当前位置:首页 >> 其它课程 >> 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(信息技术)

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(信息技术)


内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 (试卷科目:信息技术) 试卷科目:信息技术)

第一部分:基本知识题(本部分共8个题,每题2.5分 满分20分 第一部分:基本知识题(本部分共8个题,每题2.5分,满分20分) 2.5 20

单选题)在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼

、动耳、动脑、 第1题 (单选题)在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、 动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原 动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、 (2.5分 理。这体现的教学策略是( C )。 (2.5分) 这体现的教学策略是( A.习作强化学习策略 B.寓教于乐学习策略 C.多种感观参与学习策略 D.自主探究学习策略

单选题)下列选项中说法正确的是( (2.5分 第2题 (单选题)下列选项中说法正确的是( )。 (2.5分) A.教学技术和教育技术是同一概念 B.教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次 C.教学技术是教育技术的下属概念 D.教育技术是微观层次的教学实践

单选题)信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用, 第3题 (单选题)信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是 ( (2.5分 )。 (2.5分) A.以信息技术应用能力为核心 B.以学生协作能力的培养为核心

C.以课程目标为核心 D.课程目标与信息技术应用能力构成双核心

单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法, 下列说法中不正确的是( 第4题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ( (2.5分 (2.5分) A.总结性测验是教学评价中经常使用的方法 B.结构化观察是教学评价中经常使用的方法 C.形成性练习不是教学评价中使用的方法 D.在教学评价中经常使用态度量表

。 )

单选题)关于现代教育技术的内涵,你不同意的说法是( (2.5分 第5题 (单选题)关于现代教育技术的内涵,你不同意的说法是( )。 (2.5分) A.现代教育技术的"现代"体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系,并 充分运用现代科学技术为教育服务 B.现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性 研究 C.现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想,又包括现代教育媒体、现代教育 方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容 D.现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革

单选题)奥苏贝尔认为,教学过程是一个特殊的认知过程, 第6题 (单选题)奥苏贝尔认为,教学过程是一个特殊的认知过程,学生主要是接受间接 知识,这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是( (2.5分 知识,这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是( )。 (2.5分) A.接受性的 B.探究性的

C.发现性的 D.研究性的

单选题)在基础教育课程中,增设了"综合实践活动"板块, 第7题 (单选题)在基础教育课程中,增设了"综合实践活动"板块, 研究性学习是该板块 中的一个重要组成部分。研究性学习综合了( 中的一个重要组成部分。研究性学习综合了( 力、创造性思维大有裨益。 (2.5分) 创造性思维大有裨益。 (2.5分 有裨益 A.掌握学习和接受学习 B.接受学习和协作学习 C.自主学习和协作学习 D.自主学习和接受学习 )的优势,对培养学生的问题解决能 的优势,

第8题 (单选题)教育信息化的主要特征是( 单选题)教育信息化的主要特征是( A.任务合作化、管理自动化 B.教材多媒体化、资源全球化 C.本题答案中其它3个选项之和 D.教学个性化、学习自主化

)。 (2.5分) (2.5分

第二部分:案例题(包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价) 第二部分:案例题(包括教案设计、 资源准备、 教学实施和教学评价)

请您针对初中一年级学生完成一个单元的信息技术活动课的教学。课题为“制作电子小报” ,是在学习了“计算机基础 知识”“Windows 基本操作”“网络基本应用”“Word 基本知识”等知识的基础上进行教学的,是对大量知识技能的综合 、 、 、 运用。 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节,考查教师的教育技术应用能力,其具体教学内 容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】使用 Word 制作电子小报 【教学对象】 初中一年级学生 【教学环境】有多媒体演示设备和已连入因特网的计算机或机房 【教学要求】 遵循国家课程标准,在先进教育理念指导下,基于给定的教学环境,恰当利用教育技术,进行教案设 计,资源准备,实施教学,并进行评价反思。

教案设计( 教案设计(80 分)
在进行“制作电子小报”单元的教案设计时,应进行学习者特征和教学环境分析,确定教学目标与教学内容,设计教 学活动并选择合适的教学策略。请阅读以下教学设计方案,并回答问题。 教学方案设计(28 分) 教学方案设计

单选题)进行本课的教学设计时,教师选择"筷子"作为学习活动的主题, 第 9 题 (单选题)进行本课的教学设计时,教师选择"筷子"作为学习活动的主题,这样 设计考虑的是()。 (4 分) 设计考虑的是()。 A.学生是否具备 Word 基本知识和基本操作的能力 B.学生具备工艺品制作经验 C.学生上网查询资料的水平和能力 D.学习活动内容选择应尽量贴近学生的生活经验

下面是 “制作电子小报”的教学方案设计,第 2~7 题嵌于该方案中。 课题名称 科 目 初中信息技术 3 课时 初中信息技术活动课“制作电子小报”课堂教学案例 年 级 初一

教学时间

一、知识与技能

单选题)对本单元知识技能教学目标表述规范, 第 10 题 (单选题)对本单元知识技能教学目标表述规范,水平适当的是 ( )。 (4 分) A.使学生学会根据需要到网上查询信息,并会加工、评价、分析信息,利 用信息解决生活中的实际问题 B.了解电子小报的基本组成要素,对小报的排版有感性的认识 C.所有学生能够将自己的发现、学习的成果向小组、全班同学进行口头汇 报 D.能够恰当运用已掌握的 Word 的操作方法,如插入艺术字、插入图片、 分栏等操作

二、过程与方法

教学目标

单选题)对本单元过程与方法目标描述规范, 第 11 题 (单选题)对本单元过程与方法目标描述规范,水平适当的是 ( )。 (4 分) A. 让所有学生能够将自己的学习的成果向全班同学进行口头汇报, 提高学 生言语表达能力 B.通过选择主题来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力 C.通过利用资源设计特定主题的 Word 电子小报,体验利用信息技术工具 表达个人观点的方法 D.通过制作电子小报,学会利用信息解决生活中的实际问题

三、情感态度价值观

单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述规范, 第 12 题 (单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述规范,水平适当的 是( ) 。 (4 分) A. 体验信息技术蕴含的文化内涵, 激发和保持对信息技术的求知欲, 形成 积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度 B.通过小组协作探究,提高学生的信息素养 C.通过选择主题阅读资料,培养学生爱国主义精神 D.通过小组合作完成电子小报,体验小组合作的过程,培养团结合作精神

1.利用资源对选择的主题设计制作 Word 电子小报。 教学重难点 2.学会根据需要查询信息,并进行加工、评价、分析信息,体验利用信息技术工具表达个人观点的方法。 多媒体网络教室 ·初中一年级信息技术教材。 教学资源 ·专题网站为学生提供资源,教师提供主题列表。 ·其它类型资源,如书籍、光盘等。 ·网上讨论区。 教学过程描述

学习活动的目的是“学会用 Word 来制作电子小报”,学习资源是《筷乐园》专题网站。教师给学生 提出下列问题: 筷子的种类有哪些?2. 中国人是从什么时候开始使用筷子的?3. 一次性筷子有什么危 1. 害? 4. 怎么样使用筷子? 5. 筷子是谁发明的呢?6. 筷子的用途有哪些? 每组制作一份以“筷子与 ___ ”为主题的电子小报,题目自拟(如 筷子与卫生、生活、环保、刀叉、健康 等),充分发挥你的想象。

教学活动 1

单选题)本环节教师提出问题的作用是( 第 13 题 (单选题)本环节教师提出问题的作用是( ) (4 分) A.创设问题情景,引出活动任务 B.教师自己设问和回答,以言语形式讲解进入新课 C.通过教师提问,学生回答问题,教师归纳总结学生的发言,引入新课 D.引导学生思考问题,针对性的回答问题

单选题)学生学习任务设计时应实现( 第 14 题 (单选题)学生学习任务设计时应实现( )。 (4 分) A.教学目标最大限度地包含在任务中 B.教学任务应由教师先完成,再让学生模仿完成同样内容 C.教学任务一定是教学内容 D.教师讲授完教学内容后,布置作业让学生完成

教学活动 2

单选题)教师在这个环节先展示讲解一个电子小报范例, 第 15 题 (单选题)教师在这个环节先展示讲解一个电子小报范例,对其设 计意图表述不恰当的是( 计意图表述不恰当的是( )。 (4 分) A.对用到的 Word 主要功能进行简要讲解说明,为学生完成学习任务提供 基础和引导 B.介绍电子小报的一般结构要求,让学生照着做 C.以实例进行讲解以利于解决教学难点 D.教师讲授完范例后,布置形式类似的作品让学生完成

教师讲解学生作品范例后,对学习活动的内容要求和活动过程进行说明,将制定的作品评价量规公布 给学生并进行简要讲解。 教师组织学生浏览专题网站的资源,教师提出问题引导学生选择思考主题。学生浏览专题网站的资 源,思考感兴趣的主题,确定小组成员,与小组成员一起确定选题。学生分组进行网络环境下的协作学 教学活动 3 习。 这个环节充分利用网上资源,完全由学生在网上自主学习,教师巡视指导,解决个别学生遇到的困 难。 小组讨论,组内交流查询结果,同组同学交流意见,主要解决两个问题: ·了解本组每个人各查找到了哪些资料,利用这些资料可说明什么。学生除了从专题网站中上查到 的资料外,还应使用其它资源获取途径,比如查阅相关书籍,教师指定的网址、光盘读物等。 教学活动 4 ·让学生讨论决定:你们组决定选择哪个主题?这样决定的理由是什么?这是一个开放性的问题, 比如筷子与健康,如果从不同的角度考虑就可选择不同的材质。这样充分体现了学生的主体地位,培养 了学生的创新思维。 接下来由各组组长汇报讨论、筛选、加工表达的结果,教师可提出适当的建议。小组合作完成电子 小报,教师巡视各小组活动,可适当予以指导。

各小组汇报学习成果,进行作品展示交流,以教师提供的评价量规进行评价。 评议总结 教师总结本课学习内容,拓展提高。

资源准备( 资源准备(20 分)
在“制作电子小报”一课中,教师为学生学习需要制作了专题学习网站,收集了和主题相关的图片和文字资料,同时提 供了相关的网站列表和其它资源来扩展学生的思路。

第 16 题 (单选题)教师在使用网络获取与主题相关的资源制作专题网站时,需要特别关 单选题)教师在使用网络获取与主题相关的资源制作专题网站时, 网站时 注的是( 注的是( )。 (4 分) A.网页中必须有图形、动画、音视频资料 B.下载的资源都是教育网站的,因此使用时不必注明出处 C.了解资源的制作原理和步骤以便正确使用 D.注意下载资源的版权,在专题学习网站中使用时应注明出处

单选题)教师在进行网站素材采集的时候,需要获得各种筷子的图片, 第 17 题 (单选题)教师在进行网站素材采集的时候,需要获得各种筷子的图片,根据您 对图片的了解,以下方法获得的图片不是位图图像的为( 对图片的了解,以下方法获得的图片不是位图图像的为( )。 (4 分) A.使用数码相机拍得的照片 B.使用扫描仪扫描杂志上的照片 C.在 Office 中联机从网络中获得的剪贴画(wmf)文件 D.用 Photoshop 软件绘制的图像

第 18 题 项是( 项是( )。 A.Word B.Word C.Word D.Word

中使用图形, (单选题)教师在准备教学资源时,要在 Word 2003 中使用图形,以下错误的选 单选题)教师在准备教学资源时, (4 分) 2003 中能提供图形,可以从许多图形软件中转换过来 2003 本身也可以提供许多图形,供用户选用 2003 本身不能提供图形,但能识别多种图形格式 2003 可以识别多种图形格式

单选题) 演示文稿时要对幻灯片进行超文本链接时应 第 19 题 (单选题)教师在制作 Powerpoint 演示文稿时要对幻灯片进行超文本链接时应 使用( 功能。 使用( )功能。 (4 分) A.自定义动画 B.预设动画 C.自定义放映 D.动作设置

单选题) 教学演示文稿后, 第 20 题 (单选题)教师在制作完 Powerpoint2003 教学演示文稿后,要同时浏览多个幻 灯片,可以采用视图模式是( 灯片,可以采用视图模式是( ) (4 分) A.大纲视图

B.幻灯片浏览视图 C.幻灯片放映视图 D.幻灯片视图

教学实施( 教学实施(16 分)
在完成教学规划和教学资源准备后,您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段,您需要解决一些在教学实施过程中可能 遇到的问题,包括学习策略的选择、教学指导策略的选择以及学习活动的组织和管理。

单选题)教师为本单元的教学实施前设计制作专题网站属于( 第 21 题 (单选题)教师为本单元的教学实施前设计制作专题网站属于( )。 (4 分) A.展开教学活动 B.教学评价设计 C.教学策略设计 D.教学资源准备

单选题) 第 22 题 (单选题)教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主 探究学习,这样做是体现了( 探究学习,这样做是体现了( )。 (4 分) A.教师主体学生主导 B.教师主体学生主体 C.教师主导学生主体 D.教师主导学生主导

单选题)在总结阶段展示小组学习成果时 展示小组学习成果时, 第 23 题 (单选题)在总结阶段展示小组学习成果时,教师采取的较恰当的教学策略是 ( )。 (4 分) A.每个学生只汇报在小组活动中个人完成的部分 B.教师直接展示各组学习成果 C.教师指定每个小组的汇报人 D.小组成员合作汇报学习成果,每个学生汇报在小组活动中个人完成的部分

单选题) 第 24 题 (单选题)在本单元教学活动中教师为了使学生提高自觉遵守与信息活动相关的 法律法规的意识,可以选择的较为合适的教学方法是( 法律法规的意识,可以选择的较为合适的教学方法是( )。 (4 分) A.教师逐句讲解教材中涉及的法律法规条目 B.学生自己看书分析相关的法律法规条目 C.通过组织小组讨论法律法规条目过程来学习 D.通过分析学生作品中涉及到的引用资源等的具体问题,结合其他案例分析讲解

教学评价( 教学评价(16 分)
在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后,您将进入教学评价阶段。在这部分中,您需要评价已完成的教学效 果及学生的学习情况。在进行此操作之前,我们需要了解您对教学评价基本知识的理解,然后,您将会在给定的具体情境下 对学生的有关数据进行分析,最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。

单选题)教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品, 第 25 题 (单选题)教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品, 其主要设计意图是( 其主要设计意图是( )。 (4 分) A.让学生了解教学现象的发生发展过程 B.激发学生的学习动机 C.培养学生的表达能力 D.提高学生利用所学知识解决生活中问题的能力

单选题)教师采用量规对学生作品进行评价, 第 26 题 (单选题)教师采用量规对学生作品进行评价,将评价量规在教学实施前公布给 学生,这样做的目的是( 学生,这样做的目的是( )。 (4 分) A.为了评价更客观 B.让学生知道评价标准,从而取得高分 C.更方便地对学生的作品进行评价 D.引导学生正确有效地学习

单选题)教学活动实施后, 第 27 题 (单选题)教学活动实施后,教师对本单元教学重点内容采用学生进行分组作品 设计制作方式是否恰当的思考属于对( 的反思。 设计制作方式是否恰当的思考属于对( )的反思。 (4 分) A.教学资源 B.教学策略 C.教学目标 D.教学评价

单选题)本单元学习活动结束后,教师对各学习小组成绩进行统计, 第 28 题 (单选题)本单元学习活动结束后,教师对各学习小组成绩进行统计,结果显示 某小组的得分为各组最低分,教师针对这种情况处理方式不恰当的是()。 (4 分) 某小组的得分为各组最低分, 教师针对这种情况处理方式不恰当的是()。 A.单独召开该小组座谈会,切实了解问题所在 B.分析成员组成,看成员搭配是否合理 C.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真 D.单独召开该小组座谈会,鼓励学生迎头赶上


更多相关文档:

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(信息技术)

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 (试卷科目:信息技术) 试卷科目:信息技术) 第一部分:基本知识题(本部分...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 (试卷科目:小学语文) 试卷科目:小学语文) 第一部分:基本知识题(本部分共...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平基础知识带答案

信息技术能解决教学中的所有问题 D.根据教学内容选择合适的技术并恰当运用,才能有效地发挥信息技术的 作用 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 (试卷科目...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平这

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 试卷科目:小学语文) (试卷科目:小学语文)第一部分:基本知识题(本部分共...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 试卷科目:中学英语) (试卷科目:中学英语)第一部分:基本知识题(本部分共...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平第一套

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(...(2.5分) A.课程目标与信息技术应用能力构成双核心 B.以学生协作能力的培养为...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平第二套

合适的技术并恰当运用,才能有效地发挥信息技术的 作用 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 试卷科目:小学数学)...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平试卷

教师必考!内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷教师必考!内蒙古自治区中...电影教育 C.电化教育 D.信息技术 ) 单选题)关于教学策略,以下说法不正确的...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平6

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级) 内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(...在信息技术与课程整合的教学设计中, 第2题 (单选题)在信息技术与课程整合的...

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平理论8题

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 (试卷科目:小学语文)第一部分:基本知识题(本部分共8个题,每题2.5分,满分20分)第1题 (单选题)教学方法是在教学...
更多相关标签:
内蒙古中小学教师双语 | 内蒙古中小学教师平台 | 内蒙古中小学教师 | 内蒙古中小学教师系统 | 内蒙古中小学教师信息 | 内蒙古中小学教师服务 | 内蒙古中小学教师管理 | 内蒙古中小学教师双 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com