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教学设计 IP地址及其管理


第二节 IP 地址及其管理
主讲人:金玉萍

兰州市第六十四中学

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第二章 因特网的接入与管理

第二节
一、教材分析

IP 地址及其管理

本节内容是广东教育出版社高中信息技术高一年级选修三第二章第二节 《IP 地址及

其管理》 。本节课偏重于抽象枯燥的理论知识,主要介绍 IP 地址的 格式、分类、管理及发展趋势,还有子网掩码等网络术语,理论性较强,且学生 接触较少,但网络从来没有离开过 IP 地址。

二、学情分析
学生对网络方面的知识略有了解,但对 IP 地址较难理解,一组抽象的数字就 更难懂。因此,需采取措施让学生感受到 IP 地址的存在,知道网络是离不开 IP 地址的,把理论的内容简单化、具体化、清晰化,激发学生学习兴趣,提高课堂 效率。

三、教学目标
1.知识与技能目标: ① 了解 IP 地址的概念、管理。 ② 掌握 IP 地址的格式及分类、子网掩码的作用。 2.过程与方法: 学生探究知识的过程中,以 IP 的概念为主线,再逐步深入到与 IP 相关的理 论知识的学习,如子网掩码、IP 地址的分类等,由表及里,由浅及深。 3.情感、态度价值观目标: ① 理论知识与实践操作相结合,为以后学习理论知识找到合适的方法,体 会学习理论知识的快乐。 ② 告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明,遵纪守法。 ③让学生意识到 IP 资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

四、教学重点和难点
1.教学重点: IP 地址的格式及分类。 2.教学难点: IP 地址的格式、子网掩码

五、教学环境及资源准备
将自制多媒体课件与传统板书有机结合,同时采取多种生动的教学形式,引 导学生积极主动的思考,使其获取知识的同时,培养观察、比较和总结、判断思 维和创新能力。

六、教学流程

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教学 教师活动 流程
情感 导入

设计 学生活动 意图
引起学 积极思考和 生 兴 趣 回答老师提 顺 利 导 出的问题。 入新课。 学生通 过亲历 操作来 查看 IP 地址 培养学 生的动 手能力

教师问题导入新课,引出话题, 一、IP 地址的概念 任务:查看自己计算机上的 IP 地址 方法一: Step1、右击桌面“网上邻居”/ “属性” Step2、右击 “本地连接”/“属性” ,选择 “TCP/IP 协议” 方法二: Step1 、 打 开 “ 开 始 ” 、 “运行” ,输入 “command” Step2、在光标提示符处输入“ipconfig”

IP 地 址 及 其 管 理

二、IP 地址的格式 一个完整的 IP 地址由一组 32 位二进制 数组成, 每 8 位为一个段, 共分为 4 段。 如: 以 小 组 为 单 位, 组内协同 (点分二进制) 完成任务 11001010.01110000.01010001.00100010 202.112.81.34(点分十进制) 每段的取值范围为: 十进制(0~255) 二进制(00000000~11111111) IP 地址可以归纳为: (1) 每一个 IP 地址由四段组成 (2) 每段用小数点隔开 (3) 每个数字的取值范围在 0~255 之间 交流:下列 IP 地址正确的是( ). (A)218.289.1.0 (B)172.18.3 (C)61.178.72.10 (D)192,168,5,25

实践出 真知培 养学生 的总结、 归纳的 能力

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三、IP 地址的分类 1、IP 地址的组成:网络号+主机号 网络号用于识别主机所在的网络, 相当于我 们的电话号码的区号, 主机号才是该机器的 地址。 2、IP 地址的分类:共分为五类,A 类,B 类,C 类,D 类,E 类,人们常用的 IP 地址 属于前三类,如图(2-14 P46) D 类是组播地址 E 类是保留地址,准备留作今后使用 注意:国际 NIC(网络信息中心)组织的几 条规定: (1)127.0.0.1 是为本机做环回测试保留 的 IP 地址。 (2)192.X.X.X 和 10.X.X.X 为局域网的保 留地址。 (3)主机位全部为 1 的地址是网络的广播 地址。 (4) 主机位全部为 0 的 IP 地址是指网络本 身,故主机号不能全为 0 或全为 1. 思考: 你的计算机在校园网中的 IP 地址属于哪个 类别? 3、子网掩码 (1)子网掩码的作用:将 IP 地址划分成网 络号和主机号两部分。 注:子网掩码不能单独存在,它必须结合 IP 地址一起使用。 三、IP 地址的管理 1、IP 地址的管理:由一个中央管理机构进 行的,IP 地址分配机构分为三级。 2、动态主机地址分配协议(DHCP):让网络 中的一以服务器来动态分配地址。 3、IP 地址分配的不均衡性。美国占有大多 数 IP 地址,我国分得的大多数是 C 类地址 (适用于小型局域网) ,A 类和 B 类几乎没 有。 三、IP 协议的发展 当前使用的 IPv4 采用 32 位的地址长度, 只 有大约 43 亿个地址,目前已使用 70%左右, 不久的将来 IPv4 定义的有限地址空间将被 逐渐耗尽,形成 IP 地址短缺。于是,采用 128 位的 IPv6 将会解决这个问题。

培养团 队合作 的精神

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巩 固 复 习 学生思考, 完 了解学 成练习 生对本 节课知 识的掌 握情况, 及时调 整教学 加强学 1、请下载一首你喜欢的歌曲 生对新 2、请下载一段你喜欢的视频 课后完成 知识的 3、请以“美丽的校园”为主题,搜集相关资料,为 巩固和 下节课做好准备 应用, 培 养学生 灵活应 用知识 的基本 技能。
九 、 板 书 设 计

作 业 布 置

§2.2 获取网络信息的策略与技巧
一、网络信息检索的方法 二、搜索引擎的使用 三、合法下载网络中的文件

十、自评与互评
班级: 自评内容
网 络 信 息 检 索的 方 法 (是否掌握)

姓名: 分值 1 2 3 4 5 互评内容
是否积极参与小组 活动

分值 1 2 3 4 5

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能 否 正 确 使 用关 键 词 并 通 过 搜 索 引擎 查 找 网络信息 网 络 中 文 件 的下 载 方 法是否掌握

1

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是否在小组演示时

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勇于担当

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