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高三英语第三次联考试卷分析


高三英语第三次联考试卷分析
一、 总体分析 本次模拟考试试卷保持了高考出卷的命题思路和风格,注重对考生实际运用 能力的考查。从总体上看,有利于对学生综合素质的考查。从难度上看,难度适 中, 没有偏题、 怪题和难题, 基本达到出卷的难度值要求, 且试卷的区分度较好。 在绝大部分考点中,要求考生不仅需要了解字面意义,还要结合上下文语境、联 系相互的文化背景进行思考。 更强调

语言运用之理念, 试题内容也更具现代气息。 二、 试卷具体分析

1、听力:这份试卷在听力部分由 5 段简短对话加 4 段较长对话和一段独白构 成。从题目设计上看,较传统,20 个问题中,由 what 引出的问题有 7 个; 由 where 引出的问题是 3 个; why 2 个; how 1 个;how much 1 个;whe n 2 个;which 2 个。而这些问题的方式正是高中学生日常练习的问题。从出 题角度来看,基本没有需要考生进行复杂计算或推理判断的题目。基本都是 能听到的事实细节题。 2.单项填空。 本题共 15 小题,共 15 分。具体知识点考查分布如下: 知 识 点 题 号 复合 词 组 情景 时态 动词 非谓 冠 句 辨析 交际 语态 词组 语动 词 词 29. 24 22 31 30 25. 21 32. 27 33 倒 装 28 连词

26

从考点上看,对基础知识的考查比较全面,知识点分布较平均。且语法考查 内容能结合高中教材,巩固已学知识。 3.完型填空。 完型填空讲述的父女之间的一个互动的故事,贴近学生的生活实际,有助于 学生对文章的正确理解。短文结构严谨,重点考查学生对语意、语境、语篇的深 层次理解。考生需要在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之 间的内在联系,并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻 辑思维能力, 对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运 用英语的能力, 是区分度较高的题。 空格的设置间隔合理, 符合高考的出卷要求。 20 个小题的选项知识点分布基本合理,分别考查了介词短语、动词及动词词组、 动词短语、名词、形容词、分词、副词、连词、代词、基本句型等。没有出现干 扰学生的长句和生词。是一篇很好的完型题目。 4.阅读理解。

阅读理解总体来说难度适中。有着融知识性、时代性、趣味性为一体,信息 量大, 题材与体裁广泛的特点。 话题新颖, 信息量大, 所出题目的题干分布均衡。 阅读理解常见的题型基本上都有覆盖。如:主旨大意题、直接信息题、推理判断 题。其中直接信息题稍为偏多一些。美中不足的是,缺少猜测词义题。 5.短文改错 短文改错是一篇通知,难度较低,无论在内容上还是在文字上都比较简单, 符合中学生英语的实际水平。 6.书面表达 文章的题材是高三年级的学生是否能够应该交朋友,而且要求考生表达自己 的看法并陈述原因和理由。 试卷所设计的情景真实性程度较高,符合考生认知水 平,考生有话可写,比较容易入手;但对于词汇量和句型积累不足的考生而言, 这篇文章一样有一定的难度。 从抽样试卷中,可以看出学生在做书面表达时,普遍存在着以下几个问题: (1)有很多的考生在文章的开始没有给出合适的中心句; (2)有个别考生审题 不严, 没有按要求写作, 只对已给内容进行表达而忽略了个人的看法和理由; (3) 更多的考生在遣词造句、 组句成篇方面存在很多问题。尽管这类考生的作文能覆 盖全部内容,但几乎每个句子都存在语病,所以不能得高分。这类问题有冠词、 代词和常用介词的错误仍然很多,在句式、用词和搭配方面明显存在汉语式的英 语,主谓语不一致,句子结构不完整,最多的现象是句子缺少谓语。 (4)许多学 生通篇用一些简单句,使文章很难得高分。(5) 行文不通顺。有些考生的组织能 力很差,不能根据所给要点组织文章,仅仅是按要点逐字逐句翻译,从而使文章 缺乏连贯性,不符合试题的实际要求。 (6)有些考生的书面表达内容完整、结构 严密,表达正确,但缺少连贯性与流畅性,让人感到没有美感,也影响了得分。 (7)书写不规范情况普遍存在。


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