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2010届高考语文复习《作文》专题系列课件18《作文分论之议论文的开头与结尾技巧》


2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件

18《作文分论之议论文 的开头与结尾技巧》

教学目标: 教学目标: 1、使学生掌握开头与结尾 、 的写作技巧; 的写作技巧; 2、培养学生写好开头与结 、 尾的能力。 尾的能力。

一、开头的创新技巧
1、精彩修辞笔底来 、
培根曾说过: 无论古人、今人, 例1 培根曾说过:“无论古人、今人,只要是 其英明永铭与人类记忆中的,人生中总会有些放弃。 其英明永铭与人类记忆中的,人生中总会有些放弃。” 是的,成功源于放弃,只有懂得适当放弃, 是的,成功源于放弃,只有懂得适当放弃,才会得到 人生中的丰硕之 果 。 刘佳《放弃》 (刘佳《放弃》) 俗话说: 一分耕耘,一分收获。 例2 俗话说:“一分耕耘,一分收获。”我

们讲这句话的时候往往是肯定这样一个道理: 们讲这句话的时候往往是肯定这样一个道理: 有付出就会有回报。 付出必有回报》 有付出就会有回报。 (《付出必有回报》)

在文章的开头恰当地引用古典 在文章的开头恰当地引用古典 诗词、名言警句、谚语、歇后语等 诗词、名言警句、谚语、歇后语等, 能光彩照人,妙不可言 妙不可言。 能光彩照人 妙不可言。 ——巧妙引用 巧妙引用

例1:等待是什么?等待是起跑前的下蹲,是起 :等待是什么?等待是起跑前的下蹲, 跳前的弯曲。等待是姜太公的垂钓, 跳前的弯曲。等待是姜太公的垂钓,是诸葛亮的躬耕 南阳。等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。 南阳。等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。等待是冰冻 三尺非一日之寒。 三尺非一日之寒。我们应该学会在等待中奋起 。 在等待中奋起》 ( 《在等待中奋起》) 例2: 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下 : 人的正确思想是从哪里来的? 来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。 来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的 正确思想只能从社会实践中来, 正确思想只能从社会实践中来,-----(毛泽东《人的正确思想是从哪里来的》) 毛泽东《人的正确思想是从哪里来的》

恰当地运用设问,可以设置悬念, 恰当地运用设问,可以设置悬念, 调动读者阅读的积极性, 调动读者阅读的积极性,从而增强文 章的可读性。 章的可读性。 ——巧用设问 巧用设问

例3: 感情是风,如果把握不好思想的 : 感情是风, 就会使认识的小舟偏离方向。 帆,就会使认识的小舟偏离方向。 感情是琴,如果没有理智的琴柱, 感情是琴,如果没有理智的琴柱,就 会使认识的乐曲变调。 会使认识的乐曲变调。 感情是河,如果没有冷静的大坝, 感情是河,如果没有冷静的大坝,就 会使认识的村庄被淹灭。 会使认识的村庄被淹灭。 (03高考优秀作文《感情与认识》) 高考优秀作文《 高考优秀作文 感情与认识》 例4: 假如沟通是一扇门,那么语言就是这 : 假如沟通是一扇门, 扇门的钥匙 。 广东满分作文《 (04广东满分作文《语言是沟通的钥匙》) 广东满分作文 语言是沟通的钥匙》

比喻是作文的清新剂, 比喻是作文的清新剂,形象而生 对比、排比, 动;对比、排比,给人一种富有文 化底蕴的气息,给人一种气壮山河、 化底蕴的气息,给人一种气壮山河、 势不可挡的气势。 势不可挡的气势。

——巧用比喻、对比与排比 巧用比喻、 巧用比喻

2、巧用类比推理法 、 类比推理,就是根据两种事物在 某些特征上的相似,推导出它们在其 他特征上也可能相似的结论。

花儿秋开秋谢,大雁秋去春来, 例5: 花儿秋开秋谢,大雁秋去春来,这是自然 的诚信;实事求是,守信守时, 的诚信;实事求是,守信守时,这是人类的诚 自然抛弃了诚信,世界便乱成一团; 信。自然抛弃了诚信,世界便乱成一团;人类 抛弃了诚信,朋友远离,亲戚叛之。 抛弃了诚信,朋友远离,亲戚叛之。抛弃了诚 你就抛弃了自己。 信,你就抛弃了自己。

3、开门见山法 、 开头简洁明了的直接提出论点, 开头简洁明了的直接提出论点,对 不会说”的学生来说这是个好办法。 于“不会说”的学生来说这是个好办法。
例6:时代让竞争成为一个沉重的话题,但 :时代让竞争成为一个沉重的话题, 我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒, 我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒,微笑 竞争、携手同行。 竞争、携手同行。 年山东高考优秀作文《 (05年山东高考优秀作文《微笑竞争 携 年山东高考优秀作文 手同行》 手同行》)

4、拍案叫绝的数学思维方式 、
等于几吗? 。 例 7: 你知道 加1等于几吗?2。对,可也 : 你知道1加 等于几吗 不完全对。我要说1加 大于 大于2。 不完全对。我要说 加1大于 。
(高考优秀作文《 1+1>2》) 高考优秀作文《 》 例8: 如今“教改”提倡综合,综合者,知识大杂烩 如今“教改”提倡综合,综合者, 一日语文考试,居然是道证明题。 也。一日语文考试,居然是道证明题。 题目:已知:在漫漫人生路上, 题目:已知:在漫漫人生路上,勤俭作为一种品 德为越来越多的人所关注。 德为越来越多的人所关注。 求证: 试联系实际)勤俭不可丢。 求证:(试联系实际)勤俭不可丢。 (02高考优秀作文《证明题》) 02高考优秀作文《证明题》 高考优秀作文

5、反弹琵琶法 、
我们常说 例11我们常说:"实践是检验真理的唯一 我们常说: 实践是检验真理的唯一 标准。 的确如此 但是我们也不能忽视理 的确如此。 我们也不能忽视 标准。"的确如此。但是我们也不能忽视理论 对实践的指导作用。如果没有科学的、 对实践的指导作用。如果没有科学的、正确 作指导, 我们的行动将是盲目 的行动将是盲目, 的理论作指导,那我们的行动将是盲目,就 不能称之为实践。 不能称之为实践。

6、事例引入法 、
例13:马谡刚愎自用痛失街亭, :马谡刚愎自用痛失街亭, 关羽大意轻敌卒命荆州, 关羽大意轻敌卒命荆州,历史用三个 字简洁严正的告诉我们一个真理: 字简洁严正的告诉我们一个真理:骄 必败! 必败! (《骄必败》) 骄必败》

小节:
引用 设问 巧用修辞法 类比推理法 开门见山法 数学思维法 反弹琵琶法 事例引入法 比喻 对比 排比

精彩开头

课堂练兵: 课堂练兵
?

请以“爱心”为话题, 请以“爱心”为话题, 运用上述方法中的一种 写一则议论文的开头。 写一则议论文的开头。

示例: 示例
爱心是一片照射在冬日的阳光, 爱心是一片照射在冬日的阳光,使 贫病交迫的人感到人间的温暖; 贫病交迫的人感到人间的温暖; ? 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水, 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使濒临绝境的人重新看到生活的希望; 使濒临绝境的人重新看到生活的希望; ? 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣, 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ? 爱心,让世界变得更美好! 爱心,让世界变得更美好!

?

二、结尾的创新技巧
作文的结尾往往在作文最后得分中 起到很重要作用。常见的结尾方法有: 起到很重要作用。常见的结尾方法有:

1、前后照应式: 、前后照应式:
呼应标题、呼应材料、呼应开头。 呼应标题、呼应材料、呼应开头。

例1:勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也 :勿以好恶论断之,也许你会发现, 会开出美丽的花! 会开出美丽的花! 年高考满分作文《 (2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结 年高考满分作文 勿以好恶论断之》 既点明了论点又紧扣了题目, 尾,既点明了论点又紧扣了题目,收束得很有力 量。) 例2 参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根, 参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根, 那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。 那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。 …… 不管你是什么人,不管你干什么事,不管你在哪里, 不管你是什么人,不管你干什么事,不管你在哪里, 守着你的根,守着炎黄子孙的根, 守着你的根,守着炎黄子孙的根,守着我们的哪怕是唯 一的拥有——诚信。( 诚信。( 年高考范文《 一的拥有 诚信。(2001年高考范文《根》的开头和 年高考范文 结尾 )

2、总结归纳式 、
?

例3:因此,当你正为一件事或一个问题 :因此, 绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时, 绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时, 你会蓦然发现,距离并不重要, 你会蓦然发现,距离并不重要,亲疏并非是 牵绊,放远了的事物原来也别有一番天地! 牵绊,放远了的事物原来也别有一番天地! 年高考满分作文《 (2003年高考满分作文《放在远处品味》 年高考满分作文 放在远处品味》 结尾) 结尾) 在论证完中心论点之后,作一个简洁、 在论证完中心论点之后,作一个简洁、 明了的总结归纳

3、 引文作结式 、
在结尾处引用现成的话, 名言、 在结尾处引用现成的话,如名言、 警句、歌词、诗文、俗语、谚语等 警句、歌词、诗文、俗语、谚语等, 可以有力的突出论点和概括全文, 可以有力的突出论点和概括全文,使 文章收束得干脆有力, 文章收束得干脆有力,又能显示出作 者的开阔的知识面。 者的开阔的知识面。

例4:明日歌中说:“明日复明日,明日 :明日歌中说: 明日复明日, 何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望 何其多,我生待明日,万事成蹉跎 希望 大家能把握今天,创造出美好的明天。 大家能把握今天,创造出美好的明天。 创造美好的明天》 (《创造美好的明天》)
? 例5: 最后,“所有的感情在本性上都是好的, : 最后, 所有的感情在本性上都是好的, 我们应避免的只是对它们的滥用和误用。 我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔 也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智, 也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅 以情感, 以情感,努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程 中发挥正面的作用。 中发挥正面的作用。 ? (2003年高考满分作文《不可靠,不可不靠》的 年高考满分作文《 年高考满分作文 不可靠,不可不靠》 结尾) 结尾)

4、巧用修辞式 、
? 例6:学会放弃,让你的道德变得高尚; 学会放弃,让你的道德变得高尚;

学会放弃,让你的心灵得到洗礼; 学会放弃,让你的心灵得到洗礼;学 会放弃,让你的价值得到认可; 会放弃,让你的价值得到认可;学会 放弃,他不等于失去, 放弃,他不等于失去,他会让你的明 天变得更辉煌。 天变得更辉煌。 ? 刘瑞姗《放弃》 (刘瑞姗《放弃》)

例7:不同的话有不同的影响,不同的角度 :不同的话有不同的影响, 有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像, 有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像, 不同的心情会有不同的行动, 不同的心情会有不同的行动,不同的花有不 同的花香和样子, 同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同 的命运。 的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评 价一个人、伤害一个人, 价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的 烛光, 烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子 里刻出来的无个性的模型? 里刻出来的无个性的模型? (选自湖北 省中考满分文《哈哈镜中的我》 省中考满分文《哈哈镜中的我》) ?
恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞, 恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞, 会增强效果。 会增强效果。

5、号召劝诫式 、
例8: 崇尚创造,接纳并鼓励这种无限的多样 : 崇尚创造, 性吧!记住, 第一个形容女子是花的是天才, 性吧!记住,“第一个形容女子是花的是天才,第 二个这样形容的是庸才, 二个这样形容的是庸才,第三个这样形容的是大大 的蠢材” 的蠢材”。 ? (2000年高考满分作文《创新 个性的凸现》的 年高考满分作文《 个性的凸现》 年高考满分作文 创新—个性的凸现 结尾) 结尾)

把写作的意图,对读者的劝诫、要求、 把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希 望等,在文章最后表达出来, 望等,在文章最后表达出来,以引起读者的注 给读者以感染,并产生共鸣, 意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育和 鼓舞读者的作用. 鼓舞读者的作用.

6、余音袅袅式 、
? 为了增添文章的艺术魅力, 为了增添文章的艺术魅力,给读 者以想象回味的余地, 者以想象回味的余地,议论文的结尾 我们也可运用含蓄委婉的手法, 含蓄委婉的手法 我们也可运用含蓄委婉的手法,或托 物言志,或含蓄议论,或借助比喻、 物言志,或含蓄议论,或借助比喻、 象征、及省略号等方法 等方法, 象征、及省略号等方法,使结尾蕴涵 丰厚,寓意深远, 丰厚,寓意深远,“言有尽而意无 给人以深刻的启迪, 穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷 回味的境地。 回味的境地。

? 例9:诚信与成功是连在一起的。它带给人 :诚信与成功是连在一起的。 的或许是万贯家财, 金钱” 的或许是万贯家财,即“金钱”;或功成名 才学” 或许是流芳百世, 就,即“才学”;或许是流芳百世,即“荣 但是, 誉”……但是,这一切都不是最根本的,最 但是 这一切都不是最根本的, 根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以, 根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以, 朋友们,请背起“诚信”的行囊, 朋友们,请背起“诚信”的行囊,哪怕它只 一毛钱”有关…… 与“一毛钱”有关 ? (2001年的高考范文《一毛钱与诚信》的结 年的高考范文《 年的高考范文 一毛钱与诚信》 尾)

7、议论抒情式 、
多种表达方式的综合利用, 多种表达方式的综合利用 , 特别是使用细致的描绘,恰当 特别是使用细致的描绘 恰当 的 抒情议论, 这是增强表达 抒情议论 , 效果的有效途径。 效果的有效途径。

例10:生活的天堂才是真正的天堂。美 :生活的天堂才是真正的天堂。 丽在阶前小河中流淌, 丽在阶前小河中流淌,真实在中国土地上成 智慧在屋顶青瓦上乘凉, 长。智慧在屋顶青瓦上乘凉,一只鸟与鸟群 在大地之上飞翔。 在大地之上飞翔。 我们的风景,我们匆忙或从容的眼睛。 我们的风景,我们匆忙或从容的眼睛。 湖南高考优秀作文《 (05湖南高考优秀作文《真正的天堂》) 湖南高考优秀作文 真正的天堂》

? 例11:春光似海,青春如花。青春是美丽 :春光似海,青春如花。 美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。 的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿 天下的人们都能让自己的青春绽放出花一 样的馨香! 样的馨香! ? 选自吉林省中考满分文《 (选自吉林省中考满分文《花样年 华》)

小结: 小结:
前后照应式 总结归纳式 引文作结式 巧妙结尾 巧用修辞式 号召劝诫式 余音袅袅式 议论抒情式

课堂练兵: 课堂练兵
? 请以“爱心”为话题, 请以“爱心”为话题, 运用上述方法中的一种写一 则议论文的结尾。 则议论文的结尾。

示例: 示例
?

让我们大家行动起来吧,把爱心带 让我们大家行动起来吧, 给他人,带给那些失学儿童, 给他人,带给那些失学儿童,带给那些 孤寡老人……带给身边的每一个人。当 带给身边的每一个人。 孤寡老人 带给身边的每一个人 你把爱心献给他人时, 你把爱心献给他人时,你也获得了莫大 的幸福。要相信, 的幸福。要相信,只要人人都献出一份 世界将变成美好的人间。 爱,世界将变成美好的人间。 选自《把爱心带给他人》 (选自《把爱心带给他人》)

课后作业
阅读下面文字,按要求作文。 阅读下面文字,按要求作文。 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记, 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记,日记以描 写阳光下的景物为主。后因日期延误,考察队无法按时返回, 写阳光下的景物为主。后因日期延误,考察队无法按时返回, 他们就在黑暗寒冷的极夜中停留很长时间。他们感到很孤寂。 他们就在黑暗寒冷的极夜中停留很长时间。他们感到很孤寂。 这时,贝德请大家依次朗读日记。 这时,贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们 仿佛看到了闪着银光的雪原,笨拙的北极熊。就这样, 仿佛看到了闪着银光的雪原,笨拙的北极熊。就这样,烦躁和 焦虑一扫而光,心完全被幸福的回忆和美丽的憧憬占领了。 焦虑一扫而光,心完全被幸福的回忆和美丽的憧憬占领了。漫 长的黑夜终于过去了,人们迎来了久违的阳光。 长的黑夜终于过去了,人们迎来了久违的阳光。 其实,只要心中能留下阳光的指纹, 其实,只要心中能留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑 暗和寒冷,你的世界也会明媚而温暖。 暗和寒冷,你的世界也会明媚而温暖。 请以“心存阳光”为话题写一篇作文的开头与结尾。 请以“心存阳光”为话题写一篇作文的开头与结尾。


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