、描写、议论等多种表达方式使文章摇曳多姿。 (4)抒真情,语言优美。

文题二:我家的一件珍品 (1)这是一篇自命题作文,首先得考虑拟一个好题目。题好

一半文,千万别图简单直接以“我家的一件珍品”为题,那就
没有个性、无特色,令人生厌。 (2)选材在文题规定的“我家的一件珍品”范围内,可供选

择的空间十分大,但一定要选择“有意义”的一件物品,即要
善于捕捉、善于挖掘“物品”所蕴涵的深刻道理,写出深度。 (3)题目要求“叙述一段家庭往事”,即是回忆性记叙文, 而不是客观去介绍某件物品。

文题三:妈妈的唠叨 (1)这是一封书信,要符合书信格式,落款应是“王子轩”, 对象应是“孙萌”。 (2)书信的中心内容应是“如何正确看待妈妈的唠叨”,并 解除孙萌心中的烦恼,劝阻他别离家出走。要讲出自己的观点 及理由,语气关爱委婉,以理服人。 (3)虽是假设情景,但应看到其现实意义。正处于青春期的 孩子绝大多数都有此心理,当然也有人处理得很好,作者应结 合自己的实际,设身处地为孙萌着想,调动真情实感,以情动 人。

老照片的故事 翻开儿时的相册,一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘
封的记忆。翻着翻着,一张房型的彩色照片一下子吸引了我的 视线,它是那么的寻常,又是那么的珍贵??

照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”,因坐不直,只好
依靠着沙发。瞧她那一副憨态可掬的样子,简直就是一个小“弥 勒佛”!那红彤彤的小脸蛋,像一个熟透了的苹果。两只又黑 又圆的眼睛,专注地凝视着前方,好像是因为爸爸妈妈没在身 边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃 娃”的身后有一巨幅背景画,画上有三只可爱的羊,两只大羊

中间那只幸福的小羊,正依偎在爸爸妈妈中间,还在撒着娇呢! 仔细看!两只大羊口中还吐着泡呢!噢!原来是“恭喜”两个 字。三只羊的下方写着“我一百天了”、“我是小羊”,上方

写着当天的日期。画得非常精细,连老羊的胡须都能看得一清
二楚,小羊头上还扎着一个漂亮的蝴蝶结呢!画中那个胖娃娃 就是我,这幅画的作者便是我那亲爱的爸爸,是为庆祝我一百

天画的。因为我们一家三口都是属羊的,所以,便有了这样的
第一张全家福“三羊开泰”。 很普通的一幅画里,洋溢着浓浓的亲情,沐浴其中,我像 泡在糖罐里一样。

小时候,我家并不是很富裕,爸爸妈妈都舍不得花钱,但 是为了我,他们却毫不吝啬。就拿照片来说,从那以后,爸爸 妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片,以此

留下我成长的足迹。透过这些照片,我仿佛又看到了父母忙碌
的身影,体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲?? 每当翻阅这些渐已褪色的照片,一股温馨之情总是油然而生, 十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边,置身于爱的海洋,我相信, 定能走过日后的风风雨雨,我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年 轻的脸庞。朦胧中,一个头戴博士帽的女孩向我款款走来,身边 还伴有她的爸爸妈妈,他们笑得那么开心,那么幸福!那不是我 们全家人的梦想剧场吗?向着那个美丽瞬间冲刺吧!一股莫名的 力量充盈了我的全身,我的未来不是梦!我坚信。

【点评】《老照片的故事》向我们展示了一幅幅温馨的家庭 画面,作者以照片为线索,撷取了十一年的成长过程中几个感 人的镜头加以描写,抒写了对亲情的感悟。细节描写是本文的 一大亮点,对全家福照片的细致入微的描写,让读者感受到“爸 爸”的用心良苦和作者细腻的心理。本文的另一个特点是作者 在写作中能够体会出照片之外的深情,体会到父母的辛苦与操 劳,拓展了文章的深度。文章结尾更是独具风格,以一种想象, 写出了对美好未来的憧憬,那是作者的理想,不也正是所有父 母的希望吗?读后如沐春风,令人振奋。


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